改良数字化导板对第二磨牙游离缺失辅助种植的精确度

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作者 张宇航 曾宇宁 +3 位作者 曾尽娣 卢依旋 叶慧 吉建新 《中国组织工程研究》 CAS 北大核心 2025年第4期738-744,共7页

背景:静态数字化导板辅助种植可提高种植精度,但对于开口度小和种植位点牙合间距离小的患者后牙区使用较为受限,为此需要对数字化导板进行改良。目的:研究改良数字化导板对第二磨牙游离缺失辅助种植的精确度。方法:选择2020年7月至2023... 背景:静态数字化导板辅助种植可提高种植精度,但对于开口度小和种植位点牙合间距离小的患者后牙区使用较为受限,为此需要对数字化导板进行改良。目的:研究改良数字化导板对第二磨牙游离缺失辅助种植的精确度。方法:选择2020年7月至2023年7月就诊于广州医科大学附属第一医院的第二磨牙游离缺失患者40例,采用掷硬币法随机分为试验组(n=22)与对照组(n=18),分别接受改良数字化导板辅助种植手术与常规自由手种植手术。对患者术前及术后锥形束CT进行重叠分析,比较组间的颈部偏差、尖端偏差、深度偏差、角度偏差值。术后1周,通过目测类比评分评估患者对手术过程的满意度。结果与结论:①试验组植入25颗种植体(上颌12颗,下颌13颗),对照组植入23颗种植体(上颌8颗,下颌15颗),试验组患者颈部偏差、尖端偏差、深度偏差、角度偏差值均小于对照组(P<0.05,P<0.001);试验组组内上颌种植位点与下颌种植位点精确度比较无差异(P>0.05);②两组患者对手术过程的满意度比较差异无显著性意义(P>0.05);③结果表明,改良数字化导板对第二磨牙游离缺失辅助种植可提高手术精度,适用于开口度小和种植位点牙合间距离小的患者后牙区。 展开更多

关键词 种植精度 改良种植导板 第二磨牙缺失 牙合间距离 牙种植

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应用VB6.0实现上位机对PLC的监控程序设计 被引量：1

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作者 曾宇宁 陈特放 《株洲工学院学报》 2005年第1期61-63,共3页

结合SIEMENS S7-200型可编程控制器与上位机(PC)的通讯方式,详细介绍了PC机与PLC之间的通讯、数据的发送和接收,并给出了相应的程序设计过程和代码。

关键词 可编程控制器 上位机 通信 控件

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惟精惟一秉习性 “四化五力”育成果——教学成果奖优秀成果的培育策略

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作者 曾宇宁 岳丽 《小学教学研究》 2024年第2期14-16,共3页

深圳市坪山区中山小学教学成果“习与性成:小学习性教育育人体系构建与实践”获2022年国家级教学成果奖二等奖,总结成果培育策略,主要在于学校始终坚持做到:“同化”教育理念(灵魂),建立申报“制度”(指南针),高效优质“执行”(行动保... 深圳市坪山区中山小学教学成果“习与性成:小学习性教育育人体系构建与实践”获2022年国家级教学成果奖二等奖,总结成果培育策略,主要在于学校始终坚持做到:“同化”教育理念(灵魂),建立申报“制度”(指南针),高效优质“执行”(行动保障),建立“人才”团队(队伍保障),“活动”凝聚力量(催化剂),坚持文化引领(精神力量),“物化”材料整理(重要媒介),唯精唯一,允执厥中,坚定探索。 展开更多

关键词 教学成果奖 成果培育 培育策略

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小学语文诗歌教学中的情感价值分析 被引量：6

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作者 曾宇宁 《语文建设》 北大核心 2022年第2期74-76,共3页

小学语文中,诗歌是一项重要的学习内容,它的作用是陶冶学生的情感。要达到这个目的,教师要深入挖掘诗歌具有的情感元素,帮助学生更好地理解作者想要表达的情感。本文探析如何有效引导小学生欣赏诗歌中的情感,旨在为一线教师提供参考。

关键词 小学语文 诗歌 情感价值 教学策略

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“六习”校本课程体系的建构 被引量：1

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作者 曾宇宁 李敏 《教学与管理》 2021年第14期7-8,共2页

基于中国古代传统"学以成人,积以成性"的教育哲学,深圳市坪山区中山小学以国家课程创造性实施和校本特色课程开发为突破点,聚焦学生全面而有个性的习性养成,构建了"三类-六维-二层"的"六习"校本课程体系... 基于中国古代传统"学以成人,积以成性"的教育哲学,深圳市坪山区中山小学以国家课程创造性实施和校本特色课程开发为突破点,聚焦学生全面而有个性的习性养成,构建了"三类-六维-二层"的"六习"校本课程体系,并提炼出"习性准备-习性助学-多维习得"的"三环节"学科教学模式。 展开更多

