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北美海蓬子甜菜碱醛脱氢酶基因的克隆及表达载体构建
被引量:
1
1
作者
刘增美
朱天艺
+2 位作者
龚一富
王何瑜
章丽
《宁波大学学报(理工版)》
CAS
2015年第4期16-19,共4页
以北美海蓬子种子为材料,采用RACE技术获得北美海蓬子BADH基因的c DNA全长序列.结果表明:BADH基因c DNA全长为1 836 bp,其中开放阅读框(ORF)为1 503 bp,编码500个氨基酸,预测蛋白的分子量为54.5 k Da,理论等电点为5.31.推测出BADH氨基...
以北美海蓬子种子为材料,采用RACE技术获得北美海蓬子BADH基因的c DNA全长序列.结果表明:BADH基因c DNA全长为1 836 bp,其中开放阅读框(ORF)为1 503 bp,编码500个氨基酸,预测蛋白的分子量为54.5 k Da,理论等电点为5.31.推测出BADH氨基酸中含有甜菜碱醛脱氢酶家族高度保守的十肽序列(VTLELGGKSP)及与酶功能相关的半胱氨酸残基(Cys).序列比对和系统进化树显示,北美海蓬子与盐节木和盐穗木的亲缘关系最近,同源性达94%.并构建了植物表达载体p CAMBIA3301-BADH,将其成功导入到农杆菌EHA105中,为进一步研究该基因的功能奠定了基础.
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关键词
北美海蓬子
甜菜碱醛脱氢酶
基因克隆
载体构建
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职称材料
族裔性对美国华裔文学接受的影响
被引量:
3
2
作者
刘增美
陈华
《山东外语教学》
北大核心
2014年第3期79-83,共5页
族裔文学是相对主流文学而言的,族裔性作为族裔文学的根本属性是一种"差异"符号,在传播和接受过程中具有双重影响,它可以促进族裔文学的接受,也可以导致族裔文学的独白。美国华裔文学在美国的接受是伴随着"族裔性"...
族裔文学是相对主流文学而言的,族裔性作为族裔文学的根本属性是一种"差异"符号,在传播和接受过程中具有双重影响,它可以促进族裔文学的接受,也可以导致族裔文学的独白。美国华裔文学在美国的接受是伴随着"族裔性"减弱而进行的,而华裔文学在中国的接受却是一个"中国化"的过程,彰显了华裔文学的族裔性。尽管我国学者的"中国文化情结"深化了华裔文学的研究,但对的族裔性的过分关注却限制了华裔文学接受范围的扩大,这一现象值得关注。
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关键词
美国华裔文学
族裔性
接受
影响
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职称材料
跨文化视角下的英语习语与汉语成语翻译
被引量:
14
3
作者
刘增美
《中国成人教育》
北大核心
2007年第22期169-170,共2页
英语习语与汉语成语是英汉两种语言中特有的现象,承载着相应的文化信息,其翻译过程实质上是一种文化移植过程。本文试图从跨文化视角观察英语习语与汉语成语之间的异同,探讨习语与成语翻译和教学过程中存在的问题及解决方法,以期对翻译...
英语习语与汉语成语是英汉两种语言中特有的现象,承载着相应的文化信息,其翻译过程实质上是一种文化移植过程。本文试图从跨文化视角观察英语习语与汉语成语之间的异同,探讨习语与成语翻译和教学过程中存在的问题及解决方法,以期对翻译思维模式的转换带来一定的启示。
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关键词
英语习语
汉语成语
翻译策略
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职称材料
跨界的文本与批评的对话--从哈金的《等待》谈起
被引量:
5
4
作者
刘增美
《社会科学家》
CSSCI
2008年第6期21-24,共4页
华人作家哈金与汤亭亭的创作均受到美国文学界的高度关注,但在国内接受上却出现了巨大的反差。与汤亭亭等人的英文创作不同,亦与聂华苓等作家的中文创作相异,以哈金为代表的新移民作家用英语讲述"中国故事",书写着边缘人的&qu...
华人作家哈金与汤亭亭的创作均受到美国文学界的高度关注,但在国内接受上却出现了巨大的反差。与汤亭亭等人的英文创作不同,亦与聂华苓等作家的中文创作相异,以哈金为代表的新移民作家用英语讲述"中国故事",书写着边缘人的"美国经验",他们的创作既不同于传统意义上的美国华裔文学,又不同于华文文学,这对美国华裔文学的界定及研究范式提出了新的挑战,跨越传统研究疆界,拓宽研究视域,走向批评的对话,不仅能够为这一领域注入新的活力,更能促进美国华裔文学批评理论向深度发展。
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关键词
美国华裔文学
华文文学
美国经验
对话
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职称材料
批评视角的转换:美国华裔文学的“美国化”特征
被引量:
3
5
作者
刘增美
《学术交流》
CSSCI
北大核心
2008年第2期159-162,共4页
美国华裔文学现已成为文学和文化研究的重要内容,受美国亚裔文学研究范式的影响,国内美国华裔文学研究往往从中国文化视角入手,相对突出了其"华裔"特色,而在一定程度上忽视了它的美国特征。然而,美国华裔文学作为美国文学的...
