期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到72篇文章
< 1 2 … 4 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
电化教育实践建立“政产学研用”协同发展机制 被引量：1
1
作者 李运林 郭绍青 +4 位作者 刘繁华 徐福荫 陈庆贵 张学波 钟丽霞 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第3期5-9,17,共6页
从电化教育专业创建发展的实践中,回顾电化教育发展的历程,用系统科学协同论观点,建立“政产学研用”协同发展机制,即政——事物的管理系统;产——事物的产业系统;学——事物的学科教学系统;研——事物的科研系统;用——事物的事业系统... 从电化教育专业创建发展的实践中,回顾电化教育发展的历程,用系统科学协同论观点,建立“政产学研用”协同发展机制,即政——事物的管理系统;产——事物的产业系统;学——事物的学科教学系统;研——事物的科研系统;用——事物的事业系统。该机制可以促进教育技术学科发展,同时对中国式现代化建设与发展有重大作用。 展开更多
关键词 电化教育实践 电化教育系统 “政产学研用” 协同发展 机制
在线阅读 下载PDF
创建“三位一体”实践教学体系,促进教育技术学专业实践创新人才培养 被引量：64
2
作者 徐福荫 黄慕雄 +2 位作者 张学波 叶力汉 胡小勇 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第10期39-42,47,共5页
提高21世纪高等教育人才培养质量的重点是加强大学生实践能力和创新能力培养。为此,华南师范大学教育技术学专业从2002年起对实践教学等进行了系列改革和创新探索。在"以生为本、知行并举"的实践教学理念指导下,创建课程实验... 提高21世纪高等教育人才培养质量的重点是加强大学生实践能力和创新能力培养。为此,华南师范大学教育技术学专业从2002年起对实践教学等进行了系列改革和创新探索。在"以生为本、知行并举"的实践教学理念指导下,创建课程实验教学体系、校内实践创新体系、校外平台扩展体系的"三位一体"实践教学体系,创建基本型、综合设计型、研究创新型"三类型、五层次"的实验教学模式,改革实验教学内容和方法,建构"校内外实践双基地"专业实践模式,建立指导学生实践的导师制,建立学校、基础教育部门、中小学校、电化教育馆、电视台、IT企业等实践教学基地和共同考核学生实践能力的评价机制等。通过六年多的研究实践,取得了非常显著的成果,辐射面广,示范作用大,促进了教育技术学专业实践创新人才培养。 展开更多
关键词 三位一体 实践教学体系 教育技术学专业 实践创新人才 培养
在线阅读 下载PDF
“五个三结合”协同创新教育技术学国家级特色专业人才培养模式 被引量：17
3
作者 徐福荫 黄慕雄 +2 位作者 胡小勇 赵建华 焦建利 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第12期110-114,共5页
为适应基础教育新课程改革和教师专业发展的新趋势,落实《普通高中信息技术课程标准》和《中小学教师教育技术能力标准》的要求,华南师范大学教育信息技术学院充分发挥作为我国第一个教育技术学本科专业、教育部第一批本科特色专业、教... 为适应基础教育新课程改革和教师专业发展的新趋势,落实《普通高中信息技术课程标准》和《中小学教师教育技术能力标准》的要求,华南师范大学教育信息技术学院充分发挥作为我国第一个教育技术学本科专业、教育部第一批本科特色专业、教育技术学国家级重点学科的优势,从2007年起以培养优秀的中小学信息技术教师为目标,以协同创新理念为指导,改革人才培养方案,创建了融"院校协同、院所协同、院政协同、院地协同、院企协同、国际交流"于一体的教育技术学国家级专业人才培养协同创新平台,创建了"五个三结合"协同创新教育技术学国家级特色专业人才培养模式,创建了"科学编队、顶岗实习、专项训练"三结合的教育技术学国家级特色专业教育实习模式,培养了大批能够胜任教育信息化建设和中小学信息技术课程教学的教育技术学专业高素质复合型人才,为我国同类型高校教育技术学专业建设与改革起到推动与示范作用。 展开更多
关键词 协同创新 教育技术学 特色专业 人才培养 模式 推动与示范
在线阅读 下载PDF
提升教育技术学专业人才信息技术应用创新能力“三融合”培养模式构建与实践 被引量：13
4
作者 徐福荫 黄慕雄 +2 位作者 胡小勇 张学波 吴鹏泽 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2021年第5期138-142,共5页
