-
题名走出初中生英语阅读策略培养的误区
被引量：3
- 1
-
-
作者
张姬红
-
机构
浙江省宁波外国语学校
-
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2011年第1期58-60,63,共4页
-
文摘
阅读是现代社会中人们生存和发展所必备的一项社会文化技能。在第二语言教育中，阅读的重要性更加突出。它不仅是学习者需要掌握的重要语言技能之一，而且也是学习眷获得语言输入的主要途径（程晓堂，2004）。陈琳等（2002）指出，使用有效的外语学习策略，不仅可以大面积地改进外语学习方式，提高学习效果和质量，还可以减轻学习负担。
-
关键词
英语阅读
策略培养
初中生
外语学习策略
误区
现代社会
文化技能
语言教育
-
分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名初中生英语词汇学习的典型问题及解决对策
被引量：7
- 2
-
-
作者
张姬红
-
机构
浙江省宁波外国语学校
-
出处
《中小学英语教学与研究》
2005年第11期50-52,共3页
-
文摘
词汇是构成语言的三大要素之一，是语言的基本材料，离开了词汇人们就无法正确表达思想。对英语学习者而言，没有足够的词汇就不能有效地进行听、说、读、写，无法有效运用英语进行交际。《英语课程标准》（实验稿）对初中毕业学生词汇的学习和掌握作出具体明确的规定：“了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式；
-
关键词
初中
英语
词汇学习
课程标准
学习方法
-
分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
-
-
题名外国语学校教学经验分享
- 3
-
-
作者
朱善萍
赵大莉
代亮
刘娟
张姬红
-
机构
南京外国语学校方山分校
教育部
郑州外国语学校教科室
成都市实验外国语学校五龙山校区教学质量监督评估中心
北外附属外国语学校
北外附属宁波外国语学校
-
出处
《英语学习》
2019年第5期33-43,共11页
-
文摘
《英语学习》线上系列沙龙第56期聚焦外国语学校教学经验分享。在本期线上沙龙中,朱善萍老师带领各位嘉宾讨论了如何在阅读教学中培养学生的阅读能力,如何通过教学活动提高学生的思维能力等问题。此外,嘉宾老师们还分享了外国语学校的特色课程和丰富多样的综合类实践活动。我们将此次讨论内容整理成文,期望对各位教师有所助益和启发。
-
关键词
信息素养
阅读能力
外国语学校
儿童诗歌
教学活动
思维能力
课前演讲
经验分享
-
分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
-
-
题名中学生英语课堂心理需求的剖析及调整策略
- 4
-
-
作者
张姬红
-
机构
浙江省宁波外国语学校
-
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2010年第7期17-19,共3页
-
文摘
《英语课程标准解读》提出，“突出学生主体有两方面的含义：第一，英语教学要始终使学生发挥主体作用，要采用以学生为中心的教学思路，要设计以学生为中心的教学活动，要根据学生生理特点、心理特点以及他们的兴趣、爱好来选择教育教学材料。第二，在英语课程的每个决策环节上要充分考虑学生的需求”。
-
关键词
中学生
心理需求
英语课堂
英语课程标准
以学生为中心
调整
学生主体
主体作用
-
分类号
G635.5
[文化科学—教育学]
-
-
题名立足教研团队建设 助力教师专业成长
- 5
-
-
作者
张姬红
-
机构
浙江省宁波外国语学校
-
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2023年第9期77-80,F0003,共5页
-
文摘
学校教研组在教师教学理念更新、课程资源建设、课堂教学实践及教学评价落实等方面起着引领和指导作用。本文探讨并总结了教研组建设在助力外语教师专业成长实践中形成的几条有效途径,以期帮助更多外语教师结合自身需求和实际提高教研效果和自主学习能力,从而实现专业可持续发展。
-
关键词
外语教师
教研组
反思
专业发展
专业成长
-
分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
-
