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与照料者的信任关系和留守儿童主观幸福感的关系——意向性自我调节的中介作用
1
作者
向诗媛
吴小艺
+1 位作者
李亿佳
林丹华
《辽宁师范大学学报(社会科学版)》
2025年第2期57-63,共7页
为了探讨留守儿童与照料者的信任关系和其主观幸福感的关系以及意向性自我调节在其中的中介作用,本研究以1156名留守儿童为研究对象,通过信任关系问卷、意向性自我调节问卷、生活满意度量表和积极/消极情绪量表进行了历时2年3次追踪测...
为了探讨留守儿童与照料者的信任关系和其主观幸福感的关系以及意向性自我调节在其中的中介作用,本研究以1156名留守儿童为研究对象,通过信任关系问卷、意向性自我调节问卷、生活满意度量表和积极/消极情绪量表进行了历时2年3次追踪测量。结果表明:(1)在控制了性别、年龄、主观社会经济地位和基线水平的结果变量后,留守儿童与照料者的信任关系显著正向预测其2年后的生活满意度和积极情绪,但不能显著预测其2年后的消极情绪;(2)在控制了性别、年龄、主观社会经济地位和基线水平的意向性自我调节和结果变量后,其1年后的意向性自我调节在留守儿童与照料者的信任关系和2年后的生活满意度与积极情绪之间起中介作用。上述结果提示,帮助留守儿童建立与照料者的信任关系、干预留守儿童意向性自我调节,可以有效提升其主观幸福感。
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关键词
与照料者的信任关系
主观幸福感
意向性自我调节
留守儿童
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职称材料
人境合一:动态真实性模型的提出
2
作者
王轶楠
李亿佳
+1 位作者
郑藕杏
戈思文
《心理技术与应用》
2024年第6期374-384,共11页
为了探究自我真实性的本质,并揭示特质真实与状态真实间的联系,本文尝试将“天人合一”思想与动态人格理论相结合,提出一个全新的动态真实性模型。该模型将真实看作个体在人与境相协调的氛围中体验到的一种认知、情绪和动机间和谐融洽...
为了探究自我真实性的本质,并揭示特质真实与状态真实间的联系,本文尝试将“天人合一”思想与动态人格理论相结合,提出一个全新的动态真实性模型。该模型将真实看作个体在人与境相协调的氛围中体验到的一种认知、情绪和动机间和谐融洽的状态,同时根据真实性与情境间的动态关系,将特质真实区分为最佳的真实、僵化的真实和扭曲的真实三种,并指出只有最佳的真实才有助于个体健康与幸福感的提升。该模型通过赋予真实性一种全新的体验性定义,并将特质真实和状态真实辩证整合,会促进未来的真实性研究朝着更加灵活、动态与平衡的方向发展与进步。
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关键词
特质真实
状态真实
天人合一
动态平衡
自我调和
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职称材料
科普纪录片在高校生物学实验教学中的实践及启示——以《奇妙的人体机器》为例
被引量：
1
3
作者
邴杰
孙滋怿
李亿佳
《中国现代教育装备》
2023年第7期13-16,共4页
科普纪录片融科学知识与人文艺术为一体,推动科学知识的传播,提升公众的科学素养。将《奇妙的人体机器》纪录片引入高校生物学实验课程中,探讨了科普纪录片在实验教学中的实践应用。通过科普纪录片的视频呈现,可以激发学生兴趣、提升学...
