母语负迁移实例解析 被引量：11

1

作者 周启加 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2008年第5期50-55,共6页

许多调查与研究表明，母语负迁移是我国英语学习者学习过程中出现的一个十分普遍的现象。已有的母语知识对目的语学习的负面影响成了困扰学习者取得预期效果的极大障碍，教师对此也感到非常棘手。本文利用学生的习作作为真实的中介语语... 许多调查与研究表明，母语负迁移是我国英语学习者学习过程中出现的一个十分普遍的现象。已有的母语知识对目的语学习的负面影响成了困扰学习者取得预期效果的极大障碍，教师对此也感到非常棘手。本文利用学生的习作作为真实的中介语语料，从中找出源于母语负迁移的语误实例并进行分类和总结，对导致各类语误的成因一一作了分析，并就怎样避免此类语误给出了必要的建议。 展开更多

关键词 母语负迁移 中介语实例 分析 建议

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英语听力学习策略对听力的影响──英语听力学习策略问卷调查及结果分析 被引量：125

2

作者 周启加 《解放军外国语学院学报》 2000年第3期62-64,95,共4页

学英语，听力越来越重要，怎样有效地提高听力学习效果是学习者非常关心的问题。就学习策略对听力的影响进行的问卷调查结果表明：学习策略对听力有明显的影响，听力成绩高的学生比低的学生更善于运用自我管理方法、相关语言能力的训练... 学英语，听力越来越重要，怎样有效地提高听力学习效果是学习者非常关心的问题。就学习策略对听力的影响进行的问卷调查结果表明：学习策略对听力有明显的影响，听力成绩高的学生比低的学生更善于运用自我管理方法、相关语言能力的训练方法以及听力技巧。一些策略的成功运用表明，认知理论在外语教学研究中十分重要。 展开更多

关键词 英语听力 学习策略 问卷调查 分析

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英语专业“阅读”课教改新议 被引量：9

3

作者 周启加 《解放军外国语学院学报》 CSSCI 1998年第6期62-64,共3页

目前高校英语专业“阅读”课的教学存在很多问题：观念陈旧，教材单一，训练方法更是亟待改进。许多毕业生的阅读能力还远未达到大纲的要求。我们应借用当今国外较为先进的英语语言学与英语教学理论和原则，尤其是借鉴美国ＥＳＬ班最为... 目前高校英语专业“阅读”课的教学存在很多问题：观念陈旧，教材单一，训练方法更是亟待改进。许多毕业生的阅读能力还远未达到大纲的要求。我们应借用当今国外较为先进的英语语言学与英语教学理论和原则，尤其是借鉴美国ＥＳＬ班最为常用的一种阅读教学法———“读者反应法”及其成功经验，对“阅读”课教学模式进行改革，以求提高教学效果，培养出合格的英语专业毕业生。 展开更多

关键词 创见性的阅读 读者反应法

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谈谈英语专业口语教学策略 被引量：4

4

作者 周启加 尹文 《淮北煤炭师院学报（哲学社会科学版）》 2001年第6期102-103,共2页

关键词 英语教学 口语教学 教学策略 教师 角色定位 学生 文化导入 思维能力 课堂教学 心理

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高师本科英语专业课程体系改革刍议 被引量：7

5

作者 周启加 黄敬标 《淮北煤炭师院学报（哲学社会科学版）》 2002年第4期107-108,120,共3页

高师本科英语专业课程设置多年来一直参照外语院校和综合性院校的模式,显示不出自身的特色。所设课程重语言技能训练,轻教学理论传授,不注重拓宽学生的知识面,缺乏教师职业技能的专门培训。本文就高师本科英语专业课程体系改革提出一些... 高师本科英语专业课程设置多年来一直参照外语院校和综合性院校的模式,显示不出自身的特色。所设课程重语言技能训练,轻教学理论传授,不注重拓宽学生的知识面,缺乏教师职业技能的专门培训。本文就高师本科英语专业课程体系改革提出一些建设性设想。 展开更多

关键词 英语专业 课程体系 改革 高等师范教育 课程设置 专业知识课 教学理论 公共课

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英语语音学习观念误区调查与分析——新课标形势下中学英语教学误区调查研究之一 被引量：1