关键词 习志课程 习体课程 习礼课程 习文课程 习艺课程 习慧课程

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被忽视的转折:《死后》的结构及其意义

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作者 曾宇宁 《湖北文理学院学报》 2021年第7期53-59,共7页

在《野草》中,《死后》一篇因缺少奇诡劲厉的语言和晦涩的意义之谜,向来不为人注意,其中的重要意象“勃古书斋小伙计”也长久处于被忽视的状态。然而就思想情感叙述和情节结构来看,作为“梦七篇”收束的《死后》相较于其他篇章而言十分... 在《野草》中,《死后》一篇因缺少奇诡劲厉的语言和晦涩的意义之谜,向来不为人注意,其中的重要意象“勃古书斋小伙计”也长久处于被忽视的状态。然而就思想情感叙述和情节结构来看,作为“梦七篇”收束的《死后》相较于其他篇章而言十分完整,以“假死”“真死”“复生”为叙述主题,其内容和叙述显示出一个“正-反-合”的三阶段变化。同时,《死后》的主题与其中零散的意象叙述并不单独相关,看似跳跃的情节集中在《死后》这一篇,实际上是鲁迅曾论及的部分批判命题的汇集,因而显示出“承前”的效果。就这个意义而言,它在《野草》中最大的意义应在于表示“涅槃”和新生的内容而非语言的诗性美,其在结构上的转折作用也更应为人注意。 展开更多

关键词 鲁迅 《死后》 结构特征 思想转折

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网络“穿书”小说叙事分析——以《[穿书]黑莲花攻略手册》为例

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作者 曾宇宁 《湖北工业职业技术学院学报》 2021年第3期68-73,共6页

“穿书”作为一种新的网络小说类型,自2020年以来在以晋江文学城为代表的各大网络文学网站上引起热潮。其主题通常为“穿越到已阅读的小说世界”,以“拯救”、“攻略”其中某一角色为穿越目的,以此满足读者心理上的代理满足。近几年出... “穿书”作为一种新的网络小说类型,自2020年以来在以晋江文学城为代表的各大网络文学网站上引起热潮。其主题通常为“穿越到已阅读的小说世界”,以“拯救”、“攻略”其中某一角色为穿越目的,以此满足读者心理上的代理满足。近几年出现的“快穿”和“穿书”网络类型小说拥有大量的创作者和自由的话语环境,在极大的作品基数中,其中的某些作品实际上比一些传统的严肃小说更具有实验性和研究性。如“穿书”小说由于存在“原小说”和“现小说”两个文本,在故事时间和叙事时间上有重叠和交集的部分。具体表现为“原小说”和“现小说”共用一个叙事层,“原小说”通过倒叙和重复来推进“现小说”的情节发展。本文以《[穿书]黑莲花攻略手册》为具体文本,通过图表和公式来分析网络“穿书”小说的叙事特点。 展开更多

关键词 “穿书” 网络小说 时序 叙事层次 [穿书]黑莲花攻略手册

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体育更应注重习性培养

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作者 曾宇宁 《师道（人文）》 2016年第12期11-12,共2页

体育是习性教育的基础．也是人生发展的基础。“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这一世纪之问．至今仍然尖锐地直指中国教育之痛处，引人深思。笔者认为，从技术角度看，我国教育的最根本问题源于唯分数论和应试思维。反映在... 体育是习性教育的基础．也是人生发展的基础。“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这一世纪之问．至今仍然尖锐地直指中国教育之痛处，引人深思。笔者认为，从技术角度看，我国教育的最根本问题源于唯分数论和应试思维。反映在社会上，我们可以看到，各类富豪排行榜上都不曾显现各个名校“尖子生”那“出类拔萃”的姿态。 展开更多

关键词 培养 体育 习性 “尖子生” 富豪排行榜 人生发展 杰出人才 中国教育

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习性教育与全球胜任力融合实施路径探索

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作者 曾宇宁 高淑琳 《基础教育论坛》 2021年第2期87-88,共2页

深圳市坪山区中山小学提出的习性教育理论与全球胜任力高度契合,把培养小学生的全球胜任力看作是习性教育在全球视野中的表达。文章从全球胜任力的内涵出发,通过分析习性教育与全球胜任力之联系,探寻在习性教育六习课程体系中培养学生... 深圳市坪山区中山小学提出的习性教育理论与全球胜任力高度契合,把培养小学生的全球胜任力看作是习性教育在全球视野中的表达。文章从全球胜任力的内涵出发,通过分析习性教育与全球胜任力之联系,探寻在习性教育六习课程体系中培养学生的全球胜任力的策略与路径。 展开更多

