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新时代中小学科学教育高质量发展的理论思考与实践路径 被引量：12
1
作者 邓阳 冯奕淇 +6 位作者 邢红军 杨季冬 刘德华 王春 李猛 刘玉荣 罗红艳 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2024年第7期14-27,共14页
科学教育是提高国民科学素养、培养科技创新人才的关健基础,更是发展素质教育、实现科技强国建设的现实需要。2023年教育部等十八部门《关于加强新时代中小学科学教育工作指导意见》(以下简称《意见》)指出,着力在教育“双减”中做好科... 科学教育是提高国民科学素养、培养科技创新人才的关健基础,更是发展素质教育、实现科技强国建设的现实需要。2023年教育部等十八部门《关于加强新时代中小学科学教育工作指导意见》(以下简称《意见》)指出,着力在教育“双减”中做好科学教育加法,一体化推进教育、科技、人才高质量发展,为加强建设教育强国、科技强国、人才强国,全面建设社会主义现代化国家夯实基础。那么,科学教育高质量发展的本质内涵是什么?国家为何重提科学教育?制约科学教育发展深层次因素有哪些?新时代科学教育现代化路径如何优化?如何构建科学教育的评价体系?等等。这些问题既是落实《意见》精神的题中之意,也是推进科学教育高质量发展的时代使命。为此,2024年本刊特辟“科学教育”专栏,以飨读者,也希望引起更多的学者对于科学教育问题的关注,为新时代中小学科学教育高质量发展出谋献策。 展开更多
关键词 教育强国 科技强国 素质教育 科技创新人才 科学素养 如何构建 《意见》 人才强国
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流动注射化学发光法测定头孢类β-内酰胺抗生素 被引量：13
2
作者 杨季冬 黄玉明 刘绍璞 《药物分析杂志》 CAS CSCD 北大核心 2002年第5期352-357,共6页
目的:确定以Ce(Ⅳ)直接氧化化学发光法分析测定头抱类β-内酰胺抗生素的新方法。方法:由于β-内酰胺抗生素水解一般都生成含有巯基(-SH)的化合物,用Ce(Ⅳ)直接氧化含巯基(-SH)的化合物能产生弱发光,且Rh6G能大大增强此弱发光,由此建立... 目的:确定以Ce(Ⅳ)直接氧化化学发光法分析测定头抱类β-内酰胺抗生素的新方法。方法:由于β-内酰胺抗生素水解一般都生成含有巯基(-SH)的化合物,用Ce(Ⅳ)直接氧化含巯基(-SH)的化合物能产生弱发光,且Rh6G能大大增强此弱发光,由此建立了测定头孢拉定等5种头抱类β-内酰胺类抗生素的FIA-CL分析法。结果:在选定的最佳条件下,经测试5个头孢类抗生素浓度在1.0×10^(-8)～1.5×10^(-5)g·mL^(-1)范围内与化学发光强度呈良好的线性关系。对5.0×10^(-6)g·mL^(-1)的头孢试样进行11次平行测定,得到RSD对头孢拉定、头孢呋辛钠、头孢噻肟钠、头孢曲松钠、头孢哌酮钠分别为2.2％,2.5％,2.7％,2.8％,2.8％。其检出限(3σ)对5个头孢类抗生素顺次分别为3.0×10^(-8),3.5×10^(-8),3.8×10^(-8),3.9×10^(-8),4.0×10^(-8),4.0×10^(-8)g·mL^(-1)。结论:本方法快捷、简便且具有较高的灵敏度,本法用于头孢合成样品的分析,结果满意。 展开更多
关键词 抗生素 流动注射化学发光法 测定 头孢类β-内酰胺抗生素
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同步-偏振-导数荧光法同时测定三种苯二酚异构体的研究 被引量：7
3
