浅论高校德育工作新理念对学生德育评价原则的影响 被引量：7

1

作者 敬枫蓉 王嵩 《理论与改革》 北大核心 2007年第1期152-153,共2页

德育评价是高校德育工作的重要内容和环节,德育评价原则是德育评价的根本指导思想。高校德育在新形势下不断进行理念更新,这必然会影响到学生德育评价原则的建构。本文尝试从高校德育观念层面的革新入手,探讨如何应对德育工作新理念的要... 德育评价是高校德育工作的重要内容和环节,德育评价原则是德育评价的根本指导思想。高校德育在新形势下不断进行理念更新,这必然会影响到学生德育评价原则的建构。本文尝试从高校德育观念层面的革新入手,探讨如何应对德育工作新理念的要求,进一步重构和完善学生德育评价原则,以此提高高校德育的针对性和实效性。 展开更多

关键词 高校德育工作 新理念 学生德育评价 原则

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构建高校师德建设长效机制提高师德建设水平 被引量：4

2

作者 敬枫蓉 戴丽红 《理论与改革》 CSSCI 北大核心 2009年第4期127-129,共3页

本文依据2007年四川省高校师德现状调研结果,提出提高师德建设水平,关键在于构建师德建设的长效机制。本文从高校师德建设的领导组织机制、宣传导向机制、活动载体机制、制度保障机制、工作条件机制方面探索了高校师德建设的长效机制。

关键词 师德 机制 建设

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思想政治工作的经济学分析 被引量：6

3

作者 敬枫蓉 《中共四川省委省级机关党校学报》 2002年第4期76-80,共5页

从经济学角度认识思想政治工作有三个相互联系的主要层面。一是思想工作的经济学属性和思想政治工作者的劳动性质。二是思想政治工作的投入、产出,其投入、产出具有特殊的内容。三是如何评价思想政治工作的效益。

关键词 思想政治工作 经济学分析 评价标准 经济性质 投出产出原则 工作效益

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网络文化建设谱写高校校园文化建设的新篇章——成都信息工程学院网络文化建设研究报告 被引量：5

4

作者 敬枫蓉 梁京 +1 位作者 周晶晶 徐羽中 《成都信息工程学院学报》 2009年第1期103-108,共6页

网络文化是校园文化的重要组成部分,在和谐高校建设中,网络文化应该发挥重要作用。从20世纪90年代后期以来,高校陆续建成结构完整、功能多样、资源丰富的校园网,为网络文化建设奠定了基础。与此同时,网络文化建设的各种活动也开展得有... 网络文化是校园文化的重要组成部分,在和谐高校建设中,网络文化应该发挥重要作用。从20世纪90年代后期以来,高校陆续建成结构完整、功能多样、资源丰富的校园网,为网络文化建设奠定了基础。与此同时,网络文化建设的各种活动也开展得有声有色。与建设社会主义先进文化的要求相比,网络文化建设还任重道远,需要提高认识,加强领导,创新网络文化内容,建设一支高素质的网络文化建设、管理和研究队伍,提高大学生网络素养,净化网路环境。 展开更多

关键词 网络文化 校园文化 和谐高校

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事业本位:大学生就业与创业的合理定位 被引量：1

5

作者 江俊文 敬枫蓉 黄丹宁 《理论与改革》 CSSCI 北大核心 2012年第5期113-116,共4页

大学生就业创业应有合理的价值定位。事业是比职业更高的境界,是立业之本和实现人生价值的最佳途径;成就伟业是大学生肩负的历史使命;现实中许多大学生就业创业定位偏斜,导致了不少社会难题,不利于大学生从业履职,完成使命,更好地实现... 大学生就业创业应有合理的价值定位。事业是比职业更高的境界,是立业之本和实现人生价值的最佳途径;成就伟业是大学生肩负的历史使命;现实中许多大学生就业创业定位偏斜,导致了不少社会难题,不利于大学生从业履职,完成使命,更好地实现人生价值。 展开更多