6

作者 周启加 《中国科教创新导刊》 2008年第33期182-184,共3页

通过对某省三市七所高级中学的学生在英语语音学习观念上存在的误区进行问卷调查,了解这些误区在学生中存在的普遍程度,进而对其成因进行分析,并就解决相关问题提出相应的建议。

关键词 语音学习 误区 问卷调查 建议

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语用理论应用于评价类会话实例解析

7

作者 周启加 《淮北煤炭师范学院学报（哲学社会科学版）》 2009年第1期108-111,共4页

语用学理论被广泛应用于对各种语料的分析。通过对一具体评价类会话的解析,使相关语用理论得到了验证:会话者角色关系决定会话合作基础,会话者各自的角色决定了各自的态度与会话方式;Leech所提出的六种礼貌和面子方面的原则得到了充分体... 语用学理论被广泛应用于对各种语料的分析。通过对一具体评价类会话的解析,使相关语用理论得到了验证:会话者角色关系决定会话合作基础,会话者各自的角色决定了各自的态度与会话方式;Leech所提出的六种礼貌和面子方面的原则得到了充分体现,即在给对方作出评价时尽量给对方留面子,甚至不惜牺牲自己的面子,客观反映了评价类会话的普遍规则。这一解析为语用学理论应用于实际语料分析提供了有用的补充性实证。 展开更多

关键词 语用理论 评价类会话 解析 验证

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英语专业与学科名称“正名”刍议

8

作者 周启加 《淮北煤炭师范学院学报（哲学社会科学版）》 2007年第6期141-142,共2页

与英语相关的专业与学科在名称上存在混乱、名不副实等问题。与英语相关的本科专业应在增加"翻译"、"商务英语"的同时,恢复"英语教育"专业,培养名副其实的英语师资。在学科体系中,教学研究应从"外... 与英语相关的专业与学科在名称上存在混乱、名不副实等问题。与英语相关的本科专业应在增加"翻译"、"商务英语"的同时,恢复"英语教育"专业,培养名副其实的英语师资。在学科体系中,教学研究应从"外国语言学及应用语言学"中独立出来,设立"外语教育学"这一二级学科,使学科归属更趋合理。 展开更多

关键词 英语 专业 学科

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Pair Work和Group Work在英语教学中的重要性 被引量：1

9

作者 周启加 《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》 1997年第4期106-108,共3页

关键词 英语教学 交际法 传统教学法 教师 课堂教学形式 外语教学 语言知识 会话课 以学生为中心 课堂训练

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试论英语习语的翻译 被引量：1

10

作者 周启加 《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》 1999年第2期110-111,共2页

本文从英语习语的概念及形成过程入手,对英语习语的语义与结构特征进行剖析。

关键词 英语 习语 直译 意译

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“Univerity Days”一课的教学初探──兼谈英语专业“综合英语”课的教改

11

作者 周启加 《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》 1996年第1期135-138,共4页

关键词 综合英语 英语专业 《新编英语教程》 教学初探 阅读技巧 交际法 教学原则 教师 分析课文 语言基础知识

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copper,brass和bronze

12

作者 周启加 《语言教育》 1994年第4期34-34,共1页

copper,brass 和 bronze 这三个词,虽都有“铜”的意思,但它们所表示的物质是不相同的。其中只有 copper 才是纯金属,brass 和 bronze 均为铜与其它金属的合金,汉意分别为“黄铜”和“青铜”。它们作修饰语修饰另外的名词,表示某种器皿... copper,brass 和 bronze 这三个词,虽都有“铜”的意思,但它们所表示的物质是不相同的。其中只有 copper 才是纯金属,brass 和 bronze 均为铜与其它金属的合金,汉意分别为“黄铜”和“青铜”。它们作修饰语修饰另外的名词,表示某种器皿或某种制品时,汉语中均被译为“铜”,如“铜币”、“铜像”、“铜牌”等。一些人因受这些汉语名称的影响,有时产生修饰语错用现象,如将体育比赛中第三名赢得的“铜牌”说成 copper medal。 展开更多

关键词 BRONZE copper brass 体育比赛 中第 三名 吹奏乐器 抗蚀性 铜制品 热性 铜铃

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melt,thaw和dissolve

13

作者 周启加 《语言教育》 1995年第2期37-38,共2页

汉语中的熔化、融化及溶化(解)可用英语中的 melt、thaw 和 dissolve 来翻译。但它们之间绝非一对一的关系,很多场合可交差翻译。现将 melt、thaw 和 dissolve 这三个词的词义分别作一简述,并对三者间的差异进行分析。