美国华裔文学现已成为文学和文化研究的重要内容,受美国亚裔文学研究范式的影响,国内美国华裔文学研究往往从中国文化视角入手,相对突出了其"华裔"特色,而在一定程度上忽视了它的美国特征。然而,美国华裔文学作为美国文学的一部分,它首先是美国文学的问题。因此,美国华裔文学研究不仅要在中国文化中寻根,更应在美国传统中溯源。本文将从研究存在的问题出发,探讨多元文化语境下华裔文学与主流文学间的互动,以及自由主义传统对华裔文学的"美国化"影响。
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关键词
美国华裔文学
中国文化
美国化
自由主义
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职称材料
以实践能力培养为导向的汉语国际教育本科教学改革探讨
被引量:
1
6
作者
刘增美
齐瑞霞
《中国成人教育》
2021年第14期49-52,共4页
汉语国际教育在发展定位、专业特色、学生的专业认同感及就业选择等方面还存在一些问题和局限,制约着专业的高质量发展,因此汉语国际教育专业本科教学的改革趋向应进一步突出以实践能力培养为导向,从入学专业教育、特色专业课程改革、...
汉语国际教育在发展定位、专业特色、学生的专业认同感及就业选择等方面还存在一些问题和局限,制约着专业的高质量发展,因此汉语国际教育专业本科教学的改革趋向应进一步突出以实践能力培养为导向,从入学专业教育、特色专业课程改革、实践能力训练、完善考核评价机制等环节进行综合改革,实现汉语国际教育专业的特色化、开拓式建设和发展。
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关键词
汉语国际教育
实践能力
教学改革
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职称材料
“强有力的知识”对高校外语教师专业发展的作用研究
7
作者
刘增美
陈华
《中国成人教育》
2020年第16期85-88,共4页
从麦克·杨提出的"强有力的知识"这一动态概念入手,结合高等教育领域对"强有力的知识"特征的最新界定,探讨了"强有力的知识"在帮助外语教师专业知识体系构建、提升外语教师专业技能、促进外语教师师...
从麦克·杨提出的"强有力的知识"这一动态概念入手,结合高等教育领域对"强有力的知识"特征的最新界定,探讨了"强有力的知识"在帮助外语教师专业知识体系构建、提升外语教师专业技能、促进外语教师师德与实践能力发展三方面具有积极作用。指出"强有力的知识"对我国高校外语教师专业发展具有积极促进作用,并对培养新时代外语卓越人才及实现高校教育教学改革目标具有重要意义。
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关键词
“强有力的知识”
外语教学
高校外语教师
教师专业发展
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职称材料
方法的探索:洛特曼理论体系的内外之间——读《结构文艺符号学》
8
作者
刘增美
《外国文学研究》
CSSCI
北大核心
2005年第5期167-168,共2页
关键词
艺术符号学
洛特曼
外语教学与研究出版社
文艺
结构
基金资助项目
20世纪
社会科学
理论家
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职称材料
生存的语言与语言的存在——哈金作品批评的思考
9
作者
刘增美
《东岳论丛》
CSSCI
北大核心
2010年第9期48-50,共3页
作为移民作家,哈金的英语创作多次获得美国文学重要奖项,然而,其作品中表现出的"东方主义"色彩在国内接受方面屡遭诟病。通过分析哈金在语言选择上的生存需要及其超越语言的努力,本文旨在说明哈金使用英语创作这一选择的两面...
作为移民作家,哈金的英语创作多次获得美国文学重要奖项,然而,其作品中表现出的"东方主义"色彩在国内接受方面屡遭诟病。通过分析哈金在语言选择上的生存需要及其超越语言的努力,本文旨在说明哈金使用英语创作这一选择的两面性。在创作中,哈金坚持使用合成语言以图超越语言的屏障,寻求自己在语言中的存在;语言作为批评的重要一维,在哈金作品研究中应该得到更多的关注。
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关键词
哈金
生存
合成语言
翻译性
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职称材料
外源MeJA胁迫对盐生杜氏藻生理生化特性的影响
被引量:
9
10
作者
章丽
龚一富
+3 位作者
刘晓丹
潘益芳
刘增美
朱天艺
《生物学杂志》
CAS
CSCD
2013年第3期38-42,47,共6页
研究外源茉莉酸甲酯(MeJA)对盐生杜氏藻细胞β-胡萝卜素含量、叶绿素含量、过氧化物酶(POD)活性和超氧化物歧化酶(SOD)活性的影响。结果表明,当外源MeJA浓度为0~100μmol/L时,随着MeJA浓度的升高,β-胡萝卜素和叶绿素含量呈上升趋势,当...
