一种带参数估计的基于接收信号强度的室内定位算法 被引量：14

1

作者 徐凤燕 单杭冠 王宗欣 《微波学报》 CSCD 北大核心 2008年第2期67-72,共6页

提出了一种用于室内用户定位的传播距离损耗模型,根据一些已知位置的相对接收功率值,可以估计出相应的室内路径损耗指数、遮蔽因子的均值和方差。然后由共轭梯度法搜索出目标函数的最小点,由此得到用户的位置估计;另一种方法是根据接收... 提出了一种用于室内用户定位的传播距离损耗模型,根据一些已知位置的相对接收功率值,可以估计出相应的室内路径损耗指数、遮蔽因子的均值和方差。然后由共轭梯度法搜索出目标函数的最小点,由此得到用户的位置估计;另一种方法是根据接收到的相对功率,用最大似然估计得到用户的位置。模拟表明,这两种方法都可以得到较为精确的室内用户位置估计,同时,后一种方法的估计结果偏差更小。 展开更多

关键词 室内定位 距离-损耗模型 遮蔽因子 目标函数 最大似然估计

在线阅读 下载PDF 职称材料

一种新的基于区域划分的距离-损耗模型室内WLAN定位系统 被引量：9

2

作者 徐凤燕 李樑宾 王宗欣 《电子与信息学报》 EI CSCD 北大核心 2008年第6期1405-1408,共4页

该文基于室内RSS模型,结合定位空间的区域划分,构建了一个室内用户定位系统;在各个区域内,将在已知位置的信息收集点采集到的各无线接入点信号强度,与计算机模拟实际环境获得的信号强度值相比较,以此设定RSS模型参数;然后采用最大似然... 该文基于室内RSS模型,结合定位空间的区域划分,构建了一个室内用户定位系统;在各个区域内,将在已知位置的信息收集点采集到的各无线接入点信号强度,与计算机模拟实际环境获得的信号强度值相比较,以此设定RSS模型参数;然后采用最大似然法估计用户位置。实际系统测定结果表明,该方法可以获得较为精确的室内用户位置估计。 展开更多

关键词 室内定位系统 区域划分 距离-损耗模型 最大似然估计

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于参数拟合的距离—损耗模型室内定位算法 被引量：10

3

作者 徐凤燕 石鹏 王宗欣 《电路与系统学报》 CSCD 北大核心 2007年第1期1-5,共5页

基于室内RSS,提出了一种用于室内用户定位的传播距离-损耗模型,由一些已知距离下的相对接收功率值拟合得到模型参数;并用最大似然法根据接收到的相对功率值估计用户位置。模拟及实验结果表明,该方法都可以获得较为精确的室内用户位置估计。

关键词 室内定位 距离一损耗模型 参数拟合 最大似然估计

在线阅读 下载PDF 职称材料

建“私属”专家团队,打造教师数字素养共生圈 被引量：1

4

作者 徐凤燕 《中小学数字化教学》 2023年第8期19-22,共4页

《教师数字素养》标准的发布,让教师数字素养提升成为培养高素质教师队伍的重要内容。如何大规模、个性化地培养教师数字素养,有效提升教师开展数字化教学的意愿、能力和责任,成为未来教育发展的重要命题。学校可构建以有效决策为鲜明... 《教师数字素养》标准的发布,让教师数字素养提升成为培养高素质教师队伍的重要内容。如何大规模、个性化地培养教师数字素养,有效提升教师开展数字化教学的意愿、能力和责任,成为未来教育发展的重要命题。学校可构建以有效决策为鲜明特点的“私属”专家团队,依托“测-评-培”路径,从顶层设计、学科引领和校本实践层面精准施策,从而整体促进教师队伍数字素养提升。 展开更多

