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题名“悦心”劳动,浸润学生成长
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作者
张林玮
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机构
山东省栖霞市实验小学
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出处
《基础教育论坛》
2023年第6期34-34,共1页
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文摘
“悦心”劳动课堂是站在儿童的视角,落实立德树人根本任务,以“劳动”为施力点,关注学生的身、心、灵,通过自主劳动、沉浸式体验,实现知行合一,让劳动教育浸润学生的童年,帮助学生打好人生底色。课堂+实践,让劳动课堂“动”起来最好的劳动教育需要课堂和实践相结合,笔者将课堂搬到田园、厨房……创新劳动教育平台,让学生直接体验和亲身参与,自己动手创造,倡导“学中做”和“做中学”,达到手脑并用,学做合一。
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关键词
学做合一
立德树人
手脑并用
创新劳动
知行合一
沉浸式体验
直接体验
自主劳动
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分类号
G621
[文化科学—教育学]
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题名以“评”促“学”,助力核心素养落地
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作者
张林玮
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机构
山东省栖霞市实验小学
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出处
《基础教育论坛》
2023年第22期33-33,共1页
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文摘
我校依托悦心课堂,创新教学评价体系,充分发挥评价的诊断、监控、反馈功能,最终实现“核心素养”落地。本文以《平行四边形的面积》教学为例,浅谈如何以“评”促“学”,让核心素养植入学生心灵。课前诊断评价,拟定学科素养目标在教学准备阶段,发布课前预学单。通过测试、访谈、观察等方式进行学情诊断评价,从知识经验、思维特点、核心素养等多方面了解学生的已知和未知.
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关键词
核心素养
学科素养
教学评价体系
反馈功能
学生心灵
思维特点
诊断评价
《平行四边形的面积》
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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