关键词 dissolved DINNER melt thaw TEARS 液化过程 slowly STORY TABLET

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教育反哺视野下的研究生师生关系 被引量：4

14

作者 魏田田 周启加 《长春师范大学学报》 2019年第1期153-156,共4页

随着当今网络信息技术的广泛运用,知识资源正以爆炸式的速度增长,人们获取知识的途径也越来越丰富。教师和学生之间的交流不再是单向的知识传递过程,而是共同追求知识、共同发展的过程,甚至开始出现教育反哺的现象。本文在教育反哺视野... 随着当今网络信息技术的广泛运用,知识资源正以爆炸式的速度增长,人们获取知识的途径也越来越丰富。教师和学生之间的交流不再是单向的知识传递过程,而是共同追求知识、共同发展的过程,甚至开始出现教育反哺的现象。本文在教育反哺视野下对研究生导师和研究生之间的关系进行重新审视,并就如何构建良好的研究生师生关系提出了建议。 展开更多

关键词 教育反哺 研究生 研究生导师 师生关系

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语篇宏观结构策略在大学英语阅读教学中的实验研究 被引量：1

15

作者 魏田田 周启加 《山西能源学院学报》 2019年第3期67-69,73,共4页

以荷兰语言学家van Dijk提出的宏观结构理论为基础,通过一学期的教学实验,试图了解在大学英语阅读教学中,对学生语篇宏观结构策略的训练是否能够提升学生对阅读的宏观理解力,从而培养学生的语篇意识,获取文章主旨大意,把握作者态度观点... 以荷兰语言学家van Dijk提出的宏观结构理论为基础,通过一学期的教学实验,试图了解在大学英语阅读教学中,对学生语篇宏观结构策略的训练是否能够提升学生对阅读的宏观理解力,从而培养学生的语篇意识,获取文章主旨大意,把握作者态度观点,最终提高学生对阅读语篇宏观理解的能力。 展开更多

关键词 语篇宏观结构 大学英语 阅读教学 实验

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小事

16

作者 J.A.F.Carney 周启加 《语言教育》 1992年第6期15-15,共1页

Little drops of water, 点点水滴,Little grains of sand, 小小沙粒,Make the mighty ocean 汇成浩瀚的海洋And the pleasant land. 组成怡人的陆地。

关键词 PLEASANT OCEAN grains DROPS EDEN HEAVEN

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英语学科教师教育改革新议 被引量：1

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作者 周启加 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第7期85-87,共3页

在我国英语学科教师教育中,尚存在认识上、课程设置上和实践环节上的问题。对此,应提高高师英语专业管理与教学人员的教育理论素养,科学设置相关课程,制定合理的教学大纲,选择有效的教学方法与模式,为培养出合格的中学英语师资,促进我... 在我国英语学科教师教育中,尚存在认识上、课程设置上和实践环节上的问题。对此,应提高高师英语专业管理与教学人员的教育理论素养,科学设置相关课程,制定合理的教学大纲,选择有效的教学方法与模式,为培养出合格的中学英语师资,促进我国英语教育教学的发展做出应有的贡献。 展开更多

关键词 英语 学科教育 教师教育 教育改革

原文传递

对一项实验性研究项目的评析(英文)

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作者 周启加 《中国英语教学：英文版》 2005年第1期85-89,128,共6页

本文旨在对一实验研究项目进行评价,根据是一篇基于该实验研究项目已发表的论文。对该实验项目的评价是就正规实验研究所涉及的各种因素,如研究问题、假设、研究过程、研究背景、研究对象、研究材料、实施、数据、数据分析、结论以及应... 本文旨在对一实验研究项目进行评价,根据是一篇基于该实验研究项目已发表的论文。对该实验项目的评价是就正规实验研究所涉及的各种因素,如研究问题、假设、研究过程、研究背景、研究对象、研究材料、实施、数据、数据分析、结论以及应用价值所作出的。以上各方面的评价主要以相关的英语语言教学实验研究的规范与标准为参考基准,另外还提供了一些具体的操作方法。 展开更多

关键词 实验研究项目 评价方法 英语教学 教学实验研究 大学

原文传递