关键词 专家团队 数字素养 测评培 有效决策

在线阅读 下载PDF 职称材料

“退”“推”之间“玩”出智慧——六年级《玩数学棋》一课的教学与思考

5

作者 徐凤燕 《江苏教育》 2019年第25期51-55,共5页

【设计理念】 1.“玩”中碰壁,问题让智慧生根。在现实教学中,数学教师虽然都致力于儿童思维能力的培养,可有时收效甚微。究其原因,儿童常常因为面对的问题是“伪问题”而兴致不高,内驱力大打折扣,致使其缺乏主动思考的意识与能力。那么... 【设计理念】 1.“玩”中碰壁,问题让智慧生根。在现实教学中,数学教师虽然都致力于儿童思维能力的培养,可有时收效甚微。究其原因,儿童常常因为面对的问题是“伪问题”而兴致不高,内驱力大打折扣,致使其缺乏主动思考的意识与能力。那么,怎样寻找“真问题”?怎样让儿童的内心长出“真问题”呢?只有让儿童有真实的在场感,他们才能真正把面临的问题视作自己的问题,才能有积极的心向,主动寻找解决问题的策略。康德说:“教育即自由。”自由既是儿童的天性,也是需要我们为他们创造的条件。“爱玩”是儿童的天性。那么,怎样让儿童以“玩”的精神参与数学学习,让儿童自由地“玩”,创造性地“玩”,玩出智慧呢?在教学中,为儿童创造值得“玩”的场域很重要,因为儿童在能玩而又不能驾驭的矛盾中,各种问题就自然产生了,智慧就有了“抓地力”。 展开更多

关键词 玩数学棋 智慧 自省 退 推

在线阅读 下载PDF 职称材料

创生教材 教师空间到底有多大

6

作者 徐凤燕 《中小学教师培训》 2012年第12期34-37,共4页

教材是实现课程目标、实施教学的重要资源。因为教材编写要兼顾地域性、学生差异等因素,使得教师在用教材教的过程中有很大创生空间,文中以一次有效尝试引发创生教材空间的猜想,在探索中,找寻到多种创生教材的方法,揭示了创生空间的巨大... 教材是实现课程目标、实施教学的重要资源。因为教材编写要兼顾地域性、学生差异等因素,使得教师在用教材教的过程中有很大创生空间,文中以一次有效尝试引发创生教材空间的猜想,在探索中,找寻到多种创生教材的方法,揭示了创生空间的巨大,但创生过程中要紧抓"儿童性"与"数学味"。 展开更多

关键词 创生教材 调序调换 整合 儿童 数学

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于传播损耗模型的最大似然估计室内定位算法 被引量：13

7

作者 石鹏 徐凤燕 王宗欣 《信号处理》 CSCD 北大核心 2005年第5期502-504,474,共4页

基于对数正态分布的室内传播损耗模型,本文利用最大似然估计算法,通过迭代估计得到用户与各个接收机之间的距离和相应的传播损耗模型中的遮蔽因子,并由此估计得到室内用户的位置。仿真结果表明,本算法收敛速度快,并有较高估计精度。

关键词 室内传播损耗模型 最大似然估计算法 迭代 遮蔽因子 用户位置 传播损耗 定位算法 室内 模型 对数正态分布

在线阅读 下载PDF 职称材料

中国走在了英国的前面?——以28×3的教学为例略谈英国的计算教学

8

作者 徐凤燕 《小学教学（数学版）》 2015年第4期50-52,共3页

2013年6月,我有机会走进英国小学的课堂,亲身感受中英小学数学教学方面的同与不同。【案例】28×3教学片段。（英国小学四年级数学课堂）1.出示情境。豪家有个聚会,共有28人参加,豪想给每个人准备,一个杯子喝果汁、一个杯子喝茶、... 2013年6月,我有机会走进英国小学的课堂,亲身感受中英小学数学教学方面的同与不同。【案例】28×3教学片段。（英国小学四年级数学课堂）1.出示情境。豪家有个聚会,共有28人参加,豪想给每个人准备,一个杯子喝果汁、一个杯子喝茶、还有一个杯子吃冰激凌。请问：豪（至少）要准备多少个杯子呢？2.学生探究。学生边思考边讨论,既有合作完成的,也有独立完成的。学生身边有各种各样的工具（见图1）,如果缺少相应工具,可以跟老师索要。 展开更多