研究外源茉莉酸甲酯(MeJA)对盐生杜氏藻细胞β-胡萝卜素含量、叶绿素含量、过氧化物酶(POD)活性和超氧化物歧化酶(SOD)活性的影响。结果表明,当外源MeJA浓度为0~100μmol/L时,随着MeJA浓度的升高,β-胡萝卜素和叶绿素含量呈上升趋势,当MeJA浓度为100μmol/L时,盐生杜氏藻β-胡萝卜素和叶绿素含量最高,当MeJA处理浓度大于100μmol/L时,盐生杜氏藻β-胡萝卜素和叶绿素含量逐渐降低。生理生化结果分析表明,外源MeJA处理可提高盐生杜氏藻POD酶和SOD酶活性,随着MeJA浓度的增加,SOD酶活性呈逐渐上升的趋势,POD酶活性呈先上升后下降的趋势,与β-胡萝卜素含量、叶绿素含量的变化趋势基本一致,说明外源MeJA处理可诱导盐生杜氏藻β-胡萝卜素积累可能与叶绿素含量、过氧化物酶(POD)活性和超氧化物歧化酶(SOD)活性有关。
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关键词
茉莉酸甲酯
盐生杜氏藻
Β-胡萝卜素
生理生化
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职称材料
培养学生良好的英语阅读习惯
被引量:
4
11
作者
刘增美
陈伟
《当代教育科学》
北大核心
2005年第7期57-58,共2页
关键词
阅读习惯
阅读策略
课程标准
中学
英语教学
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职称材料
文学伦理学批评的多元主义阐释
被引量:
22
12
作者
张杰
刘增美
《外国文学研究》
CSSCI
北大核心
2007年第5期137-143,共7页
本文首先充分肯定了聂珍钊教授提出的文学伦理学批评,然后就该批评的方法论基础是一元的,还是多元的,是排他性的,还是包容性的,提出了自己的思考。本文主要从道德价值的多元阐释、历史阐释的双向性以及批评的对话意识等方面,就文学伦理...
本文首先充分肯定了聂珍钊教授提出的文学伦理学批评,然后就该批评的方法论基础是一元的,还是多元的,是排他性的,还是包容性的,提出了自己的思考。本文主要从道德价值的多元阐释、历史阐释的双向性以及批评的对话意识等方面,就文学伦理学批评的方法论基础,进行了多元主义的阐释,指出,以价值判断为基础的道德标准是多元的,文学作品的伦理道德评判存在着正、反两个方向的阐释,任何结论性的文学伦理道德判断都是可以被批判和重新思考的。因此,文学伦理学批评应该是一种敞开式的对话批评。它不是在对读者进行道德说教,而是不断提出问题,引发读者思考,与读者对话。
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关键词
文学伦理学
多元主义
批评
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职称材料
广东闸坡海域潮汐特征分析
被引量:
2
13
作者
路剑飞
陈子燊
+1 位作者
罗智丰
刘增美
《热带地理》
北大核心
2009年第2期119-122,139,共5页
分别利用闸坡验潮站1975和1978年逐时潮位资料求算各自的调和常数并进行对比,验证调和常数的稳定性。结果发现,用1年逐时潮位数据进行调和常数的求算是可信的。调和常数是否稳定决定了进一步计算的非调和常数、潮位频率分布和2小时乘高...
分别利用闸坡验潮站1975和1978年逐时潮位资料求算各自的调和常数并进行对比,验证调和常数的稳定性。结果发现,用1年逐时潮位数据进行调和常数的求算是可信的。调和常数是否稳定决定了进一步计算的非调和常数、潮位频率分布和2小时乘高潮位频率分布的可靠性。对后两者的计算,分别采用BPF方法和统计方法加以对比,以检验BPF方法的稳定性。研究表明,在只有1年逐时潮位数据的情况下,应用BPF方法进行潮位频率分布计算和2小时乘高潮位频率计算是可行的。分析结果较好地反映了闸坡海域的潮汐特征。
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关键词
闸坡
潮汐特征
调和常数
BPF
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职称材料
美国华裔文学批评的透视与思考
被引量:
5
14
作者
项丽丽
刘增美
《东岳论丛》
CSSCI
北大核心
2009年第11期79-82,共4页
美国华裔文学批评初期突出了作品的族裔性,对于少数族裔政治及社会现状的关注在一定程度上遮蔽了作品的文学性,随着华裔文学发展的成熟与研究的深入,批评话语开始转向其文学性的诉求,与国外研究发展相比,国内研究相对滞后,作者认为美国...
美国华裔文学批评初期突出了作品的族裔性,对于少数族裔政治及社会现状的关注在一定程度上遮蔽了作品的文学性,随着华裔文学发展的成熟与研究的深入,批评话语开始转向其文学性的诉求,与国外研究发展相比,国内研究相对滞后,作者认为美国华裔文学的文学性与族裔性互为表里,密不可分,作为美国少数族裔文学的一部分,缺乏"华裔性"的文学文本,不能够算作真正的华裔文学,而缺乏文学性的华裔文本也不可能成为美国文学的一部分,只有族裔性与文学性结合完美的作品才能成为美国华裔文学的经典之作,我们的研究应从族裔性与文学性融合的角度出发,揭示作品所蕴含的复杂内涵,彰显作品的艺术魅力。
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关键词
美国华裔文学
文学性
族裔性
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职称材料
英语教学应注重学生书面表达能力的培养
15
作者
刘增美
王丽娟
《当代教育科学》
1996年第1期50-51,共2页
一英语教学的最终目的是培养学生运用英语知识的能力。中学英语教学的目的则是对学生进行听、说、读、写四方面的训练,培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力。高考作文即是对学生书面表达能力较客观的测试,要求学生按规定题目和...