作者 杨季冬 张书然 刘绍璞 《化学学报》 SCIE CAS CSCD 北大核心 2007年第20期2309-2314,共6页
苯二酚的三种异构体,由于其吸收光谱和荧光光谱均重叠严重,不能用常规分光光度法和荧光法进行同时测定.而以λ=0nm进行同步扫描时,在350～500nm之间具有相似的荧光光谱特征,其荧光强度有良好的加和性,可以对三者进行总量测定.研究还发... 苯二酚的三种异构体,由于其吸收光谱和荧光光谱均重叠严重,不能用常规分光光度法和荧光法进行同时测定.而以λ=0nm进行同步扫描时,在350～500nm之间具有相似的荧光光谱特征,其荧光强度有良好的加和性,可以对三者进行总量测定.研究还发现三种苯二酚异构体与Cu2+和异烟肼形成1∶1∶2的配位合物时,用△λ=30nm进行同步扫描并采用偏振和一阶导数法,间苯二酚的导数荧光峰位于260nm处,对苯二酚的导数荧光峰位于320nm处,两者能很好分开,而此时邻苯二酚荧光峰消失,因此可在三者的混合物中分别测定间、对苯二酚,然后再从总量中减去间、对苯二酚的含量,从而测到邻苯二酚的浓度,因此本工作通过上述方法可对三种苯二酚异构体进行同时测定.其线性范围均在3×10-6～5×10-4mol/L之内,间苯二酚和对苯二酚的检出限分别是2.5×10-7mol/L和3.1×10-7mol/L;其混和物总量的检出限是4.5×10-7mol/L,RSD均在5%以下.该方法简便快速,有良好的准确性和重复性,用于环境水样中三种苯二酚的同时测定,获得满意结果. 展开更多
关键词 同步-偏振-导数荧光法 苯二酚异构体 异烟肼 Cu(Ⅱ) 同时测定
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NBS-NH_4^+-荧光素体系流动注射化学发光法测定铵 被引量：8
4
作者 杨季冬 黄玉明 刘绍璞 《西南师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2002年第3期372-374,共3页
在 0 1mol/L的碱性条件下 ,NBS (N -溴代琥珀酰亚胺 )在荧光素的增敏作用下氧化氯化铵 ,产生强的化学发光 .基于此详细研究了其反应的特性和影响因素 ,在优化的实验条件下体系对氯化铵的测定范围为 0 1～ 15mg/L ,检出限为 0 0 36mg/... 在 0 1mol/L的碱性条件下 ,NBS (N -溴代琥珀酰亚胺 )在荧光素的增敏作用下氧化氯化铵 ,产生强的化学发光 .基于此详细研究了其反应的特性和影响因素 ,在优化的实验条件下体系对氯化铵的测定范围为 0 1～ 15mg/L ,检出限为 0 0 36mg/L ,对 5 0mg/L氯化铵进行 11次平行测定 ,其RSD为 2 8% .将本法用于环境水样中NH+ 4 的分析 ,并与常规的方法进行对照 。 展开更多
关键词 NBS-NH4^+-荧光素体系 流动注射化学发光法 氨离子 N-溴代琥珀酸亚胺 环境分析 含量测定
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两个典型头孢类β-内酰胺抗生素的化学发光特性比较 被引量：6
5
作者 杨季冬 黄玉明 刘绍璞 《分析科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2002年第5期403-405,共3页
研究发现 Ce( )氧化含巯基 ( -SH)的化合物能产生弱发光 ,且 Rh6G能大大增强此弱发光 ,由此建立了测定头孢类 β-内酰胺类抗生素的 FIA-CL分析法。在选定的最佳条件下 ,经测试 ,几个典型的头孢类抗生素化学发光强度均在 1 .0× 1 0... 研究发现 Ce( )氧化含巯基 ( -SH)的化合物能产生弱发光 ,且 Rh6G能大大增强此弱发光 ,由此建立了测定头孢类 β-内酰胺类抗生素的 FIA-CL分析法。在选定的最佳条件下 ,经测试 ,几个典型的头孢类抗生素化学发光强度均在 1 .0× 1 0 - 8～1 .5× 1 0 - 5g/ m L范围内与其浓度呈良好的线性关系。 展开更多