关键词 算理 具体形象思维 情境化 全班交流 真实情境 就这样 中小学骨干教师 数学逻辑 尝试探究 计数单位

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于参数拟合的室内多用户定位算法 被引量：10

9

作者 刘召伟 徐凤燕 王宗欣 《电波科学学报》 EI CSCD 北大核心 2008年第6期1090-1094,1105,共6页

基于室内无线接收信号强度,提出了一种用于未知发射功率情况下的室内无线多用户定位算法。该方法根据差分距离-损耗模型,由已知距离下的差分接收功率值拟合得到模型参数,并用最大似然法估计用户位置。模拟及实验结果表明:该方法可以获... 基于室内无线接收信号强度,提出了一种用于未知发射功率情况下的室内无线多用户定位算法。该方法根据差分距离-损耗模型,由已知距离下的差分接收功率值拟合得到模型参数,并用最大似然法估计用户位置。模拟及实验结果表明:该方法可以获得较为精确的室内用户位置估计。 展开更多

关键词 室内定位 差分距离一损耗模型 参数拟合 最大似然估计

在线阅读 下载PDF 职称材料

我们用什么“尺子”来衡量

10

作者 徐凤燕 《小学教学（数学版）》 2015年第9期52-52,共1页

“用8平方分米的方砖铺地,需要420块;如果改用10平方分米的方砖铺,需要多少块？（用比例的方法解答）”我把这道题的解法编号为110x=8×420,28∶x=10∶420,3x∶8=420∶10。我个人认为,表面上看这是一个简单“批阅”问题,其背后意义... “用8平方分米的方砖铺地,需要420块;如果改用10平方分米的方砖铺,需要多少块？（用比例的方法解答）”我把这道题的解法编号为110x=8×420,28∶x=10∶420,3x∶8=420∶10。我个人认为,表面上看这是一个简单“批阅”问题,其背后意义很丰富,既可以从关注过程还是关注结果来考虑,也可以从关注儿童、提升教学活力角度思考，还可以从命题本身进行讨论。所以究竟用什么样的“尺子”来衡量，本身就很重要。 展开更多

关键词 关注过程 教学活力 平方 比例 批阅

在线阅读 下载PDF 职称材料

让学生学会“数学地思考”——以《认识面积》的教学为例

11

作者 徐凤燕 《教育研究与评论（小学教育教学）》 2013年第8期71-74,共4页

摘要：数学教学的核心是教会学生数学地思考。数学地思考涉及思考的方向和思考的方法等要素。以《认识面积》的教学为例，具体剖析如何结合相关教学内容，引导学生明确观察角度，让“思考”有方向；经历数学活动，让“思考”有过程；理... 摘要：数学教学的核心是教会学生数学地思考。数学地思考涉及思考的方向和思考的方法等要素。以《认识面积》的教学为例，具体剖析如何结合相关教学内容，引导学生明确观察角度，让“思考”有方向；经历数学活动，让“思考”有过程；理清思考脉络，让“思考”有经验。 展开更多

关键词 数学地思考 思考方向 过程 经验

在线阅读 下载PDF 职称材料

促进“表达因子”的课堂提问策略

12

作者 徐凤燕 《教育研究与评论（小学教育教学）》 2017年第7期46-49,共4页

数学课堂上，主抓四个“因子”，即“一个问题研究”“一种数学表达”“一张学习单”“一次快乐体验”。这些因子相互独立，又彼此促进。其中，“一种数学表达”又被称为“表达因子”。教师不妨用适切的提问来促进学生的“表达因子”，... 数学课堂上，主抓四个“因子”，即“一个问题研究”“一种数学表达”“一张学习单”“一次快乐体验”。这些因子相互独立，又彼此促进。其中，“一种数学表达”又被称为“表达因子”。教师不妨用适切的提问来促进学生的“表达因子”，让提问触发思考、厘清表达、提升思想。 展开更多

