浅议提高小学数学课堂教学有效性的教学策略 被引量：1

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作者 俞华良 《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2011年第3期44-45,共2页

以学生发展为本设计教学，通过调整备课的重点、优化教学内容、设计学生活动、实现师生互动、调整课堂教学结构等教学策略，可以提高小学数学课堂教学的有效性。

关键词 小学数学 课堂教学 策略 有效性

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爱“变”才会赢

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作者 俞华良 《数学学习与研究》 2010年第10期114-114,共1页

《数学课程标准》指出：＂学生的数学学习和活动应当是一个生动的、主动和具有个性的过程.＂＂动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.＂结合自身的教学实践,我认为教师要努力做到以下＂三变＂,才能赢得课堂、赢得学生.

关键词 “变” 《数学课程标准》 数学学习 动手实践 教学实践 学习数学 合作交流 学生

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加强基层党校教育,助力乡村组织振兴

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作者 俞华良 《青年与社会》 2019年第34期67-68,共2页

目前,农村乡镇成人文化技术学校(以下简称乡镇成校)大都同时挂牌乡镇基层党校,兼有区域内党员干部教育培训功能。乡村发展与振兴,关键在人,需要广大农村党员充分发挥先锋模范带头作用。通过走访、了解,发现农村党员在学习教育培训上存... 目前,农村乡镇成人文化技术学校(以下简称乡镇成校)大都同时挂牌乡镇基层党校,兼有区域内党员干部教育培训功能。乡村发展与振兴,关键在人,需要广大农村党员充分发挥先锋模范带头作用。通过走访、了解,发现农村党员在学习教育培训上存在工作短板,农村乡镇基层党校应切实发挥职能作用,扎实有效提升基层党员素质,激活乡村振兴主力军作用。农村乡镇成校应把当前工作聚焦到基层党校教育培训工作上来,发挥好推动农村基层党建工作发展的参谋与助手作用,以办好乡镇基层党校为重要抓手和工作载体,积极投身乡村的发展与振兴,使命重大,大有可为。 展开更多

关键词 加强 党校教育 助力 乡村振兴

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与“习惯成自然”的较量

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作者 俞华良 《学苑教育》 2011年第7期18-19,共2页

教学中教师要深入学生发展的进程，及时了解学生在发展中遇到的问题、所做的努力以及获得的进步，对学生的持续发展和提高进行有效的指导，真正发挥评价的促进发展功能。

关键词 习惯成自然 书法 措施

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K/LiCoO_2的制备及其同时催化去除碳烟和NO_x的性能研究 被引量：14

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作者 俞华良 陈铭夏 +2 位作者 邹谷初 袁坚 上官文峰 《分子催化》 EI CAS CSCD 北大核心 2013年第1期49-54,共6页

采用溶液燃烧法和浸渍法制备了铜铁矿结构的钴酸锂(LiCoO2)及其负载K的系列催化剂样品,并通过XRD、NOx-TPD、H2-TPR、程序升温反应等对其进行了结构表征与性能评价.结果表明LiCoO2是一种能有效同时去除碳烟(PM)和NOx的催化剂;K负载可提... 采用溶液燃烧法和浸渍法制备了铜铁矿结构的钴酸锂(LiCoO2)及其负载K的系列催化剂样品,并通过XRD、NOx-TPD、H2-TPR、程序升温反应等对其进行了结构表征与性能评价.结果表明LiCoO2是一种能有效同时去除碳烟(PM)和NOx的催化剂;K负载可提高其催化活性,其中10%K/LiCoO2具有最低的PM起燃温度(246℃)和最大NOx→N2转化率(35.9%);催化剂表面生成的O2-/O-活性氧物种以及较强的NOx吸附存储能力可能是K/LiCoO2催化活性提高的原因. 展开更多

关键词 钴酸锂 碳烟 NOx 催化去除

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全域推进夜校建设的做法与成效——以绍兴柯桥区“共富夜校”为例

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作者 俞华良 《新农村》 2024年第9期52-54,共3页

近年来,浙江省绍兴市柯桥区社区教育主动融入“共富示范”建设大场景,全域奋力推进“共富夜校”建设,高质量打造县域学习型社会“柯桥示范”,为造就高素质劳动者队伍,打造群众高品质生活和助力普惠性人力资本提升,锚定“富”的目标、写... 近年来,浙江省绍兴市柯桥区社区教育主动融入“共富示范”建设大场景,全域奋力推进“共富夜校”建设,高质量打造县域学习型社会“柯桥示范”,为造就高素质劳动者队伍,打造群众高品质生活和助力普惠性人力资本提升,锚定“富”的目标、写好“融”的文章,让柯桥百姓既富“脑袋”又富“口袋”。 展开更多