一英语教学的最终目的是培养学生运用英语知识的能力。中学英语教学的目的则是对学生进行听、说、读、写四方面的训练,培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力。高考作文即是对学生书面表达能力较客观的测试,要求学生按规定题目和提示在规定时间里写出80-100字的短文,且要求考生的表述,语言基本无误、行文连贯、表达清楚。但令人遗憾的是,我们在多次高考阅卷时发现,绝大部分学生离这个要求还有相当的距离。学生在内容方面所犯错误与语言方面所犯错误相比,语言方面的错误更为严重。
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关键词
书面表达能力
中学英语教学
培养学生
高考作文
运用英语
语言方面
语言知识
行文连贯
英语知识
犯错误
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职称材料
北美海蓬子胆碱单加氧酶基因CMO的克隆及表达研究
16
作者
朱天艺
龚一富
+1 位作者
刘增美
王何瑜
《宁波大学学报(理工版)》
CAS
2016年第4期7-12,共6页
胆碱单加氧酶(CMO)是合成植物小分子非毒性有机渗透调节物质甜菜碱过程中重要的限速酶.文中采用RACE技术以北美海蓬子为实验材料克隆CMO基因的全长c DNA序列(Genbank登录号:KM884944),并做相关的生物信息学分析.研究结果表明,该基因c DN...
胆碱单加氧酶(CMO)是合成植物小分子非毒性有机渗透调节物质甜菜碱过程中重要的限速酶.文中采用RACE技术以北美海蓬子为实验材料克隆CMO基因的全长c DNA序列(Genbank登录号:KM884944),并做相关的生物信息学分析.研究结果表明,该基因c DNA全长1 834 bp,其中开放阅读框(ORF)有1 317 bp,编码439个氨基酸,预测其蛋白分子量为49.537 k Da,理论等电点(p I)为6.15;序列分析显示北美海蓬子CMO蛋白中含有2个重要的保守域和功能域,不存在跨膜区域;除了与蒺藜苜蓿及水稻的同源性分别为46%和49%外,与其他植物CMO蛋白序列相似性均达到55%以上;系统进化树分析显示,它与欧洲海蓬子的亲缘关系最近;实时荧光定量PCR结果显示,随着Na Cl浓度的升高,北美海蓬子CMO基因的表达量增加,说明该基因可通过盐胁迫诱导表达.
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关键词
北美海蓬子
甜菜碱
胆碱单加氧酶
生物信息学
表达分析
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职称材料
联想在英语教学中的具体运用
17
作者
刘增美
《山东教育科研》
北大核心
2002年第11期57-58,共2页
关键词
联想
英语教学
高校
教学方法
教学手段
教学内容
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职称材料
从文化延伸的视角看英汉词汇的内涵差异
被引量:
6
18
作者
刘华
刘增美
《中国成人教育》
北大核心
2006年第8期172-173,共2页
语言是文化的载体,文化是语言的内蕴。透过语言的词汇层,可以窥见各种不同语言间的文化渊源和文化象征。本文从四个不同的文化延伸视角探讨了英汉词汇内涵的差异。
关键词
比较语言
词汇
文化内涵
英语
汉语
价值取向
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职称材料
交际语言教学法及其应用浅议
被引量:
1
19
作者
陈伟
刘增美
《当代教育科学》
1997年第4期45-46,共2页
关键词
交际能力
交际语言教学法
社会语言能力
传统教学法
交际法
课堂教学
语言知识
语言形式
语言运用
交际活动
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职称材料
语篇教学评述
20
作者
陈伟
刘增美
《当代教育科学》
1998年第3期33-34,共2页
语篇教学评述山东工业大学陈伟山东经济学院刘增美随着外语教学理论研究的发展,人们对语言教学的研究也发生了相应的变化,过去人们侧重对语言本身的研究,而现在则强调如何使学习者快速、有效地掌握和使用语言进行交际。语篇教学是在...
语篇教学评述山东工业大学陈伟山东经济学院刘增美随着外语教学理论研究的发展,人们对语言教学的研究也发生了相应的变化,过去人们侧重对语言本身的研究,而现在则强调如何使学习者快速、有效地掌握和使用语言进行交际。语篇教学是在八十年代流行起来的一种新型的教学方...
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关键词
语篇教学
交际能力
外语教学
语篇教学法
语篇分析
课堂教学
教学方法
语篇水平
目标语
跨文化交际的意识
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职称材料
题名
北美海蓬子甜菜碱醛脱氢酶基因的克隆及表达载体构建
被引量:
1
1
作者
刘增美
朱天艺
龚一富
王何瑜
章丽
机构
宁波大学海洋学院
出处
《宁波大学学报(理工版)》
CAS
2015年第4期16-19,共4页
基金
浙江省自然科学基金(LY13C020004)
浙江省科技创新团队项目(2012R10029-07)
宁波市科技攻关项目(2013C10018)
文摘
以北美海蓬子种子为材料,采用RACE技术获得北美海蓬子BADH基因的c DNA全长序列.结果表明:BADH基因c DNA全长为1 836 bp,其中开放阅读框(ORF)为1 503 bp,编码500个氨基酸,预测蛋白的分子量为54.5 k Da,理论等电点为5.31.推测出BADH氨基酸中含有甜菜碱醛脱氢酶家族高度保守的十肽序列(VTLELGGKSP)及与酶功能相关的半胱氨酸残基(Cys).序列比对和系统进化树显示,北美海蓬子与盐节木和盐穗木的亲缘关系最近,同源性达94%.并构建了植物表达载体p CAMBIA3301-BADH,将其成功导入到农杆菌EHA105中,为进一步研究该基因的功能奠定了基础.