为了落实《教育部关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》和面向核心素养的《普通高中信息技术课程标准》《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程意见》《教育部关于加快建设高水平本科教育,全面提高人才... 为了落实《教育部关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》和面向核心素养的《普通高中信息技术课程标准》《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程意见》《教育部关于加快建设高水平本科教育,全面提高人才培养能力的意见》等政策要求,面对教育技术学专业人才信息技术应用创新能力培养面临的与信息技术学科核心素养要求不匹配、教学内容和课程体系尚不完善的问题,培训实践体系未能适应教育信息化发展需求、与中小学教师信息技术应用能力提升工程要求脱节的问题,培养机制未能很好融合校内外资源和创新力量、协同创新培养本专业人才的问题,华南师大教育信息技术学院从2015年起以“德育为先、能力为重、协同培养”的教育理念为指导,迭代构建提升教育技术学专业人才信息技术应用创新能力“三融合”培养模式:“五结合”高水平课程体系、“四位一体”培训实践体系、“六结合”产学研协同育人机制,培养了大批能够胜任教育信息化建设和中小学信息技术课程教学的教育技术学专业高素质复合型人才,为我国同类型高校教育技术学专业建设与改革起到推动与示范作用。 展开更多
关键词 教育技术学专业 人才培养模式 信息技术应用 创新能力
在线阅读 下载PDF
创建教育硕士现代教育技术专业“六位一体”培养人才模式的研究与实践 被引量：11
5
作者 徐福荫 黄慕雄 +2 位作者 吴鹏泽 胡小勇 王咸伟 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第1期115-121,共7页
为了推进我国教育信息化进程与基础教育改革发展的需要,2001年,全国教育硕士专业学位新增了现代教育技术专业方向,面向从事中小学信息技术教学及教学信息资源开发与应用的骨干教师开设。华南师范大学充分发挥我国第一个教育技术学本科... 为了推进我国教育信息化进程与基础教育改革发展的需要,2001年,全国教育硕士专业学位新增了现代教育技术专业方向,面向从事中小学信息技术教学及教学信息资源开发与应用的骨干教师开设。华南师范大学充分发挥我国第一个教育技术学本科专业、我国第一批教育硕士现代教育技术专业、我国首批教育硕士专业学位研究生教育综合改革试点,以及教育技术学国家重点学科的优势,以教育部教育硕士专业学位教育综合改革试点工作的指导意见为依据,以培养中小学信息技术教学及教学信息资源开发与应用的骨干教师为目标,创建适应教育硕士现代教育技术专业特点的"六位一体"培养模式;创建提高现代教育技术专业教育硕士综合问题解决能力的"六结合"学习方式,构建信息化教学课程与管理平台,构建立体化、数字化的教育硕士专业学位研究生课程培养体系,建成一批教育硕士专业学位研究生教育改革与创新基地,提升了现代教育技术专业方向的教育硕士教学质量。 展开更多
关键词 教育硕士 现代教育技术专业 六位一体 培养人才模式 研究与实践
在线阅读 下载PDF
数字教育电视节目制作与应用 被引量：21
6
作者 徐福荫 黄慕雄 任光杰 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第12期65-69,共5页
科学技术的进步 ,以及现代信息技术的飞速发展 ,使广播电视制作技术进入了数字化时代 ,广播电视向数字化、网络化和信息化方向快速发展。数字化的广播电视制作技术为教育电视的制作带来了新的挑战和机遇。数字时代教育电视节目的设计、... 科学技术的进步 ,以及现代信息技术的飞速发展 ,使广播电视制作技术进入了数字化时代 ,广播电视向数字化、网络化和信息化方向快速发展。数字化的广播电视制作技术为教育电视的制作带来了新的挑战和机遇。数字时代教育电视节目的设计、制作及教学应用都出现了许多新的特征。分析这些新的特征 ,探讨数字教育电视节目制作的规律 ,利用这些特征和规律 。 展开更多
关键词 数字 教育电视节目 制作 应用
在线阅读 下载PDF
加强国家级信息传播实验教学示范中心建设,促进高素质实践创新人才培养 被引量：6
7
作者 徐福荫 黄慕雄 张学波 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第12期23-27,共5页
华南师范大学信息传播实验教学示范中心由影像传播教学平台、多媒体与网络传播教学平台、学生创新教学平台、信息传播培训教学平台组成。"以生为本、知行并举"理念为指导,促进实践创新人才培养为目标,2007年被评为国家级实验... 华南师范大学信息传播实验教学示范中心由影像传播教学平台、多媒体与网络传播教学平台、学生创新教学平台、信息传播培训教学平台组成。"以生为本、知行并举"理念为指导,促进实践创新人才培养为目标,2007年被评为国家级实验教学示范中心建设点。本中心走改革发展之路,创新特色明显;走科研教研之路,改革成果显著;走开放发展之路,辐射示范作用大;走建设发展之路,加强高素质实践创新人才培养。 展开更多
关键词 信息传播 实验教学 示范中心 加强培养 实践创新人才
在线阅读 下载PDF
少儿电视频道与动漫产业融合发展的模式 被引量：4
