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中国外语学习者自主意识分析 被引量:136
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作者 戚宏波 《外语教学》 北大核心 2004年第3期90-93,共4页
本文首先从学习者自主的概念出发 ,并从心理学的角度揭示其实质 ,然后通过问卷调查 ,分析中、西方外语学习者的自主意识差异 ,证实中国大学生在语言学习中的自主意识并不弱于西方学生 ,最后提出该调查对外语教学的四个启示。
关键词 学习者自主 自主学习 自主意识
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基于网络和多媒体的大学外语自主听力教学模式初探 被引量:5
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作者 戚宏波 顾群超 徐雪娟 《丽水学院学报》 2006年第1期102-104,108,共4页
全文介绍了笔者对基于网络和多媒体的大学外语自主听力教学模式的探索与实践,这种新型的教学模式的最大特点是以学习者为中心,有利于发挥学习者的自主性,受到了受试学生的普遍欢迎。文章同时还对此教学模式有待完善的地方。
关键词 大学 外语 自主听力教学模式
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学习者自主的理论溯源 被引量:112
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作者 戚宏波 《山东外语教学》 2002年第5期83-86,共4页
本文从学习者自主的概念、含义出发,详细阐述了现代学习理论的主要流派对学习者自主理念的影响.本文认为,学习者自主是三大学习理论共同影响的结果:它吸取了人本主义必须重视人的感情因素的思想,采纳了认知主义的认知-发现说,借鉴了建... 本文从学习者自主的概念、含义出发,详细阐述了现代学习理论的主要流派对学习者自主理念的影响.本文认为,学习者自主是三大学习理论共同影响的结果:它吸取了人本主义必须重视人的感情因素的思想,采纳了认知主义的认知-发现说,借鉴了建构主义特别是社会建构主义关于教师、学习者、任务、环境的动态交互的思想. 展开更多
关键词 学习者自主 自主学习 人本主义 认知心理学 建构主义 学习理论
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试论大学外语听力教学的主要问题与对策 被引量:2
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作者 戚宏波 董君 《绍兴文理学院学报(教育教学版)》 2004年第12期41-43,56,共4页
目前,大学外语听力教学的主要问题是有三个:听力教学虽然是大学外语教学的重要组成部分,却未受充分重视;教学模式单一,学生主体性得不到体现;策略研究不够深入、策略训练不够系统规范。要解决上述问题.首先是教师在思想上要有足... 目前,大学外语听力教学的主要问题是有三个:听力教学虽然是大学外语教学的重要组成部分,却未受充分重视;教学模式单一,学生主体性得不到体现;策略研究不够深入、策略训练不够系统规范。要解决上述问题.首先是教师在思想上要有足够的重视,其次应积极探索外语听力教学新模式,真正做到以学生为中心,最后是大力加强听力理解策略研究与训练。 展开更多
关键词 听力教学 教学模式 听力理解策略 策略训练
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机会与挑战并存:-略论CALL在大学英语中的应用 被引量:1
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作者 戚宏波 顾群超 《绍兴文理学院学报(哲学社会科学版)》 2001年第5期91-93,共3页
多媒体计算机辅助教学给大学英语教学注入了新的活力,同时也给大学英语教学提出了新的挑战,文章综述了大学英语多媒体机助教学的优势与面临的问题,并提出了相应的对策.
关键词 多媒体 应用 大学英语 英语教学 建构主义理论 多媒体计算机辅助教学 CALL 语言教学
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自主学习意识与文化背景 被引量:4
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作者 戚宏波 《绍兴文理学院学报(哲学社会科学版)》 2003年第5期86-89,共4页
近年来国外的自主学习与文化差异争论,两者不但无实质冲突,而且可以互相兼容;同时通过问卷调查与分析,证实中国大学生在语言学习中的自主意识并不弱于西方学生,自主意识与文化背景并无直接关联;此次问卷调查对于外语教学有启示.
关键词 自主学习 自主意识 文化差异 文化背景
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地方性高校应用型人才培养模式的创新与实践——以浙江越秀外国语学院为例 被引量:1
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作者 戚宏波 戚盼 《海外英语》 2019年第10期159-161,共3页
根据《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《关于积极促进更多本科高校加强应用型建设的指导意见》要求,结合地方性高校的实际,本研究致力于准确定位应用型外语类本科院校、创新人才培养模式、优化外语课程、特别是... 根据《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《关于积极促进更多本科高校加强应用型建设的指导意见》要求,结合地方性高校的实际,本研究致力于准确定位应用型外语类本科院校、创新人才培养模式、优化外语课程、特别是大学英语课程设置,提高教育教学质量,培养大量社会认同、企业需要、就业前景良好、创业意识强的高素质应用型人才,构建高素质、应用型、国际化复合人才培养机制。 展开更多
关键词 人才培养模式 课程设置 “外语+”战略 应用型人才 创新
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The Assessment of Vocabulary Revisited
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作者 戚宏波 《海外英语》 2019年第1期46-50,共5页
This article reviews the literature in the field of vocabulary assessment especially that since the 1990s. Starting from the construct of vocabulary, which includes definitions of word and lexical item, and the connot... This article reviews the literature in the field of vocabulary assessment especially that since the 1990s. Starting from the construct of vocabulary, which includes definitions of word and lexical item, and the connotations of knowing a word, it then reviews mainstream methods for the assessment of vocabulary, featured by the studies in the testing of vocabulary breadth and depth.After pointing out the problems and issues in the assessment of vocabulary, it proposes some suggestions which intend to shed some light to the future development of vocabulary testing. 展开更多
关键词 VOCABULARY KNOWLEDGE VOCABULARY ASSESSMENT VOCABULARY BREADTH VOCABULARY DEPTH VOCABULARY TESTING
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浅析东方文化背景下的学习者自主 被引量:71
9
作者 戚宏波 《国外外语教学》 CSSCI 2004年第1期26-30,共5页
本文首先概述20世纪80年代以来国外在外语学习者自主方面的研究成果,然后从文化差异与中国学生学习心理方面分析了学习者自主理念如何与东方文化观念兼容的问题,同时通过问卷调查与分析,证实中国大学生在语言学习中的自主意识并不弱于... 本文首先概述20世纪80年代以来国外在外语学习者自主方面的研究成果,然后从文化差异与中国学生学习心理方面分析了学习者自主理念如何与东方文化观念兼容的问题,同时通过问卷调查与分析,证实中国大学生在语言学习中的自主意识并不弱于西方学生。最后提出:后摄自主结合小组学习可以成为中国学生外语自主学习的基本模式。 展开更多
关键词 学习者自主 自主学习 文化差异 外语学习 学习心理
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