关键词
北美海蓬子
甜菜碱醛脱氢酶
基因克隆
载体构建
Keywords
Salicornia bigelovii
betaine aldehyde dehydrogenase
gene cloning
vector construction
分类号
Q781 [生物学—分子生物学]
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职称材料
题名
族裔性对美国华裔文学接受的影响
被引量:
3
2
作者
刘增美
陈华
机构
山东财经大学国际教育学院
出处
《山东外语教学》
北大核心
2014年第3期79-83,共5页
基金
教育部人文社会科学研究项目"族裔性与文学性的融合--美国华裔文学批评研究"(项目编号:11YJA752012)的部分成果
文摘
族裔文学是相对主流文学而言的,族裔性作为族裔文学的根本属性是一种"差异"符号,在传播和接受过程中具有双重影响,它可以促进族裔文学的接受,也可以导致族裔文学的独白。美国华裔文学在美国的接受是伴随着"族裔性"减弱而进行的,而华裔文学在中国的接受却是一个"中国化"的过程,彰显了华裔文学的族裔性。尽管我国学者的"中国文化情结"深化了华裔文学的研究,但对的族裔性的过分关注却限制了华裔文学接受范围的扩大,这一现象值得关注。
关键词
美国华裔文学
族裔性
接受
影响
Keywords
Chinese American literature
ethnicity
reception
influence
分类号
I106 [文学—世界文学]
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职称材料
题名
跨文化视角下的英语习语与汉语成语翻译
被引量:
14
3
作者
刘增美
机构
山东经济学院外国语学院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2007年第22期169-170,共2页
文摘
英语习语与汉语成语是英汉两种语言中特有的现象,承载着相应的文化信息,其翻译过程实质上是一种文化移植过程。本文试图从跨文化视角观察英语习语与汉语成语之间的异同,探讨习语与成语翻译和教学过程中存在的问题及解决方法,以期对翻译思维模式的转换带来一定的启示。
关键词
英语习语
汉语成语
翻译策略
分类号
H315.9 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
跨界的文本与批评的对话--从哈金的《等待》谈起
被引量:
5
4
作者
刘增美
机构
山东经济学院国际教育学院
出处
《社会科学家》
CSSCI
2008年第6期21-24,共4页
文摘
华人作家哈金与汤亭亭的创作均受到美国文学界的高度关注,但在国内接受上却出现了巨大的反差。与汤亭亭等人的英文创作不同,亦与聂华苓等作家的中文创作相异,以哈金为代表的新移民作家用英语讲述"中国故事",书写着边缘人的"美国经验",他们的创作既不同于传统意义上的美国华裔文学,又不同于华文文学,这对美国华裔文学的界定及研究范式提出了新的挑战,跨越传统研究疆界,拓宽研究视域,走向批评的对话,不仅能够为这一领域注入新的活力,更能促进美国华裔文学批评理论向深度发展。
关键词
美国华裔文学
华文文学
美国经验
对话
分类号
I06 [文学—文学理论]
I712.075 [文学—其他各国文学]
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职称材料
题名
批评视角的转换:美国华裔文学的“美国化”特征
被引量:
3
5
作者
刘增美
机构
南京师范大学文学院
出处
《学术交流》
CSSCI
北大核心
2008年第2期159-162,共4页
文摘
美国华裔文学现已成为文学和文化研究的重要内容,受美国亚裔文学研究范式的影响,国内美国华裔文学研究往往从中国文化视角入手,相对突出了其"华裔"特色,而在一定程度上忽视了它的美国特征。然而,美国华裔文学作为美国文学的一部分,它首先是美国文学的问题。因此,美国华裔文学研究不仅要在中国文化中寻根,更应在美国传统中溯源。本文将从研究存在的问题出发,探讨多元文化语境下华裔文学与主流文学间的互动,以及自由主义传统对华裔文学的"美国化"影响。
关键词
美国华裔文学
中国文化
美国化
自由主义
Keywords
Chinese - Americans' Literature
Chinese culture
Americanization
liberalism
分类号
I712.74 [文学—其他各国文学]
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职称材料
题名
以实践能力培养为导向的汉语国际教育本科教学改革探讨
被引量:
1
6
作者
刘增美
齐瑞霞
机构
山东财经大学国际教育学院
出处
《中国成人教育》
2021年第14期49-52,共4页
基金
山东财经大学2020年教学改革研究项目“‘一体化、双能力、多层次’汉语国际教育专业实践教学体系构建”
文摘
汉语国际教育在发展定位、专业特色、学生的专业认同感及就业选择等方面还存在一些问题和局限,制约着专业的高质量发展,因此汉语国际教育专业本科教学的改革趋向应进一步突出以实践能力培养为导向,从入学专业教育、特色专业课程改革、实践能力训练、完善考核评价机制等环节进行综合改革,实现汉语国际教育专业的特色化、开拓式建设和发展。