关键词 价值取向 事业 就业 创业

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经济发展与高等教育学科结构关系的模型研究 被引量：11

6

作者 姚功祥 敬枫蓉 李超 《成都信息工程学院学报》 2003年第2期197-202,共6页

在筛选因子与资料整理的基础上,运用定性与定量分析的方法,构筑出四川经济发展与四川高等教育学科结构关系的模型,推导出四川经济与高教两者发展的正相关关系,概括出大力发展四川高等教育的3点建议。

关键词 经济发展 高等教育 学科结构 理论模型 定性分析 定量分析 主成分分析 回归分析

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国内气象服务研究中的公共气象服务主题分析 被引量：8

7

作者 赵卓宁 敬枫蓉 肖天贵 《成都信息工程学院学报》 2012年第1期112-119,共8页

为了探究国内气象服务研究中公共气象服务主题的研究状况及趋势,对1986~2010年以＂气象服务＂为主题的1439篇学术论文进行了知识图谱分析,整理出包括公共气象服务在内的14个气象服务研究热点。研究结果表明公共气象服务研究包含于应用... 为了探究国内气象服务研究中公共气象服务主题的研究状况及趋势,对1986~2010年以＂气象服务＂为主题的1439篇学术论文进行了知识图谱分析,整理出包括公共气象服务在内的14个气象服务研究热点。研究结果表明公共气象服务研究包含于应用气象服务研究层次,处于气象时效性低、服务专业性高的研究领域,与农业气象服务、气象信息服务、气候资源服务、应用气象服务等热点领域存在交叉性的特征,具有面向决策气象服务、公众气象服务、新农村建设、气象服务产业化和气象事业可持续发展的需求,侧重于信息传播、预警、效益、安全、网络的研究趋势。 展开更多

关键词 应用气象 公共气象服务 知识图谱 研究趋势

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初论大气探测技术发展的几个问题 被引量：1

8

作者 敬枫蓉 《成都气象学院学报》 1995年第4期354-358,共5页

针对目前大气探测技术现状，分析讨论了大气探测技术发展的未来趋势。提出大气探测技术应着眼于准确捕捉天气过程的本质特征，并迅速有效地对所探测信息进行实时传输，处理及图形再现。因此，其技术发展应建立在测量对象研究及自身技术... 针对目前大气探测技术现状，分析讨论了大气探测技术发展的未来趋势。提出大气探测技术应着眼于准确捕捉天气过程的本质特征，并迅速有效地对所探测信息进行实时传输，处理及图形再现。因此，其技术发展应建立在测量对象研究及自身技术体系完善这两个基础之上，即一方面尽可能有效地从其它领域借鉴或移植现代高技术手段，另一方面汇同气象专家一道不断探索，研究新算法。 展开更多

关键词 大气探测 天气过程 特征模型 信息传输 探测技术

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高校“三项改革”对“两课”的影响及对策

9

作者 刘松涛 敬枫蓉 《毛泽东思想研究》 CSSCI 北大核心 2002年第6期109-111,共3页

本课题报告以问卷调查的结果为根据 ,对高校“三项改革”给“两课”教育带来的影响进行了具体的分析 ,并据此提出了提高“两课”教学质量 ,更好发挥“两课”主渠道和主阵地作用的六项建议。

关键词 高校 “两课”教学 主阵地 “两课”教育 影响及对策 课题报告 主渠道 改革 质量 作用

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状态方程求解中的拉格朗日插值公式应用

10

作者 敬枫蓉 《成都气象学院学报》 1995年第3期232-238,共7页

用对角矩阵及相似矩阵性质证明了；当状态转移矩阵ｅ￣（Ａｔ）中方阵Ａ的特征根相异时，拉格朗日插值公式与Ｌａｐｌａｃｅ变换法对ｅ￣（ｅｔ）表达具有一致性，并用极限方法对方阵Ａ含二重根时拉格朗日插值公式的应用进行了报导．

关键词 拉格郎日 插值公式 网络 状态方程 求解

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一种功能强的拉氏变换库

11

作者 马洪明 敬枫蓉 杨玲 《计算机辅助工程》 1996年第4期84-86,共3页

本文介绍了一种功能强的拉氏变换库．该库既与函数式ｆ（ｔ）的类型相对应，也与ｆ（ｔ）的性质相对应，并可按概率大小进行计算，或者由实验统计得出．此外函数的性质可进行重复调用，从而极大地扩展了通过库求出拉氏变换的功能．

