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基于层次分析的高校校园排水系统优化 被引量:4
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作者 王新文 杜宇尘 《净水技术》 CAS 2021年第9期91-96,共6页
为找到高校校园污废水处理与处置的最佳方式,根据层次原理构建了高校校园污废水合理处理与处置层次模型。考虑到高校经济水平和中水处理的管理水平有限,且污废水的处理与处置方式影响其水资源的利用率、水费、排水管网的布置与造价、中... 为找到高校校园污废水处理与处置的最佳方式,根据层次原理构建了高校校园污废水合理处理与处置层次模型。考虑到高校经济水平和中水处理的管理水平有限,且污废水的处理与处置方式影响其水资源的利用率、水费、排水管网的布置与造价、中水处理的工艺选择、布置和维护管理等,建立相应的比较矩阵,经赋值、计算,得出集中的优质废水收集处理后回用、其余污废水排入城市管网的方案。该方案的权重值为0.341,高于其他方案,因此,该方案是高校校园污废水处理与处置的最佳方案,并根据层次分析结果对高校排水系统优化提出建议。 展开更多
关键词 层次分析 校园排水系统 高校废水 中水
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应用型大学工科专业课课程思政构建 被引量:2
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作者 王新文 杜宇尘 王彦红 《创新创业理论研究与实践》 2021年第23期102-104,共3页
为了响应教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知(以下简称《纲要》),使《纲要》提出的课程思政工作在应用型大学工科专业课教学中顺利实施,需要基于课程思政重构专业培养方案及教学大纲,以为工科专业课课程思政提供依据... 为了响应教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知(以下简称《纲要》),使《纲要》提出的课程思政工作在应用型大学工科专业课教学中顺利实施,需要基于课程思政重构专业培养方案及教学大纲,以为工科专业课课程思政提供依据;加强专业课教师课程思政教学技能培训,以提升教师思政内容融入教学全过程的能力;同时要求专业课教师要身体力行,课程思政工作从自我做起,身正为范,为学生树立良好的专业形象,又要找到学生乐于接受的方式将课程思政内容予以融入;并设置合理的教师和学生两方面考核激励机制,以促进专业课课程思政的贯彻执行。 展开更多
关键词 应用型大学 工科 专业课 课程思政
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