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题名巧妙用“微课”,成就大语文
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作者
周印红
刘莎
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机构
益阳市赫山区桃花仑小学
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出处
《年轻人（C版）（学校天地）》
2024年第4期46-47,共2页
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基金
湖南省教育信息技术研究课题“微课在小学语文、数学、科学课堂教学中的应用研究”(课题编号:HNETR20101)研究成果。
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文摘
微课作为近年来兴起的一种现代信息技术与教学相融合的教学资源,具有主题明确突出、内容简短精炼、资源丰富多彩、使用快捷方便等特点。语文教师利用微课进行教学,对提高学生的学习积极性,提升学生的核心素养具有重要的推动作用,对丰富自身的教学方式,提升自己的教学能力和教学水平也有很好的促进作用。
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关键词
核心素养
促进作用
教学资源
现代信息技术
快捷方便
微课
语文教师
提高学生的学习积极性
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名结课设计中的心理学原则
被引量：2
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作者
周印红
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机构
益阳市桃花仑小学
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出处
《湖南教育（中旬）（B）》
2013年第5期55-55,共1页
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文摘
结课语是课堂教学中不可缺少的部分，好的结课语有画龙点睛、水到渠成之效，让人有课毕思不断，言尽意不完之感。在教学中，我们要把握学生的心理特征，精心设计结课语，激发学生的兴趣。
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关键词
结课设计
心理学原则
课堂教学
画龙点睛
心理特征
精心设计
言尽意
学生
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分类号
G633.203
[文化科学—教育学]
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题名在低年级语文教学中提高学生的说话能力
被引量：2
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作者
周印红
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机构
湖南省益阳市桃花仑小学
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出处
《教师》
2015年第28期15-17,共3页
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文摘
说话训练是小学语文教学的一个重要组成部分。低年级的学生年龄小,与外界接触不多,语言表达对他们来讲比较困难。语文教师应多渠道、多形式地对学生进行教育和培养,使这些孩子能够不畏惧说话,不担心说错话,敢于大胆地表达自己的喜怒哀乐,锻炼说话的能力,从而为以后的学习奠定基础。
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关键词
低年级
语文
说话能力
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名品一杯醇和浓郁的美酒——《渔歌子》意境品味
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作者
周印红
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机构
益阳市桃花仑小学
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出处
《湖南教育（中旬）（B）》
2015年第1期51-51,共1页
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文摘
《渔歌子》这首词描写了江南水乡春汛时期钓鱼的情景。词中有鲜明的山光水色,有悠闲自得的渔翁形象,是一幅用词写就的山水画。如此语言清丽、情景交融的词应该如何教呢？一、＂闻＂意境【片段】师：人们常说,上有天堂,下有苏杭。江南风景一直被文人墨客所钟爱,许多诗词佳作流传至今。还记得吗？白居易曾在《忆江南》中写道：日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
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关键词
渔歌子
烟雨蒙蒙
日出江花红胜火
首词
张志和
《忆江南》
悠闲自得
下有苏杭
江景
词境
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名在感知与领悟中学古诗
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作者
周印红
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机构
益阳市桃花仑小学
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出处
《湖南教育（中旬）（B）》
2012年第3期43-43,共1页
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文摘
古诗是我国文学史上的一个重要篇章,是一份宝贵灿烂的民族文化遗产。小学教师如何教好古诗,学生如何学好古诗,怎样让这支民族"瑰宝"焕发新的光彩呢?一、初步感知诗意从插图入手感知诗意。现行小语教材中,几乎每首古诗都配有插图,这些图往往从某些角度揭示了诗意,教师必须充分利用"图资源"。教学时。
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关键词
古诗
引导学生
初步感知
民族文化遗产
小学教师
学生学习
文学史
插图
基本内容
充分利用
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名网络时代的少先队工作
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作者
周印红
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机构
益阳市桃花仑小学
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出处
《湖南教育（上旬）（A）》
2003年第14期17-17,共1页
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关键词
网络时代
思想品德教育
少先队工作
教育内容
学校
辅导员队伍
校园网
多媒体技术
网络教育阵地
内部网
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分类号
G621
[文化科学—教育学]
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题名小学还应实行小循环教学
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作者
周印红
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机构
益阳市桃花仑小学
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出处
《湖南教育（上旬）（A）》
2002年第3期27-27,共1页
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关键词
小循环教学
教育教学改革
小学阶段
教学方法
心理发展特点
自我意识
教育者
体育课
体育活动
个性心理
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
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题名小学应重视活动课教学
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作者
周印红
王奇武
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机构
益阳市桃花仑小学
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出处
《湖南教育（上旬）（A）》
2000年第15期29-29,共1页
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关键词
活动课
活动课程
学科课程
提高学生素质
小学
教育模式
学生的主体作用
活动课内容
体育活动
活动课教学
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分类号
G623.9
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学语文教学中朗读教学的优化
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作者