科普纪录片融科学知识与人文艺术为一体,推动科学知识的传播,提升公众的科学素养。将《奇妙的人体机器》纪录片引入高校生物学实验课程中,探讨了科普纪录片在实验教学中的实践应用。通过科普纪录片的视频呈现,可以激发学生兴趣、提升学习动机、完善知识体系、拓展知识边界,并达到敬畏生命奇迹、培养社会责任感的目的。分析当前科普纪录片引入实验教学中面临的机遇和挑战,提出未来科普视频应充分考虑到其人文关怀与利用价值。
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关键词
科普纪录片
实验教学
奇妙的人体机器
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职称材料
题名
与照料者的信任关系和留守儿童主观幸福感的关系——意向性自我调节的中介作用
1
作者
向诗媛
吴小艺
李亿佳
林丹华
机构
北京师范大学发展心理研究院
出处
《辽宁师范大学学报(社会科学版)》
2025年第2期57-63,共7页
基金
国家社会科学基金重大项目“留守儿童社会适应促进与反社会预防研究”(19ZDA356)
教育部人文社会科学重点研究基地项目“儿童青少年积极品格的发展轨迹、关键影响因素及干预研究”(2022JDZS001)。
文摘
为了探讨留守儿童与照料者的信任关系和其主观幸福感的关系以及意向性自我调节在其中的中介作用,本研究以1156名留守儿童为研究对象,通过信任关系问卷、意向性自我调节问卷、生活满意度量表和积极/消极情绪量表进行了历时2年3次追踪测量。结果表明:(1)在控制了性别、年龄、主观社会经济地位和基线水平的结果变量后,留守儿童与照料者的信任关系显著正向预测其2年后的生活满意度和积极情绪,但不能显著预测其2年后的消极情绪;(2)在控制了性别、年龄、主观社会经济地位和基线水平的意向性自我调节和结果变量后,其1年后的意向性自我调节在留守儿童与照料者的信任关系和2年后的生活满意度与积极情绪之间起中介作用。上述结果提示,帮助留守儿童建立与照料者的信任关系、干预留守儿童意向性自我调节,可以有效提升其主观幸福感。
关键词
与照料者的信任关系
主观幸福感
意向性自我调节
留守儿童
Keywords
trusting relationships with caregivers
subjective well-being
intentional self-regulation
left-behind children
分类号
B842.6 [哲学宗教—基础心理学]
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职称材料
题名
人境合一:动态真实性模型的提出
2
作者
王轶楠
李亿佳
郑藕杏
戈思文
机构
北京师范大学心理学部
出处
《心理技术与应用》
2024年第6期374-384,共11页
文摘
为了探究自我真实性的本质,并揭示特质真实与状态真实间的联系,本文尝试将“天人合一”思想与动态人格理论相结合,提出一个全新的动态真实性模型。该模型将真实看作个体在人与境相协调的氛围中体验到的一种认知、情绪和动机间和谐融洽的状态,同时根据真实性与情境间的动态关系,将特质真实区分为最佳的真实、僵化的真实和扭曲的真实三种,并指出只有最佳的真实才有助于个体健康与幸福感的提升。该模型通过赋予真实性一种全新的体验性定义,并将特质真实和状态真实辩证整合,会促进未来的真实性研究朝着更加灵活、动态与平衡的方向发展与进步。
关键词
特质真实
状态真实
天人合一
动态平衡
自我调和
Keywords
trait authenticity
state authenticity
Unity of Man and Nature
dynamic balance
selfaccommodation
分类号
B849 [哲学宗教—应用心理学]
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职称材料
题名
科普纪录片在高校生物学实验教学中的实践及启示——以《奇妙的人体机器》为例
被引量：
1
3
作者
邴杰
孙滋怿
李亿佳
机构
北京师范大学生命科学学院
北京师范大学心理学部
出处
《中国现代教育装备》
2023年第7期13-16,共4页
基金
2022年度北京师范大学教学建设与改革项目“课程思政建设项目”(编号:22-02-36)。
文摘
科普纪录片融科学知识与人文艺术为一体,推动科学知识的传播,提升公众的科学素养。将《奇妙的人体机器》纪录片引入高校生物学实验课程中,探讨了科普纪录片在实验教学中的实践应用。通过科普纪录片的视频呈现,可以激发学生兴趣、提升学习动机、完善知识体系、拓展知识边界,并达到敬畏生命奇迹、培养社会责任感的目的。分析当前科普纪录片引入实验教学中面临的机遇和挑战,提出未来科普视频应充分考虑到其人文关怀与利用价值。
关键词
科普纪录片
实验教学
奇妙的人体机器
Keywords
popular science documentary
experimental teaching
Incredible Human Machine
分类号
G642.423 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
与照料者的信任关系和留守儿童主观幸福感的关系——意向性自我调节的中介作用
向诗媛
吴小艺
李亿佳
林丹华
《辽宁师范大学学报(社会科学版)》
2025
0
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职称材料
2
人境合一:动态真实性模型的提出
王轶楠
李亿佳
郑藕杏
戈思文
《心理技术与应用》
2024
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
科普纪录片在高校生物学实验教学中的实践及启示——以《奇妙的人体机器》为例
邴杰
孙滋怿
李亿佳
《中国现代教育装备》
2023
1
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职称材料
已选择
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