关键词
汉语国际教育
实践能力
教学改革
分类号
H195 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
“强有力的知识”对高校外语教师专业发展的作用研究
7
作者
刘增美
陈华
机构
山东财经大学国际教育学院
出处
《中国成人教育》
2020年第16期85-88,共4页
文摘
从麦克·杨提出的"强有力的知识"这一动态概念入手,结合高等教育领域对"强有力的知识"特征的最新界定,探讨了"强有力的知识"在帮助外语教师专业知识体系构建、提升外语教师专业技能、促进外语教师师德与实践能力发展三方面具有积极作用。指出"强有力的知识"对我国高校外语教师专业发展具有积极促进作用,并对培养新时代外语卓越人才及实现高校教育教学改革目标具有重要意义。
关键词
“强有力的知识”
外语教学
高校外语教师
教师专业发展
分类号
H09 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
方法的探索:洛特曼理论体系的内外之间——读《结构文艺符号学》
8
作者
刘增美
机构
山东经济学院外国语学院
出处
《外国文学研究》
CSSCI
北大核心
2005年第5期167-168,共2页
关键词
艺术符号学
洛特曼
外语教学与研究出版社
文艺
结构
基金资助项目
20世纪
社会科学
理论家
分类号
I0 [文学—文学理论]
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职称材料
题名
生存的语言与语言的存在——哈金作品批评的思考
9
作者
刘增美
机构
南京师范大学文学院
山东经济学院国际教育学院
出处
《东岳论丛》
CSSCI
北大核心
2010年第9期48-50,共3页
文摘
作为移民作家,哈金的英语创作多次获得美国文学重要奖项,然而,其作品中表现出的"东方主义"色彩在国内接受方面屡遭诟病。通过分析哈金在语言选择上的生存需要及其超越语言的努力,本文旨在说明哈金使用英语创作这一选择的两面性。在创作中,哈金坚持使用合成语言以图超越语言的屏障,寻求自己在语言中的存在;语言作为批评的重要一维,在哈金作品研究中应该得到更多的关注。
关键词
哈金
生存
合成语言
翻译性
分类号
I712.065 [文学—其他各国文学]
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职称材料
题名
外源MeJA胁迫对盐生杜氏藻生理生化特性的影响
被引量:
9
10
作者
章丽
龚一富
刘晓丹
潘益芳
刘增美
朱天艺
机构
宁波大学海洋学院应用海洋生物技术教育部重点实验室
出处
《生物学杂志》
CAS
CSCD
2013年第3期38-42,47,共6页
基金
浙江省海洋生物技术产业科技创新团队(2012R10029-07)
宁波大学学科项目(XKL11D2099)
文摘
研究外源茉莉酸甲酯(MeJA)对盐生杜氏藻细胞β-胡萝卜素含量、叶绿素含量、过氧化物酶(POD)活性和超氧化物歧化酶(SOD)活性的影响。结果表明,当外源MeJA浓度为0~100μmol/L时,随着MeJA浓度的升高,β-胡萝卜素和叶绿素含量呈上升趋势,当MeJA浓度为100μmol/L时,盐生杜氏藻β-胡萝卜素和叶绿素含量最高,当MeJA处理浓度大于100μmol/L时,盐生杜氏藻β-胡萝卜素和叶绿素含量逐渐降低。生理生化结果分析表明,外源MeJA处理可提高盐生杜氏藻POD酶和SOD酶活性,随着MeJA浓度的增加,SOD酶活性呈逐渐上升的趋势,POD酶活性呈先上升后下降的趋势,与β-胡萝卜素含量、叶绿素含量的变化趋势基本一致,说明外源MeJA处理可诱导盐生杜氏藻β-胡萝卜素积累可能与叶绿素含量、过氧化物酶(POD)活性和超氧化物歧化酶(SOD)活性有关。
关键词
茉莉酸甲酯
盐生杜氏藻
Β-胡萝卜素
生理生化
Keywords
methyl jasmonate (MeJA)
Dunaliella salina
β-carotene
physiological and biochemical characteristics
分类号
Q949.212 [生物学—植物学]
Q945 [生物学—植物学]
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职称材料
题名
培养学生良好的英语阅读习惯
被引量:
4
11
作者
刘增美
陈伟
机构
山东经济学院外语系
山东大学外国语学院
出处
《当代教育科学》
北大核心
2005年第7期57-58,共2页
关键词
阅读习惯
阅读策略
课程标准
中学
英语教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
文学伦理学批评的多元主义阐释
被引量:
22
12
作者
张杰
刘增美
机构
南京师范大学外国语学院
南京师范大学
出处
《外国文学研究》
CSSCI
北大核心
2007年第5期137-143,共7页
文摘
本文首先充分肯定了聂珍钊教授提出的文学伦理学批评,然后就该批评的方法论基础是一元的,还是多元的,是排他性的,还是包容性的,提出了自己的思考。本文主要从道德价值的多元阐释、历史阐释的双向性以及批评的对话意识等方面,就文学伦理学批评的方法论基础,进行了多元主义的阐释,指出,以价值判断为基础的道德标准是多元的,文学作品的伦理道德评判存在着正、反两个方向的阐释,任何结论性的文学伦理道德判断都是可以被批判和重新思考的。因此,文学伦理学批评应该是一种敞开式的对话批评。它不是在对读者进行道德说教,而是不断提出问题,引发读者思考,与读者对话。