周印红
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机构
湖南省益阳市桃花仑小学
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出处
《教师》
2017年第18期94-94,共1页
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文摘
随着新课程改革的不断深入，越来越多的教师重视阅读教学中“读”的作用。一些优秀教师在阅读教学中甚至采用了“以读代讲”的教学方式，收效甚好。但现今的语文课堂，有一些语文教师在朗读的指导上却存在着一些误区，只追求读的数量，对朗读的指导机械且缺乏感情。《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读，在读中整体感知,在读中有所感悟，在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”我通过仔细的调查研究，认为小学语文课堂朗读教学还有需优化之处：
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关键词
小学语文教学
朗读教学
优化
阅读教学
语文课程标准
优秀教师
语文课堂
新课程改革
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名低年级学生识字方法知多少
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作者
周印红
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机构
益阳市桃花仑小学
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出处
《湖南教育（中旬）（B）》
2014年第4期40-40,共1页
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文摘
在实际教学中，由于学生已有的识字量不同，识字能力不同，导致课堂中识字教学总是不理想。在识字教学上花的时间太多，识字量多、识字能力强的学生不感兴趣，其他教学任务也不能按时完成。在识字教学上花的时间太少，又有部分学生不能按时完成学习任务。怎么办呢？通过多年的探索，根据生字的特点和学生的识字水平，我总结了以下几种识字方法。
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关键词
低年级学生
识字方法
识字教学
识字能力
实际教学
教学任务
学习任务
识字量
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分类号
G623.22
[文化科学—教育学]
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题名课外阅读有多重
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作者
周印红
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机构
益阳市桃花仑小学
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出处
《湖南教育（中旬）（B）》
2011年第6期34-35,共2页
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文摘
阅读,通常分为学习性阅读和消遣性阅读。消遣性阅读可以调节高度紧张的身心,消除工作疲劳。它对阅读主体的知识储备、审美能力的要求不高,不具有很强的目的性,不需对阅读材料进行深度了解和体验，所以心理自由度很高。但由于对阅读材料的选择，更多是从感觉和兴趣出发，
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关键词
课外阅读
消遣性阅读
阅读材料
知识储备
阅读主体
审美能力
学习性
目的性
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名《她是我的朋友》教案(第二课时)
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作者
周印红
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机构
益阳市桃花仑小学
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出处
《湖南教育（中旬）（B）》
2010年第7期40-41,共2页
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文摘
《她是我的朋友》是人教版小学义务教育课程三年级下册第五单元的一篇精读课文，讲述了孤儿院的孤儿阮恒，为了救护受伤的同伴，毅然献出自己的鲜血，挽救了同伴的生命。课文通过对阮恒献血表情、动作的真实描述，生动地展现了他为救朋友而无私奉献的优良品质。
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关键词
《她是我的朋友》
课时
教案
精读课文
三年级下册
教育课程
优良品质
无私奉献
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名古诗新诵,以诗促写
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作者
周印红
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机构
益阳市桃花仑小学
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出处
《湖南教育（中旬）（B）》
2013年第12期37-37,共1页
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文摘
古诗，在时代上离我们很远，却以其特有的魅力，滋养着炎黄子孙的灵魂。小学语文教材中选取的古诗都是一些流传千古的名作。传统的古诗教学方法就是读讲背默，但我认为，古诗应怀着敬仰之心去教，让学生扎扎实实地读、悟、积累，让学生真正的学有所获。我在教学中发现古诗不但可以让学生学到语文知识，受到文化熏陶，得到精神滋养，还可以在积累中不知不觉地为写作增加营养。
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关键词
古诗
小学语文教材
教学方法
语文知识
文化熏陶
学生
写作
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名唱起心中最美的歌
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作者
周印红
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机构
益阳市桃花仑小学
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出处
《湖南教育（中旬）（B）》
2012年第12期34-34,共1页
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文摘
＂小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去。小时候,我以为你很神气,说上一句话也惊天动地……＂每当听到这首歌,我就会想起儿时的天真稚嫩,想起和学生在一起时的深情厚意。母亲是一位教师,我从小在学校院子里长大,常常可以感受到教师的尊严与荣耀。我时常模仿着母亲的神态,组织院子里的小朋友来我家＂上课＂,我也就自然而然地成为他们的“老师”。
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关键词
“老师”
小朋友
教师
母亲
学生
学校
上课
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分类号
G611
[文化科学—学前教育学]
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题名我这样教《全神贯注》
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作者
周印红
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机构
益阳市桃花仑小学
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出处
《湖南教育（语文教师）》
2008年第7期45-45,共1页
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文摘
师：通过预习，同学们初步了解了课文内容。罗丹值得我们学习的最重要的一点是什么？
生：他工作时全神贯注。
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关键词
《全神贯注》
课文内容
预习
同学
学习
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名《画杨桃》教学实录
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作者
周印红
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机构
益阳市桃花仑小学
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出处
《湖南教育（综合版）》
2002年第10期45-46,共2页
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关键词
教学案例
小学
语文教学
《画杨桃》教学
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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