关键词 化学发光特性 流动注射分析 化学发光 头孢类β-内酰胺抗生素 铈(Ⅳ) 药物分析
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[MeCl4]-型配阴离子-亚甲蓝离子缔合物的溶剂萃取和荧光法测定痕量亚甲蓝 被引量：6
6
作者 杨季冬 石文兵 刘绍璞 《高等学校化学学报》 SCIE EI CAS CSCD 北大核心 2008年第4期720-725,共6页
研究了离子缔合物溶剂萃取的适宜条件、有机相中荧光和共振荧光光谱特征,讨论了离子缔合物的组成和结构,考察了有关的分析化学性质.建立了测定痕量亚甲蓝的高灵敏度的方法,其检出限分别为0.2和0.6ng/mL(荧光法)以及1.1和2.8ng/mL(共振... 研究了离子缔合物溶剂萃取的适宜条件、有机相中荧光和共振荧光光谱特征,讨论了离子缔合物的组成和结构,考察了有关的分析化学性质.建立了测定痕量亚甲蓝的高灵敏度的方法,其检出限分别为0.2和0.6ng/mL(荧光法)以及1.1和2.8ng/mL(共振荧光法),荧光法具有更高的灵敏度,更宜于痕量亚甲蓝的测定.将该方法用于人血清和尿样中痕量亚甲蓝的测定,结果较好. 展开更多
关键词 亚甲蓝 溶剂萃取 离子缔合物 共振荧光
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高中化学关键能力的内涵及构成要素研究 被引量：38
7
作者 杨季冬 王后雄 《化学教学》 CAS 北大核心 2019年第4期3-6,12,共5页
高中化学关键能力是众多化学学科能力要素中处于中心位置、最重要、最有价值、能起决定作用的能力,它的价值不在于"全面"而在于"关键",学生在高中化学学习过程中应当逐步获得,它是化学核心素养的重要组成部分。通过... 高中化学关键能力是众多化学学科能力要素中处于中心位置、最重要、最有价值、能起决定作用的能力,它的价值不在于"全面"而在于"关键",学生在高中化学学习过程中应当逐步获得,它是化学核心素养的重要组成部分。通过对24名专家进行调查,确定高中化学关键能力的构成要素为:化学表征能力、实验与探究能力、化学方法和分析能力、化学信息处理能力、发现与提出问题能力、证据推理与论证能力、模型认知能力。 展开更多
关键词 高中化学 关键能力 核心素养 构成要素
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流动注射化学发光法测定盐酸异丙嗪 被引量：4
8
作者 杨季冬 黄玉明 刘绍璞 《西南师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2001年第4期427-430,共4页
在 0 0 15mol/L的硫酸介质中 ,硫酸铈氧化盐酸异丙嗪产生化学发光 ,详细研究了反应的影响因素 ,在优化的实验条件下盐酸异丙嗪测定的线性范围为 1 0× 10 -7～ 1 5× 10 -5g/mL ,检出限为 4 0× 10 -8g/mL ,对 5 0× ... 在 0 0 15mol/L的硫酸介质中 ,硫酸铈氧化盐酸异丙嗪产生化学发光 ,详细研究了反应的影响因素 ,在优化的实验条件下盐酸异丙嗪测定的线性范围为 1 0× 10 -7～ 1 5× 10 -5g/mL ,检出限为 4 0× 10 -8g/mL ,对 5 0× 10 -6g/mL的盐酸异丙嗪进行 11次测定 ,其RSD为 2 6 % .将本法用于盐酸异丙嗪药片的分析 ,并与药典规定的方法进行对照 ,结果令人满意 . 展开更多