关键词
文学伦理学
多元主义
批评
Keywords
literary ethics
pluralism
criticism
分类号
I02 [文学—文学理论]
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职称材料
题名
广东闸坡海域潮汐特征分析
被引量:
2
13
作者
路剑飞
陈子燊
罗智丰
刘增美
机构
中山大学地理科学与规划学院
华南理工大学水利水电工程系
出处
《热带地理》
北大核心
2009年第2期119-122,139,共5页
基金
国家自然科学基金项目(40576041)
文摘
分别利用闸坡验潮站1975和1978年逐时潮位资料求算各自的调和常数并进行对比,验证调和常数的稳定性。结果发现,用1年逐时潮位数据进行调和常数的求算是可信的。调和常数是否稳定决定了进一步计算的非调和常数、潮位频率分布和2小时乘高潮位频率分布的可靠性。对后两者的计算,分别采用BPF方法和统计方法加以对比,以检验BPF方法的稳定性。研究表明,在只有1年逐时潮位数据的情况下,应用BPF方法进行潮位频率分布计算和2小时乘高潮位频率计算是可行的。分析结果较好地反映了闸坡海域的潮汐特征。
关键词
闸坡
潮汐特征
调和常数
BPF
Keywords
Zhapo
tidal characteristic
harmonic constants
BPF
分类号
P731.23 [天文地球—海洋科学]
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职称材料
题名
美国华裔文学批评的透视与思考
被引量:
5
14
作者
项丽丽
刘增美
机构
山东经济学院国际教育学院
出处
《东岳论丛》
CSSCI
北大核心
2009年第11期79-82,共4页
文摘
美国华裔文学批评初期突出了作品的族裔性,对于少数族裔政治及社会现状的关注在一定程度上遮蔽了作品的文学性,随着华裔文学发展的成熟与研究的深入,批评话语开始转向其文学性的诉求,与国外研究发展相比,国内研究相对滞后,作者认为美国华裔文学的文学性与族裔性互为表里,密不可分,作为美国少数族裔文学的一部分,缺乏"华裔性"的文学文本,不能够算作真正的华裔文学,而缺乏文学性的华裔文本也不可能成为美国文学的一部分,只有族裔性与文学性结合完美的作品才能成为美国华裔文学的经典之作,我们的研究应从族裔性与文学性融合的角度出发,揭示作品所蕴含的复杂内涵,彰显作品的艺术魅力。
关键词
美国华裔文学
文学性
族裔性
分类号
I712.06 [文学—其他各国文学]
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职称材料
题名
英语教学应注重学生书面表达能力的培养
15
作者
刘增美
王丽娟
机构
山东经济学院基础部英语教研室
出处
《当代教育科学》
1996年第1期50-51,共2页
文摘
一英语教学的最终目的是培养学生运用英语知识的能力。中学英语教学的目的则是对学生进行听、说、读、写四方面的训练,培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力。高考作文即是对学生书面表达能力较客观的测试,要求学生按规定题目和提示在规定时间里写出80-100字的短文,且要求考生的表述,语言基本无误、行文连贯、表达清楚。但令人遗憾的是,我们在多次高考阅卷时发现,绝大部分学生离这个要求还有相当的距离。学生在内容方面所犯错误与语言方面所犯错误相比,语言方面的错误更为严重。
关键词
书面表达能力
中学英语教学
培养学生
高考作文
运用英语
语言方面
语言知识
行文连贯
英语知识
犯错误
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
北美海蓬子胆碱单加氧酶基因CMO的克隆及表达研究
16
作者
朱天艺
龚一富
刘增美
王何瑜
机构
宁波大学教育部应用海洋生物技术重点实验室
出处
《宁波大学学报(理工版)》
CAS
2016年第4期7-12,共6页
基金
国家科技部星火计划(2014GA701020)
宁波市农村创新创业项目(2014C91023)
文摘
胆碱单加氧酶(CMO)是合成植物小分子非毒性有机渗透调节物质甜菜碱过程中重要的限速酶.文中采用RACE技术以北美海蓬子为实验材料克隆CMO基因的全长c DNA序列(Genbank登录号:KM884944),并做相关的生物信息学分析.研究结果表明,该基因c DNA全长1 834 bp,其中开放阅读框(ORF)有1 317 bp,编码439个氨基酸,预测其蛋白分子量为49.537 k Da,理论等电点(p I)为6.15;序列分析显示北美海蓬子CMO蛋白中含有2个重要的保守域和功能域,不存在跨膜区域;除了与蒺藜苜蓿及水稻的同源性分别为46%和49%外,与其他植物CMO蛋白序列相似性均达到55%以上;系统进化树分析显示,它与欧洲海蓬子的亲缘关系最近;实时荧光定量PCR结果显示,随着Na Cl浓度的升高,北美海蓬子CMO基因的表达量增加,说明该基因可通过盐胁迫诱导表达.
