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引导学生自主学习促进学改教改互动被引量：54

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摘要结合“大学生学情调查问卷”分析当前大学生的学习情况和存在的问题,讨论教师如何在教学互动中发挥作用引导学生自主学习,为高校深化学改、教改、双改互动进行理论探索和改革实践,并在此基础上提出了几点建议和措施。

作者侯建军佟景才鞠颂东张有根路勇曾涛万磊

机构地区北京交通大学

出处《中国高教研究》北大核心 2004年第1期90-91,共2页 China Higher Education Research

基金全国教育科学规划"十五"教育部重点课题项目<高校学改与教改互动途径与机制的研究>资助。

关键词自主学习高校学习策略教学方法教学观念

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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中国高教研究

2004年第1期

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