关键词 “表达因子” 课堂提问 策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

“鲲鹏号”研究型教师团队建设的思考与实践 被引量：1

13

作者 戚韵东 徐凤燕 《江苏教育》 2021年第91期28-31,共4页

教师队伍发展是教育发展的第一资源。回应时代要求,结合教育实际,探寻"四有"好教师团队建设的策略与机制成为学校的重要工作之一。南京市琅琊路小学结合自身发展特点,找到建设"四有"好教师团队的策略,即高度认同的... 教师队伍发展是教育发展的第一资源。回应时代要求,结合教育实际,探寻"四有"好教师团队建设的策略与机制成为学校的重要工作之一。南京市琅琊路小学结合自身发展特点,找到建设"四有"好教师团队的策略,即高度认同的原生精神、双驱并举的发展模型、"三研一体化"的行动策略,帮助教师更好更快地实现专业发展。 展开更多

关键词 教师团队建设 文化建构 研究型教师 专业发展

在线阅读 下载PDF 职称材料

体验课堂的快乐——“快乐做主人”理念下的快乐课堂探索

14

作者 张冬梅 徐凤燕 韦芳 《教育研究与评论》 2019年第1期22-29,共8页

快乐课堂所主张的快乐,旨在改变学习过程本身,使得学习与情感体验结合起来,让学生的学习不完全是为了学习的结果,而是为学习活动本身的乐趣而进行:既有理性而沉静的思考,启人心智;又有感性而热烈的碰撞,动人心扉。在一节又一节的课堂接... 快乐课堂所主张的快乐,旨在改变学习过程本身,使得学习与情感体验结合起来,让学生的学习不完全是为了学习的结果,而是为学习活动本身的乐趣而进行:既有理性而沉静的思考,启人心智;又有感性而热烈的碰撞,动人心扉。在一节又一节的课堂接力里,帮助学生积累快乐的因子,积淀快乐的人生。 展开更多

关键词 快乐做主人 快乐课堂 快乐人生

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于Myrinet上MPICH-2的实现 被引量：1

15

作者 杨开济 徐凤燕 马允胜 《计算机工程与设计》 CSCD 北大核心 2007年第13期3115-3118,共4页

在当前并行计算环境中的通信网络中,MPICH-1并行系统可以使用Internet和Myrinet千兆位包交换网络,而MPICH-2并行系统只能使用Internet,由于通信时间的限制而影响了整个系统性能。对MPICH-1和MPICH-2中的作业提交模式进行了研究,给出了... 在当前并行计算环境中的通信网络中,MPICH-1并行系统可以使用Internet和Myrinet千兆位包交换网络,而MPICH-2并行系统只能使用Internet,由于通信时间的限制而影响了整个系统性能。对MPICH-1和MPICH-2中的作业提交模式进行了研究,给出了一种在MPICH-2中使用Myrinet网络来提交作业的应用,从而达到减少了通信时间的目的。 展开更多

关键词 并行计算 作业提交 通信网络 Myrinet千兆位包交换网络 MPICH-2并行系统

在线阅读 下载PDF 职称材料

国外高校科研训练模式对我国医学教育的启示——以南卡罗来纳医科大学为例 被引量：9

16

作者 刘慧东 刘峰 +2 位作者 马晶 徐凤燕 李鑫磊 《中国医学教育技术》 2019年第6期675-678,共4页

通过对美国高校科研训练模式的分析,借鉴南卡罗来纳医科大学经验,从现代医学教学理念及专业创新思维培养等方面有针对性地对科研训练实施路径及实践方法进行了探讨,以便对科研训练模式提供一定的参考,培养出适应现代社会高速发展的创新... 通过对美国高校科研训练模式的分析,借鉴南卡罗来纳医科大学经验,从现代医学教学理念及专业创新思维培养等方面有针对性地对科研训练实施路径及实践方法进行了探讨,以便对科研训练模式提供一定的参考,培养出适应现代社会高速发展的创新型卓越医学人才。 展开更多