关键词 拉氏变换库 复频域分析法 信号处理

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四川省暴雨过程综合评估模型的研究及建立 被引量：9

12

作者 甘薇薇 范江琳 +3 位作者 肖天贵 敬枫蓉 詹兆渝 汪丽 《冰川冻土》 CSCD 北大核心 2017年第6期1336-1344,共9页

利用1961-2013年四川省156个国家级气象观测站的逐日降水资料,按照暴雨过程的识别标准,统计得到851次暴雨过程。选取了4项适用于四川省天气气候特征的暴雨过程评价指标,依据历史重现期划分出各指标的等级标准,并利用欧氏距离函数建立了... 利用1961-2013年四川省156个国家级气象观测站的逐日降水资料,按照暴雨过程的识别标准,统计得到851次暴雨过程。选取了4项适用于四川省天气气候特征的暴雨过程评价指标,依据历史重现期划分出各指标的等级标准,并利用欧氏距离函数建立了暴雨过程等级评估模型。为能全面反映整个暴雨过程的强度,构建了一个物理意义清晰的暴雨过程综合强度评估模型。该模型客观地考虑了4项指标的权重及其自身变率,对暴雨过程的描述更加科学。通过对历史暴雨过程进行评估分析,发现评估结果与历史灾害事件的记载在时间和强度上具有较好的一致性,评估效果理想,可满足四川省暴雨天气过程定量评估业务的需求。 展开更多

关键词 暴雨过程 历史重现期 综合强度 评估模型 四川

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四川省强降水致灾评估业务系统设计与实现

13

作者 陈丁 肖天贵 +2 位作者 敬枫蓉 汪丽 詹兆渝 《成都信息工程大学学报》 2017年第4期359-363,共5页

以四川省逐日降水、地理信息及历史灾情等数据为基础,利用轻量级Java EE框架构建业务系统和Fortran语言实现评估模型,完成对强降水过程的等级评估,所有数据均在系统内部完成分析计算,自动生成评估报告;实现对强降水过程灾情监测的实时... 以四川省逐日降水、地理信息及历史灾情等数据为基础,利用轻量级Java EE框架构建业务系统和Fortran语言实现评估模型,完成对强降水过程的等级评估,所有数据均在系统内部完成分析计算,自动生成评估报告;实现对强降水过程灾情监测的实时化、气象灾害评估分析处理的模型化、灾害预警和业务产品的自动化、预警信息发布的网络化、气象服务与决策的可视化。 展开更多

关键词 四川地区 强降水过程 评估系统 JAVA EE

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志愿服务:高校实践性德育的有力载体 被引量：19

14

作者 敬枫蓉 祖霞 《思想教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第5期46-48,共3页

从实践性德育的基本内涵和实施原则等角度来看,大学志愿服务是高校实践性德育的有力载体。根据实践性德育的基本要求,深入推进大学生志愿服务,必须在指导思想、工作理念及运作方式等方面坚持正确的原则和方法。

关键词 志愿服务 实践性德育 载体

原文传递

三位一体 着力构建国防生培养体系 被引量：2

15

作者 敬枫蓉 肖正平 祖霞 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2014年第11期50-52,共3页

培养高素质军事人才是新形势下国防生培养工作的核心目标．是国家培养国防建设所需人才、实现强军梦、国防梦的重要举措，是高等学校为国防建设发挥重要作用的特殊使命，是国防生实现成才理想的内在需要。

