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酒店95后新生代员工偏爱的领导风格——基于扎根理论的研究
1
作者 刘芳 孙艺芝 《旅游论坛》 2024年第2期74-84,共11页
随着劳动力的更迭,95后新生代员工已逐渐成为酒店业员工队伍的主力军。如何采用95后新生代员工偏爱的领导风格有效地管理员工,已成为酒店企业亟待解决的问题。文章运用扎根理论,对深圳、三亚、长沙等地酒店的13名95后新生代员工进行半... 随着劳动力的更迭,95后新生代员工已逐渐成为酒店业员工队伍的主力军。如何采用95后新生代员工偏爱的领导风格有效地管理员工,已成为酒店企业亟待解决的问题。文章运用扎根理论,对深圳、三亚、长沙等地酒店的13名95后新生代员工进行半结构式访谈,探讨95后新生代员工偏爱的领导风格。结果表明,95后新生代员工偏爱的领导风格主要包括30个范畴,可建构出包括真诚谦逊、尽职尽责、概念化思考能力、与员工建立友好关系、变革性影响、帮助员工发展等6个维度的领导风格模型。模型显示,酒店95后新生代员工偏爱的领导风格是一个以公仆型领导风格为主,真诚型领导、变革型领导、家长式领导、悖论型领导这4类领导风格为辅的综合体。文章对酒店管理人员如何采用有效的领导风格管理95后新生代员工提出了相关建议。 展开更多
关键词 95后 新生代员工 领导风格偏好 酒店业 扎根理论
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“双减”政策下初中生心理问题研究
2
作者 孙艺芝 杨家俊 +1 位作者 詹雪莲 鲍立 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第3期125-128,共4页
初中阶段是多数学生身心发育的关键阶段,在“双减”政策下,他们会受到自身、家庭、学校社会等因素的影响产生一些心理问题。随着“双减”政策的进一步落实,心理健康教育已经成为学校教育教学的重点。本文分析了初中生产生心理问题的原因... 初中阶段是多数学生身心发育的关键阶段,在“双减”政策下,他们会受到自身、家庭、学校社会等因素的影响产生一些心理问题。随着“双减”政策的进一步落实,心理健康教育已经成为学校教育教学的重点。本文分析了初中生产生心理问题的原因,提出了“双减”政策下初中生常见的心理问题,并建议教师应该从多方面探索学生心理健康教育的有效路径,加强心理健康课程建设,促进师生双向交往互动交流,通过组织丰富的校园活动培养学生兴趣,做好家校协同工作,共同促进学生心理健康发展。 展开更多
关键词 双减 初中生 心理健康 教育策略
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“双减”政策实施以来对中学生心理健康影响
3
作者 詹雪莲 孙艺芝 +1 位作者 杨家俊 鲍立 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第2期59-61,共3页
2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,拉开了新一轮教育减负的序幕。截至目前,“双减”政策已经实施了一年多,然而身处其中的学生,并没有觉得压力减少。基... 2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,拉开了新一轮教育减负的序幕。截至目前,“双减”政策已经实施了一年多,然而身处其中的学生,并没有觉得压力减少。基于此简要讨论“双减”政策实施以来对于中学生心理的积极影响与消极影响以及教师在“双减”背景下培养中学生积极品质的具体措施。 展开更多
关键词 “双减”政策 中学生 心理健康 积极品质
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双减背景下中学生心理健康教育研究
4
作者 杨家俊 詹雪莲 +1 位作者 孙艺芝 鲍立 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第2期52-54,共3页
2021年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,国家与社会越来越重视中学生心理健康教育。在此背景下分析“双减”政策前后中学生心理健康状况发生的变化并探析其原因,基... 2021年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,国家与社会越来越重视中学生心理健康教育。在此背景下分析“双减”政策前后中学生心理健康状况发生的变化并探析其原因,基于此讨论教师在“双减”政策背景下培养中学生的积极品质、促成学生的全面发展的具体做法。 展开更多
关键词 双减 中学生 心理健康
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指向区域认知素养培养的高中地理情境教学设计——以“交通运输布局对区域发展的影响”为例
5
作者 孙艺芝 钱鹏 《中学地理教学参考》 2024年第33期38-41,共4页
区域认知素养要求以空间一区域的观点认识地理环境,抽象的空间变化与复杂的区域联系可以依托地理情境而具象化。文章以人教版教材高中地理必修第二册中“交通运输布局对区域发展的影响”为例,创设“古通扬运河的前世今生”教学情境,随... 区域认知素养要求以空间一区域的观点认识地理环境,抽象的空间变化与复杂的区域联系可以依托地理情境而具象化。文章以人教版教材高中地理必修第二册中“交通运输布局对区域发展的影响”为例,创设“古通扬运河的前世今生”教学情境,随着情境中区域的空间尺度变化与时间演变,循序渐进地提升学生的区域认知能力。 展开更多
关键词 区域认知 情境教学 教学设计
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