关键词
北美海蓬子
甜菜碱
胆碱单加氧酶
生物信息学
表达分析
Keywords
Salicornia Bigelovii Torn.
glycine betaine (GB)
choline monooxygenase (CMO)
bioinformatics
expression analysis
分类号
Q812 [生物学—生物工程]
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职称材料
题名
联想在英语教学中的具体运用
17
作者
刘增美
机构
山东经济学院外语系
出处
《山东教育科研》
北大核心
2002年第11期57-58,共2页
关键词
联想
英语教学
高校
教学方法
教学手段
教学内容
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
从文化延伸的视角看英汉词汇的内涵差异
被引量:
6
18
作者
刘华
刘增美
机构
山东经济学院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2006年第8期172-173,共2页
文摘
语言是文化的载体,文化是语言的内蕴。透过语言的词汇层,可以窥见各种不同语言间的文化渊源和文化象征。本文从四个不同的文化延伸视角探讨了英汉词汇内涵的差异。
关键词
比较语言
词汇
文化内涵
英语
汉语
价值取向
分类号
H313 [语言文字—英语]
H13 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
交际语言教学法及其应用浅议
被引量:
1
19
作者
陈伟
刘增美
机构
山东经济学院
出处
《当代教育科学》
1997年第4期45-46,共2页
关键词
交际能力
交际语言教学法
社会语言能力
传统教学法
交际法
课堂教学
语言知识
语言形式
语言运用
交际活动
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
语篇教学评述
20
作者
陈伟
刘增美
机构
山东工业大学
出处
《当代教育科学》
1998年第3期33-34,共2页
文摘
语篇教学评述山东工业大学陈伟山东经济学院刘增美随着外语教学理论研究的发展,人们对语言教学的研究也发生了相应的变化,过去人们侧重对语言本身的研究,而现在则强调如何使学习者快速、有效地掌握和使用语言进行交际。语篇教学是在八十年代流行起来的一种新型的教学方...
关键词
语篇教学
交际能力
外语教学
语篇教学法
语篇分析
课堂教学
教学方法
语篇水平
目标语
跨文化交际的意识
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
北美海蓬子甜菜碱醛脱氢酶基因的克隆及表达载体构建
刘增美
朱天艺
龚一富
王何瑜
章丽
《宁波大学学报(理工版)》
CAS
2015
1
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职称材料
2
族裔性对美国华裔文学接受的影响
刘增美
陈华
《山东外语教学》
北大核心
2014
3
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职称材料
3
跨文化视角下的英语习语与汉语成语翻译
刘增美
《中国成人教育》
北大核心
2007
14
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职称材料
4
跨界的文本与批评的对话--从哈金的《等待》谈起
刘增美
《社会科学家》
CSSCI
2008
5
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职称材料
5
批评视角的转换:美国华裔文学的“美国化”特征
刘增美
《学术交流》
CSSCI
北大核心
2008
3
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职称材料
6
以实践能力培养为导向的汉语国际教育本科教学改革探讨
刘增美
齐瑞霞
《中国成人教育》
2021
1
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职称材料
7
“强有力的知识”对高校外语教师专业发展的作用研究
刘增美
陈华
《中国成人教育》
2020
0
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职称材料
8
方法的探索:洛特曼理论体系的内外之间——读《结构文艺符号学》
刘增美
《外国文学研究》
CSSCI
北大核心
2005
0
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职称材料
9
生存的语言与语言的存在——哈金作品批评的思考
刘增美
《东岳论丛》
CSSCI
北大核心
2010
0
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职称材料
10
外源MeJA胁迫对盐生杜氏藻生理生化特性的影响
章丽
龚一富
刘晓丹
潘益芳
刘增美
朱天艺
《生物学杂志》
CAS
CSCD
2013
9
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职称材料
11
培养学生良好的英语阅读习惯
刘增美
陈伟
《当代教育科学》
北大核心
2005
4
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职称材料
12
文学伦理学批评的多元主义阐释
张杰
刘增美
《外国文学研究》
CSSCI
北大核心
2007
22
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职称材料
13
广东闸坡海域潮汐特征分析
路剑飞
陈子燊
罗智丰
刘增美
《热带地理》
北大核心
2009
2
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职称材料
14
美国华裔文学批评的透视与思考
项丽丽
刘增美
《东岳论丛》
CSSCI
北大核心
2009
5
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职称材料
15
英语教学应注重学生书面表达能力的培养
刘增美
王丽娟
《当代教育科学》
1996
0
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职称材料
16
北美海蓬子胆碱单加氧酶基因CMO的克隆及表达研究
朱天艺
龚一富
刘增美
王何瑜
《宁波大学学报(理工版)》
CAS
2016
0
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职称材料
17
联想在英语教学中的具体运用
刘增美
《山东教育科研》
北大核心
2002
0
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职称材料
18
从文化延伸的视角看英汉词汇的内涵差异
刘华
刘增美
《中国成人教育》
北大核心
2006
6
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职称材料
19
交际语言教学法及其应用浅议
陈伟
刘增美
《当代教育科学》
1997
1
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职称材料
20
语篇教学评述
陈伟
刘增美
《当代教育科学》
1998
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职称材料
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