关键词 流动注射分析 化学发光 盐酸异丙嗪 铈 药物分析 测定
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凸显高阶思维的化学教学:内涵、必要性和实践策略 被引量：19
9
作者 杨季冬 王后雄 童文昭 《化学教学》 CAS 北大核心 2018年第6期37-40,共4页
高阶思维是一系列复杂思维的集合体,它对于学生高中学习以及后续发展有着重要的作用,因此在化学教学中培养学生的高阶思维是必要的。进行情境、活动和问题解决的整体设计是高阶思维培养的有效实践策略,具体包括：创设真实情境,精心预设... 高阶思维是一系列复杂思维的集合体,它对于学生高中学习以及后续发展有着重要的作用,因此在化学教学中培养学生的高阶思维是必要的。进行情境、活动和问题解决的整体设计是高阶思维培养的有效实践策略,具体包括：创设真实情境,精心预设问题;营造宽松环境,鼓励学生交流;小组分工合作,探究解决问题。 展开更多
关键词 化学教学 高阶思维 低阶思维 实践策略
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血清白蛋白-氯化铜-壳聚糖体系共振瑞利散射法测定壳聚糖 被引量：3
10
作者 杨季冬 邓世星 周尚 《分析化学》 SCIE EI CAS CSCD 北大核心 2007年第11期1619-1624,共6页
在pH 6．5的B-R缓冲溶液中，壳聚糖与血清白蛋白作用，体系的共振散射光谱较弱；当加入Cu^2＋后，使Cu^2＋与血清蛋白的浓度比为10：1时，反应形成三元配合物。三元体系的共振瑞利散射（RRS）光谱显著增强，并形成新的RRS光谱，其光谱... 在pH 6．5的B-R缓冲溶液中，壳聚糖与血清白蛋白作用，体系的共振散射光谱较弱；当加入Cu^2＋后，使Cu^2＋与血清蛋白的浓度比为10：1时，反应形成三元配合物。三元体系的共振瑞利散射（RRS）光谱显著增强，并形成新的RRS光谱，其光谱增强程度与壳聚糖含量呈线性关系。实验考察了BSA和HSA分别与Cu（Ⅱ）和壳聚糖形成的三元体系，以及反应条件和机理，对于BSA体系，其最大RRS峰位于350nm和480nm两处，而HSA体系的最大RRS峰位于340nm处，两个体系的线性范围和检出限分别是0．01～4．0mg／L和3．7μg/L、0．01～6．0mg／L和11μg/L，其RSD均小于4．0％。显然，BSA体系有较高的灵敏度。据此可建立起RRS技术分析测定痕量壳聚糖的简便、快速和高灵敏度的新方法。同时，考察了共存物质的影响，表明方法有较好的选择性。将此法用于测定保健胶囊和自制壳聚糖粗品中壳聚糖的测定，结果满意。 展开更多
关键词 壳聚糖 共振瑞利散射 牛血清白蛋白 人血清白蛋白
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铁氰化钾-鲁米诺化学发光体系测定吩噻嗪类药物 被引量：6
11
作者 杨季冬 黄玉明 《药物分析杂志》 CAS CSCD 北大核心 2002年第6期453-456,共4页
目的:确定以铁氰化钾-鲁米诺化学发光体系分析测定吩噻嗪类药物的新方法。方法:在强碱性条件下,盐酸异丙嗪和盐酸氢丙嗪对铁氰化钾-鲁米诺体系的发光有强烈的增强作用。从而试验以流动注射化学发光法分析测定盐酸异丙嗪和盐酸氯丙嗪。结... 目的:确定以铁氰化钾-鲁米诺化学发光体系分析测定吩噻嗪类药物的新方法。方法:在强碱性条件下,盐酸异丙嗪和盐酸氢丙嗪对铁氰化钾-鲁米诺体系的发光有强烈的增强作用。从而试验以流动注射化学发光法分析测定盐酸异丙嗪和盐酸氯丙嗪。结果:在优化的实验条件下,化学发光强度在一定范围内与上述药物浓度成正比。对盐酸异丙嗪的检出限为3.0ng·mL^(-1);对盐酸氢丙嗪的检出限为5.0ng·mL^(-1)。结论:本方法快捷、简便且具有很高的灵敏度,本法用于相应药片中的上述药物的分析,并与药典规定的方法进行对照,结果令人满意。 展开更多
