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主动循环康复疗法对缓解期中重度慢性阻塞性肺疾病患者的康复效果 被引量：3
1
作者 包凤燕 《中国药物与临床》 CAS 2015年第10期1494-1496,共3页
慢性阻塞性肺疾病（COPD）是以气流受限为主要特征的呼吸系统常见疾病。多数中重度患者不仅日常活动能力受限，而且社会适应力低，易于产生心理疾病。尽管目前难以逆转COPD患者肺功能损害，但仍可以通过康复治疗措施提高患者的呼吸耐受... 慢性阻塞性肺疾病（COPD）是以气流受限为主要特征的呼吸系统常见疾病。多数中重度患者不仅日常活动能力受限，而且社会适应力低，易于产生心理疾病。尽管目前难以逆转COPD患者肺功能损害，但仍可以通过康复治疗措施提高患者的呼吸耐受性，缓解呼吸困难，改善肌体耐力和患者生活质量。研究表明，呼吸练习和运动训练均有助于提高COPD患者的呼吸功能、增强体质、改善生活质量［1］。本研究对45例缓解期中重度COPD患者进行低强度运动配合呼吸操训练，观察患者肺功能状况、呼吸肌功能、6 min步行试验及症状体征的变化，旨在探讨主动循环康复疗法的康复效果。 展开更多
关键词 慢性阻塞性肺疾病患者 康复效果 康复疗法 中重度 缓解期 循环 COPD患者 MIN步行试验
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呼吸内科OSAHS风险老年男性患者行为干预效果评价 被引量：1
2
作者 包凤燕 《健康研究》 CAS 2015年第5期487-489,共3页
目的探讨早期行为干预在呼吸内科阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征(obstructive sleep apnea-hypopnea syndrome,OSAHS)风险老年男性患者中的临床价值。方法柏林问卷筛查呼吸内科60岁以上住院男性患者中OSAHS患者及风险者,将76名风险者... 目的探讨早期行为干预在呼吸内科阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征(obstructive sleep apnea-hypopnea syndrome,OSAHS)风险老年男性患者中的临床价值。方法柏林问卷筛查呼吸内科60岁以上住院男性患者中OSAHS患者及风险者,将76名风险者匹配分入干预组和对照组,对干预组患者进行行为干预,比较6、12月后干预组和对照组风险相关指标变化。结果筛查321名呼吸内科老年男性患者,OSAHS患者24人(7.5%),风险人数76(23.7%),慢性阻塞性肺疾病(chronic obstructive pulmonary disease,COPD)、哮喘患者的发病率(8.9%)、风险率(26.3%)均高于其他疾病患者(均P<0.05);行为干预6、12月后,干预组嗜睡得分、睡眠质量、症状得分显著下降且低于同期对照组,12个月风险得分显著下降且低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05),BMI指数无显著改变(P>0.05)。结论对呼吸内科老年男性患者进行早期行为干预,能够显著降低OSAHS风险。 展开更多
关键词 呼吸内科 阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征 行为干预
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阶段性情景模拟考核与Mini-CEX在骨科护理实践教学中的应用效果分析 被引量：13
3
作者 贾宝芝 包凤燕 《中国高等医学教育》 2017年第4期78-78,131,共2页
目的:分析骨科护理实践教学中采用阶段性情景模拟考核与Mini-CEX的效果。方法:选取2012年10月-2015年9月于我院骨科实习的护生66名,分为观察组与对照组,各33例。对照组采用传统教学方法,观察组在对照组的基础上结合阶段性情景模拟考核与... 目的:分析骨科护理实践教学中采用阶段性情景模拟考核与Mini-CEX的效果。方法:选取2012年10月-2015年9月于我院骨科实习的护生66名,分为观察组与对照组,各33例。对照组采用传统教学方法,观察组在对照组的基础上结合阶段性情景模拟考核与Mini-CEX,实习结束后对比两组实习考核情况及满意度。结果:在理论考核成绩、临床综合技能考核成绩及教学满意度方面,观察组与对照组比较均显著提高,差异具有显著性(P<0.05)。结论:在骨科护理实践教学中采用阶段性情景模拟考核与Mini-CEX能够使护生的学习主动性得到激发,提高护生专业能力及对教学的满意度。 展开更多
关键词 骨科 情景模拟考核 Mini.CEX 应用效果
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基于岗位胜任力的“三位一体”教学模式在中医内科学教学中的应用
4
作者 包凤燕 郭蕾蕾 赵丽静 《中医药管理杂志》 2024年第10期13-15,共3页
中医内科学是中医临床科学的骨干课程之一,其教学亦是临床教学的重要组成部分。而对于医学人才的“岗位胜任能力”而言,临床能力是最根本和最重要的岗位能力。基于此,本研究提出通过模块化讲解中医内科理论、引入中医临证病案,以及师生... 中医内科学是中医临床科学的骨干课程之一,其教学亦是临床教学的重要组成部分。而对于医学人才的“岗位胜任能力”而言,临床能力是最根本和最重要的岗位能力。基于此,本研究提出通过模块化讲解中医内科理论、引入中医临证病案,以及师生、生生互动的方式进行中医内科理论模式的构建;通过病案引入教学、仿真模拟互动式教学以及临床演练评估的方式进行中医内科临床实践运用,同时配合开设科研思维和方法等基础课程。通过中医内科理论模式构建、中医内科临床实践运用及中医科研基础思维培养,形成了以“岗位胜任力”为核心的“三位一体”教学模式,从而实现“理论与临床、临床与科研、理论与科研”的相互融合,在一定程度上提高了中医内科的教学效果,促进了“专业基础实、临床技能强、科研思维新”的高素质中医临床专业人才培养。 展开更多
关键词 岗位胜任力 中医内科教学 “三位一体”教学模式
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呼吸科护士对中医药护理服务的认知及培养需求调查 被引量：1
5
作者 包凤燕 金聪颖 翁玉英 《中医药管理杂志》 2023年第20期40-42,共3页
目的:分析呼吸科护理人员对中医药护理服务的认知情况及培养需求情况。方法:2021年1—3月,选择医院呼吸科的38名护理人员作为对象,调查中医护理知识知晓率、中医护理认知态度和中医护理知识培训需求情况。结果:护理人员的中医护理知识... 目的:分析呼吸科护理人员对中医药护理服务的认知情况及培养需求情况。方法:2021年1—3月,选择医院呼吸科的38名护理人员作为对象,调查中医护理知识知晓率、中医护理认知态度和中医护理知识培训需求情况。结果:护理人员的中医护理知识知晓率分布在28.95%~65.79%,其中以中医辨证施护知晓率最低,中医饮食护理指导知晓率最高。护理人员的中医护理认可率分布在36.84%~92.11%,其中以临床工作中能够积极实施中医护理的认可率最低,认为中医护理能够有效发挥中医药的特色优势的认可率最高。护理人员的中医护理知识培训需求率分布在44.74%~86.84%,其中中医护理书写的需求率最低,中医“治未病”的需求率最高。结论:呼吸科护理人员的中医护理知识知晓率总体不高,管理者需加强中医护理知识相关培训,提升其知晓率及认可率,促进护理人员主动使用中医护理知识,提升患者治疗效果,改善患者的就医体验。 展开更多
关键词 呼吸科 护士 中医药护理 辨证施护 问卷调查
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