关键词 培养体系 国防生 三位一体 高素质军事人才 国防建设 高等学校 内在需要 理想

原文传递

我国高校国防生培养质量现状及对策——基于3种群体的调查研究 被引量：2

16

作者 敬枫蓉 肖正平 +2 位作者 祖霞 邵明亮 徐园园 《思想教育研究》 CSSCI 2014年第8期107-111,共5页

运用社会测量法对国防生所在部队官兵及四川大学、成都信息工程学院等8所高校已毕业国防生、在校国防生共1402个样本进行问卷调查,同时对部分样本进行访谈。调查结果发现:部队官兵对国防生整体培养质量较为认可;受访者总体对国防生的军... 运用社会测量法对国防生所在部队官兵及四川大学、成都信息工程学院等8所高校已毕业国防生、在校国防生共1402个样本进行问卷调查,同时对部分样本进行访谈。调查结果发现:部队官兵对国防生整体培养质量较为认可;受访者总体对国防生的军事素质和实践能力最不认可;受访者总体对现有国防生教育培养体系中创新精神和实践能力培养的满意度最低;国防生报考动机较为端正,但学习效果不好。因此,提高国防生教育培养质量,要针对上述问题找到可行性对策。 展开更多

关键词 国防生 培养质量 调查研究

原文传递

搭建实践育人平台 系统开展社会实践活动 被引量：11

17

作者 敬枫蓉 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2012年第13期21-23,共3页

坚持教育与生产劳动和社会实践相结合．是党的教育方针的重要内容。社会实践活动是大学生了解社会、认识国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格的重要途径．对于增强大学生的历史使命感和社会责任感具有不可替代的重要作用．对... 坚持教育与生产劳动和社会实践相结合．是党的教育方针的重要内容。社会实践活动是大学生了解社会、认识国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格的重要途径．对于增强大学生的历史使命感和社会责任感具有不可替代的重要作用．对于培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有极其重要的意义。 展开更多

关键词 社会实践活动 实践育人 中国特色社会主义事业 党的教育方针 系统 社会责任感 历史使命感 生产劳动

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以实践活动为载体 提升校园文化育人品质 被引量：3

18

作者 敬枫蓉 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2007年第15期47-48,共2页

当前高等教育发展，要求高校不仅要培养学生的学习能力，让他们掌握丰富的专业知识，更要使他们具有社会责任感、实践能力和创新精神，将来能够顺利参与社会生活。换言之，帮助学生实现社会化是高等学校育人目标的应有之义。课外实践活... 当前高等教育发展，要求高校不仅要培养学生的学习能力，让他们掌握丰富的专业知识，更要使他们具有社会责任感、实践能力和创新精神，将来能够顺利参与社会生活。换言之，帮助学生实现社会化是高等学校育人目标的应有之义。课外实践活动打破了课堂的界限，将校园与社会相连接， 展开更多

关键词 课外实践活动 文化育人 校园 社会责任感 载体 品质 高等教育发展 学习能力

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大学素质教育实践体系构建的理念与方法 被引量：6

19

作者 敬枫蓉 《思想教育研究》 CSSCI 2012年第7期80-83,共4页

全面实施素质教育是新时期教育改革发展的战略主题。实践是全面实施素质教育,不断提高大学生综合素质的必要途径。高校在素质教育中真正实现实践育人,就要确定实践在素质教育中的重要地位,在理念上明晰素质教育实践内涵,从目标、指导思... 全面实施素质教育是新时期教育改革发展的战略主题。实践是全面实施素质教育,不断提高大学生综合素质的必要途径。高校在素质教育中真正实现实践育人,就要确定实践在素质教育中的重要地位,在理念上明晰素质教育实践内涵,从目标、指导思想、内容、平台建设、保障和评价等方面着手,构建以"学生人人成才"为目标的大学素质教育实践体系。 展开更多

关键词 大学素质教育 实践体系 理念

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论大学素质教育的核心任务 被引量：1

20

作者 敬枫蓉 袁世斌 《西南民族大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第7期212-216,共5页

素质教育是新时期我国教育改革发展的战略主题,对于高校而言,素质教育承担着培养社会所需要的高素质人才的重要任务。要顺利实现这一目标,我们要将素质教育的核心任务放在促进学生"人人成才"上,要重新理解"成才"和&... 素质教育是新时期我国教育改革发展的战略主题,对于高校而言,素质教育承担着培养社会所需要的高素质人才的重要任务。要顺利实现这一目标,我们要将素质教育的核心任务放在促进学生"人人成才"上,要重新理解"成才"和"人人成才"的内涵,并建立包含培养方案、育人环境、保障机制和评价机制在内的促进学生"人人成才"的素质教育体系。 展开更多

关键词 素质教育 核心任务 人人成才

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