8
作者 徐福荫 付俊 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第1期65-70,共6页
本文从少儿电视频道与动漫产业发展的现状和存在的问题出发,论证了少儿电视频道与动漫产业融合发展的理论依据,应用扎根理论分析方法构建了少儿电视频道与动漫产业融合发展的模式,为充分发挥我国少儿电视频道与动漫产业的社会教育功能... 本文从少儿电视频道与动漫产业发展的现状和存在的问题出发,论证了少儿电视频道与动漫产业融合发展的理论依据,应用扎根理论分析方法构建了少儿电视频道与动漫产业融合发展的模式,为充分发挥我国少儿电视频道与动漫产业的社会教育功能和经济效益提供参考和建议。 展开更多
关键词 少儿电视频道 动漫产业 融合发展 模式 社会教育功能 经济效益
在线阅读 下载PDF
运用现代教育技术推进教育信息化 被引量：31
9
作者 徐福荫 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第12期3-6,共4页
本文论述了现代教育技术的含义、研究对象与范畴以及应用现代教育技术推进教育信息化的指导思想与措施、中小学建设校园网与教育信息资源中心的思路、IP与 VBI课件的设计与应用、信息时代的新型教育观念等。
关键词 现代教育技术 教育信息化 校园网 资源中心 VBI课件 新型教育观念
在线阅读 下载PDF
信息化进程中的教育技术学专业建设研究 被引量：29
10
作者 徐福荫 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第12期28-32,共5页
人类已经步入 2 1世纪的信息时代 ,教育技术学科发展也正在进入运用信息技术对学习资源与学习过程进行整合和优化、促进教育跨越式发展的新阶段。重视信息技术对教育技术学科发展的影响并研究探索其规律 ,构建信息技术环境下的教育技术... 人类已经步入 2 1世纪的信息时代 ,教育技术学科发展也正在进入运用信息技术对学习资源与学习过程进行整合和优化、促进教育跨越式发展的新阶段。重视信息技术对教育技术学科发展的影响并研究探索其规律 ,构建信息技术环境下的教育技术学科理论框架和专业体系 ,是摆在广大教育技术工作者面前的重大课题。提出符合信息时代要求、适应学科发展的专业培养目标 ,并构建能体现人文精神、科学素养、创新能力相统一的新课程体系 ,对高等学校教育技术学科的改革与发展具有重要的意义。本文从教育技术与教育学技术学科专业、国内外教育技术学专业的现状、全国普通高等院校教育技术学本科专业规范、高中信息技术新课程改革等方面 ,研究信息化进程中的教育技术学专业建设。 展开更多
关键词 信息化 进程 教育技术学 专业建设 研究
在线阅读 下载PDF
“教育电视节目编制研究”研究生示范课程设计与开发 被引量：1
11
作者 徐福荫 黄慕雄 +3 位作者 张学波 吴鹏泽 黄碧云 付俊 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第12期81-83,97,共4页
华南师范大学于1984年开设"教育电视节目编制研究"硕士研究生课程,是国内最早开设的同类课程。本课程历史悠久,经过二十多年的建设,其教学团队以现代教育理念为指导,以培养高素质创新人才为目标,以教研和科研促进课程体系、... 华南师范大学于1984年开设"教育电视节目编制研究"硕士研究生课程,是国内最早开设的同类课程。本课程历史悠久,经过二十多年的建设,其教学团队以现代教育理念为指导,以培养高素质创新人才为目标,以教研和科研促进课程体系、教学内容与教学方法改革,推进教学方式和教学手段的创新,整合优质课程资源,开展双语教学等,使该课程于2009年荣获广东省首批研究生示范课程。本文从"教育电视节目编制研究"研究生课程的历史沿革、教学目标与教学内容设计、系列教材开发与选用国外优秀教材、信息资源设计与开发、双语教学设计与开发、实践教学设计与开发等方面阐述其课程的建设与效果。 展开更多
关键词 教育电视节目编制 研究生 示范课程 设计 开发
在线阅读 下载PDF
普通高中信息技术新课程改革与实践研究 被引量：24
12
作者 徐福荫 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第12期32-37,共6页
本文从普通高中信息技术新课程改革与实践的指导思想出发,论述了普通高中信息技术新课程的基本理念、培养目标定位、三维培养目标、设计思路、模块结构,广东版普通高中信息技术课程标准实验教科书的开发研究与广东省普通高中信息技术新... 本文从普通高中信息技术新课程改革与实践的指导思想出发,论述了普通高中信息技术新课程的基本理念、培养目标定位、三维培养目标、设计思路、模块结构,广东版普通高中信息技术课程标准实验教科书的开发研究与广东省普通高中信息技术新课程的实验研究。 展开更多
关键词 普通高中 信息技术 新课程改革 实践 研究
在线阅读 下载PDF
信息时代的学与教 被引量：20
13
作者 徐福荫 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第12期5-8,共4页