关键词 浙江省绍兴市 共富 高品质生活 全域 学习型社会 人力资本提升 做法与成效 普惠性

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推进四项工程 促进社区教育城乡一体化发展 被引量：1

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作者 俞华良 《新农村》 2019年第10期54-55,共2页

浙江省绍兴市柯桥区社区学院自2017年9月独立办学以来,全方位开展对镇街分院的社区教育指导,积极推进村居(社区)教学点(以下简称'教学点')标准化办学、'一校一品'建设、老年教育差异性指导、社区教育数字化学习等四项工... 浙江省绍兴市柯桥区社区学院自2017年9月独立办学以来,全方位开展对镇街分院的社区教育指导,积极推进村居(社区)教学点(以下简称'教学点')标准化办学、'一校一品'建设、老年教育差异性指导、社区教育数字化学习等四项工程,为柯桥区社区教育城乡一体化均衡发展、学习型城市建设和终身教育体系构建打下了坚实的基础。 展开更多

关键词 教学点 社区学院 柯桥区 农村文化礼堂 文化养老 城乡一体化发展

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立足区域产业特色 助推地方经济发展

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作者 俞华良 《新农村》 2016年第4期50-51,共2页

漓渚镇位于浙江省绍兴市柯桥区西南部,是著名的＂中国花木之乡＂＂中国春兰故乡＂。全镇花卉（木）总面积近3万亩,其中镇内花卉（木）基地近1.5万亩;花卉（木）从业人员近6 000人,占全镇总劳动力人数约68%。

关键词 漓渚镇 劳动力人数 地方经济 浙江省绍兴市 百户 职业资格 农村成人 桥区 在编教师 结业考试

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共同富裕视域下社区教育高质量发展的路径探索——以绍兴市柯桥区为例

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作者 俞华良 《新农村》 2022年第9期53-55,共3页

浙江省绍兴市柯桥区通过下沉社区教育阵地建设重心,优化社区教育师资队伍专业水平,推动社区教育进农村文化礼堂,加强社区教育品牌项目建设,数字化全面赋能社区教育,积极探索社区教育高质量发展的有效路径,努力为市民创造更加优质均衡、... 浙江省绍兴市柯桥区通过下沉社区教育阵地建设重心,优化社区教育师资队伍专业水平,推动社区教育进农村文化礼堂,加强社区教育品牌项目建设,数字化全面赋能社区教育,积极探索社区教育高质量发展的有效路径,努力为市民创造更加优质均衡、公平普惠的社区教育。 展开更多

关键词 农村文化礼堂 教育师资队伍 优质均衡 浙江省绍兴市 教育阵地 柯桥区 路径探索 数字化

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织好社区教育三级网络的“345”

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作者 俞华良 《新农村》 2020年第9期50-51,共2页

社区教育是我国教育事业的重要组成部分,是"未来社区"建设的重要内容。浙江省绍兴市柯桥区通过不断强化和完善社区教育"三级网络",统筹城乡社区教育协调和均衡发展,整合社区各类教育资源,增加社区教育公共产品供给... 社区教育是我国教育事业的重要组成部分,是"未来社区"建设的重要内容。浙江省绍兴市柯桥区通过不断强化和完善社区教育"三级网络",统筹城乡社区教育协调和均衡发展,整合社区各类教育资源,增加社区教育公共产品供给,努力实现全区社区教育资源效益最大化。1."三大中心"高标准建设社区学院2017年8月,易地新建的区社区学院新院舍落成启用。 展开更多

关键词 社区教育资源 三级网络 浙江省绍兴市 公共产品供给 城乡社区教育 均衡发展 高标准建设 柯桥区

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柯桥区福全成校特种工培训的实践与探索

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作者 俞华良 《新农村》 2016年第3期50-51,共2页

浙江省绍兴市柯桥区福全成校立足柯桥纺织印染行业发达的区域经济特点，开拓办学思路，积极与相关职能部门合作，服务和助推柯桥经济发展。经浙江省质繁技术监督局考核审批与认定，福全成校是柯桥区唯一一家具备特种设备作业人员上岗资... 浙江省绍兴市柯桥区福全成校立足柯桥纺织印染行业发达的区域经济特点，开拓办学思路，积极与相关职能部门合作，服务和助推柯桥经济发展。经浙江省质繁技术监督局考核审批与认定，福全成校是柯桥区唯一一家具备特种设备作业人员上岗资格培训考核办学资格的乡镇成校。 展开更多

关键词 桥区 培训 特种设备作业人员 纺织印染行业 办学思路 技术监督局 经济特点 部门合作

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加油,黄鹤楼兄弟(歌词)

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作者 俞华良 《民主》 2020年第3期58-58,共1页

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