关键词 全球胜任力 基础教育 习性教育 “六习”课程体系

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让学生成为作业的主人

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作者 曾宇宁 《广东教育（教研版）》 2007年第11期43-43,共1页

帮助学生改变单一、被动的学习方式,形成自主、合作的学习方式,促进学生在教师指导下主动地、个性地学习,是新一轮课程改革的核心任务。作为教学过程基本环节之一的作业设计,是语文教学工作中的基本环节,是进行课程改革的重要载体,也是... 帮助学生改变单一、被动的学习方式,形成自主、合作的学习方式,促进学生在教师指导下主动地、个性地学习,是新一轮课程改革的核心任务。作为教学过程基本环节之一的作业设计,是语文教学工作中的基本环节,是进行课程改革的重要载体,也是促进学生认知、能力。 展开更多

关键词 课程改革 语文教学工作 《泊船瓜洲》 《游子吟》

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对联在学校文化建设中的具体运用——以深圳市坪山区中山小学为例

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作者 曾宇宁 《基础教育论坛》 2022年第2期14-15,共2页

在学校文化建设中恰当地运用对联,既能起到语言文字的传承教育作用,又能对学校文化环境起到烘托甚至画龙点睛的效果。运用对联诠释学校文化,张贴对联展示、传达学校的办学理念、宗旨、愿景、策略和学生的学习理念、学习方式,以及家校合... 在学校文化建设中恰当地运用对联,既能起到语言文字的传承教育作用,又能对学校文化环境起到烘托甚至画龙点睛的效果。运用对联诠释学校文化,张贴对联展示、传达学校的办学理念、宗旨、愿景、策略和学生的学习理念、学习方式,以及家校合作途径等,营造育人氛围与情境,既是弘扬中华优秀传统文化的实际行动,又是学校文化建设的创新实践。 展开更多

关键词 对联 校园文化 文化载体

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学校艺术教育对于传统文化持续发展的意义

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作者 曾宇宁 《科技创业月刊》 2012年第9期118-119,共2页

传统文化的继承要从学校教育抓起,在学校教育中,艺术教育对于传统文化的持续发展有着十分重要的作用。详细地分析了学校艺术教育对于传统文化持续发展的重要意义,阐述目前学校艺术教育中不利于传统文化持续发展的一些问题和探讨学校艺... 传统文化的继承要从学校教育抓起,在学校教育中,艺术教育对于传统文化的持续发展有着十分重要的作用。详细地分析了学校艺术教育对于传统文化持续发展的重要意义,阐述目前学校艺术教育中不利于传统文化持续发展的一些问题和探讨学校艺术教育应该怎样促进我国传统文化的持续发展。 展开更多

关键词 学校艺术教育 传统文化持续发展:发展的意义

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从理念到行动,突破课程建设瓶颈——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录

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作者 颜源(策划) 王晓宇(策划) +13 位作者 刘佳伟(策划) 曾宇宁 杨森林 李玲 张彤 王珊 申伟英 陈啸剑 米学峰 解忠良 冯华 王慧芳 李晓艳 马秀玲 《教育家》 2021年第29期25-31,24,共8页

课程建设全方位反映学校的办学思想,也是学校内涵发展的必然要求。自2001年教育部出台《基础教育课程改革纲要(试行)》以来,课程改革不断深入。课程建设是推动教育改革、实现科学育人的重要支撑。目前,中小学校的课程建设仍然存在思想... 课程建设全方位反映学校的办学思想,也是学校内涵发展的必然要求。自2001年教育部出台《基础教育课程改革纲要(试行)》以来,课程改革不断深入。课程建设是推动教育改革、实现科学育人的重要支撑。目前,中小学校的课程建设仍然存在思想观念陈旧、育人功能缺失、形式主义严重等问题,推动课程建设高质量发展刻不容缓。学校如何从理念到行动,做好课程建设的前期规划. 展开更多

关键词 中小学校 学校内涵发展 办学思想 全方位反映 课程改革 科学育人 圆桌论坛 建设瓶颈

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习性教育,为孩子成长奠基

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作者 曾宇宁 《未来教育家》 2015年第10期75-75,共1页

“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”这是我在离开坪山中心小学时，借用徐志摩的诗句说的一句活，看似潇洒，其实内心十分不舍。坪山中心小学是一所百年老校，有着深厚的历史文化底蕴。

关键词 教育家 教育事业 教育工作者 责任心 责任感 师德

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