本文论述信息时代的大学与教学观以及应用信息技术开展自主、协作、探究、创新学习,促进学生与教师发展。
关键词 信息时代 学与教 促进 师生 发展
在线阅读 下载PDF
现代远程教育的理论与实践探讨 被引量：24
14
作者 徐福荫 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2000年第11期21-24,39,共5页
本文论述现代远程教育的含义与特点 ,我国现代远程教育工程与实施 ,现代远程教育的网络学校设计与应用 。
关键词 现代远程教育 数字卫星 网络学校 电视节目
在线阅读 下载PDF
教育硕士专业学位现代教育技术专业方向培养方案与专业必修课程标准 被引量：10
15
作者 徐福荫 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第12期37-43,共7页
论述了教育硕士专业学位现代教育技术专业方向培养方案的制定过程与内容设计 ;制定现代教育技术专业方向专业必修课程标准的目的 ;设计《信息技术与基础教育改革》课程标准 ;简述《信息传播与媒体理论》课程内容标准、《教学设计原理与... 论述了教育硕士专业学位现代教育技术专业方向培养方案的制定过程与内容设计 ;制定现代教育技术专业方向专业必修课程标准的目的 ;设计《信息技术与基础教育改革》课程标准 ;简述《信息传播与媒体理论》课程内容标准、《教学设计原理与方法》课程内容标准、《教学信息资源开发与应用》课程内容标准、《网络教学应用》 展开更多
关键词 教育硕士 教育技术 培养方案 专业必修课 课程标准 课程目标
在线阅读 下载PDF
校园网的设计与应用 被引量：8
16
作者 徐福荫 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2000年第4期63-64,共2页
关键词 校园网 设计 网络化 应用
在线阅读 下载PDF
少儿电视频道与动漫产业融合发展的策略与效果研究 被引量：4
17
作者 徐福荫 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第1期23-28,共6页
新世纪以来,我国少儿电视频道和动漫产业进入快速和规模化发展时期。但高速发展也产生了一些不利于二者可持续发展的问题。针对这一现状,文章应用少儿电视频道与动漫产业融合发展的模式,从少儿电视频道与动漫产业融合方式和动漫产业融... 新世纪以来,我国少儿电视频道和动漫产业进入快速和规模化发展时期。但高速发展也产生了一些不利于二者可持续发展的问题。针对这一现状,文章应用少儿电视频道与动漫产业融合发展的模式,从少儿电视频道与动漫产业融合方式和动漫产业融合环节两个维度构建了少儿电视频道与动漫产业融合发展的策略体系,并对该策略的实施效果作了实证研究。 展开更多
关键词 少儿电视频道 动漫产业 融合发展 策略 效果
在线阅读 下载PDF
现代教育技术应用的电视培训节目设计与制作 被引量：3
18
作者 徐福荫 《电化教育研究》 北大核心 1999年第6期55-57,共3页
本文论述应用现代教育技术、促进中小学教学改革的在职教师电视培训节目课题的提出、目的意义、评价标准、节目设计与节目制作等。
关键词 现代教育技术 应用 电视培训节目 设计 制作
在线阅读 下载PDF
国家基础教育资源网的电视虚拟课堂设计 被引量：2
19
作者 徐福荫 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第12期27-29,32,共4页
本文从国家基础教育资源网的目的与内容出发,论述国家基础教育资源网电视虚拟课堂的表达形式、指导思想、教学模式、教学策略和编制要求。
关键词 基础教育 资源网 电视 虚拟课堂 设计
在线阅读 下载PDF
电教家园 再创辉煌——祝贺《电化教育研究》杂志创刊30周年 被引量：1
20
作者 徐福荫 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第8期10-11,共2页
《电化教育研究》杂志由中国电化教育研究会与西北师范大学主办，我国著名电化教育专家南国农教授主编，电化教育研究杂志社出版．面向国内外公开发行。《电化教育研究》关注国内外电化教育理论的最新发展、电化教育研究的最新动态、全... 《电化教育研究》杂志由中国电化教育研究会与西北师范大学主办，我国著名电化教育专家南国农教授主编，电化教育研究杂志社出版．面向国内外公开发行。《电化教育研究》关注国内外电化教育理论的最新发展、电化教育研究的最新动态、全国各地教育改革的进程、中小学电化教育实验的最新成果、具有广泛指导意义的经验总结等。 展开更多
关键词 《电化教育研究》 杂志创刊 家园 电教 再创 西北师范大学 教育研究会 教育专家
在线阅读 下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 4 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部