关键词 国外高校 科研训练模式 南卡罗来纳医科大学 创新医学人才

在线阅读 下载PDF 职称材料

不典型恶性胸水误诊为结核性胸膜炎7例分析

17

作者 黄刚 徐凤燕 张嘉嘉 《工企医刊》 1999年第6期76-77,共2页

1 临床资料 7例患者中,男5例,女2例,年龄45岁～67岁。主要症状有发热(3例)、咳嗽、咳白粘液痰(7例)。

关键词 恶性 胸水 误诊 结核性胸膜炎 诊断

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于学生临床技能培养的人体解剖学教学实践 被引量：3

18

作者 刘慧东 刘国慧 +2 位作者 马晶 徐凤燕 李鑫磊 《卫生职业教育》 2020年第8期83-84,共2页

随着医疗技术水平日益提高,人体解剖学教学应满足新形势的需要,结合基本的临床操作技术,提供功能完善的解剖培训平台,借助形式多样的教学手段和对分易平台,构建以培养学生临床技能为主的人体解剖学教学模式,帮助医学生顺利实现向高素质... 随着医疗技术水平日益提高,人体解剖学教学应满足新形势的需要,结合基本的临床操作技术,提供功能完善的解剖培训平台,借助形式多样的教学手段和对分易平台,构建以培养学生临床技能为主的人体解剖学教学模式,帮助医学生顺利实现向高素质医务工作者职业角色的过渡。 展开更多

关键词 人体解剖学 临床技能 对分易平台

在线阅读 下载PDF 职称材料

疼痛控制护理对膝关节骨折术后负面情绪及锻炼依从性的影响 被引量：7

19

作者 徐凤燕 刘思 刘葵 《中国当代医药》 2020年第15期219-222,共4页

目的探讨疼痛控制护理对膝关节骨折术后负面情绪及锻炼依从性的影响。方法回顾性分析2017年3月~2018年11月我院收治的60例膝关节骨折患者的临床资料,按照不同的护理方法将其分为对照组(n=30)与观察组(n=30)。对照组采用常规护理方法,观... 目的探讨疼痛控制护理对膝关节骨折术后负面情绪及锻炼依从性的影响。方法回顾性分析2017年3月~2018年11月我院收治的60例膝关节骨折患者的临床资料,按照不同的护理方法将其分为对照组(n=30)与观察组(n=30)。对照组采用常规护理方法,观察组采用疼痛控制护理方法。比较两组的心理状态、锻炼总依从性、疼痛程度及护理总满意度。结果干预后,观察组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、视觉模拟量表(VAS)评分低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组锻炼总依从性及护理总满意度高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论将疼痛控制护理应用于膝关节骨折患者中,能有效缓解其负面心理,提高锻炼依从性。 展开更多

关键词 膝关节骨折 疼痛控制护理 负面情绪 锻炼依从性 护理满意度

在线阅读 下载PDF 职称材料

循序渐进式康复护理干预对老年胸腰椎压缩性骨折术后功能恢复的影响 被引量：16

20

作者 徐凤燕 刘思 刘葵 《基层医学论坛》 2020年第15期2155-2156,共2页

目的分析循序渐进式康复护理干预对老年胸腰椎压缩性骨折术后功能恢复的影响。方法选择2016年3月—2018年6月我院收治的74例老年胸腰椎压缩性骨折患者作为研究对象,按随机数字表法将其分为参照组37例和研究组37例。给予参照组常规护理,... 目的分析循序渐进式康复护理干预对老年胸腰椎压缩性骨折术后功能恢复的影响。方法选择2016年3月—2018年6月我院收治的74例老年胸腰椎压缩性骨折患者作为研究对象,按随机数字表法将其分为参照组37例和研究组37例。给予参照组常规护理,研究组在参照组的基础上实施循序渐进式康复护理干预,对比2组患者的术后功能恢复情况。结果研究组干预后的JOA评分、Barthel评分明显优于参照组(P<0.05)。结论循序渐进式康复护理干预对老年胸腰椎压缩性骨折患者术后功能恢复具有明显的改善效果,值得推广应用。 展开更多

关键词 胸腰椎压缩性骨折 老年患者 循序渐进式 康复护理干预 术后功能恢复

在线阅读 下载PDF 职称材料