关键词 流动注射分析 化学发光法 吩噻嗪类药物 铁氰化钾-鲁米诺体系 药物分析
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利福霉素类抗生素-Cu(Ⅱ)-核酸体系的RRS光谱研究 被引量：3
12
作者 杨季冬 曹团武 刘绍璞 《化学学报》 SCIE CAS CSCD 北大核心 2008年第19期2131-2137,共7页
在Britton-Robinson(B-R)缓冲溶液中,利福霉素类药物与ctDNA反应的适宜的pH范围是1.9～2.1.此类药物本身有微弱RRS峰,它们具有相似的光谱特征,其散射峰均在290和370nm附近;而ctDNA的RRS峰在310nm处.两者反应形成结合产物后其RRS明显增强... 在Britton-Robinson(B-R)缓冲溶液中,利福霉素类药物与ctDNA反应的适宜的pH范围是1.9～2.1.此类药物本身有微弱RRS峰,它们具有相似的光谱特征,其散射峰均在290和370nm附近;而ctDNA的RRS峰在310nm处.两者反应形成结合产物后其RRS明显增强,并在375nm左右出现最大散射峰,且有不同程度的红移和散射增强,说明两者结合成新的产物;加入Cu2+离子后,Cu2+与利福霉素抗生素及DNA形成三元复合物,此时将导致RRS进一步剧增,而且RRS光谱增强值与DNA浓度呈正比,因而可用于DNA测定具有较高的灵敏度,实验对ctDNA的检出限为9.7ng/mL(RFSV-Cu2+-ctDNA体系).文中研究了三元配合物反应的适宜条件和影响因素,基于此反应发展了一种用RRS技术测定DNA的新方法. 展开更多
关键词 共振Rayleigh散射 核酸 利福霉素类药物 氯化铜
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碱性二苯基萘基甲烷染料共振瑞利散射法测定藻酸钠 被引量：2
13
作者 杨季冬 王祥洪 +2 位作者 刘忠芳 孔玲 刘绍璞 《应用化学》 CAS CSCD 北大核心 2008年第4期385-390,共6页
在BR缓冲溶液中，藻酸钠（SA）能与某些碱性二苯基萘基甲烷染料如维多利亚蓝4R（VB4-R）、维多利亚蓝B（VBB）和夜蓝（NB）结合，而使共振瑞利散射（RRS）急剧增强并产生新的RRS光谱。藻酸钠质量浓度为0．085～4．0mg／L（维多利亚蓝4R... 在BR缓冲溶液中，藻酸钠（SA）能与某些碱性二苯基萘基甲烷染料如维多利亚蓝4R（VB4-R）、维多利亚蓝B（VBB）和夜蓝（NB）结合，而使共振瑞利散射（RRS）急剧增强并产生新的RRS光谱。藻酸钠质量浓度为0．085～4．0mg／L（维多利亚蓝4R体系）、0．075～3．0mg／L（维多利亚蓝B体系）、0．13～3．0mg／L（夜蓝体系）时与散射强度呈直线关系。方法具有较高的灵敏度，其检出限（3σ）分别为22．0×10^-9g／mL（VB4R—SA体系），25．6×10^-9g,／mL（VBB—SA体系）和37．5×10^-9g／mL（NB—SA体系）。其中以维多利亚蓝4R体系最为灵敏．并以其为例研究了共存物质的影响。结果表明，方法选择性好。用于面条和海带提取液中藻酸钠的测定．结果满意。 展开更多
关键词 藻酸钠 碱性二苯基萘基甲烷染料 共振瑞利散射
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研发光散射探针拓展光谱手性识别的研究进展 被引量：2
14
作者 杨季冬 谭选平 +1 位作者 杨琼 周尚 《食品安全质量检测学报》 CAS 2014年第10期3064-3070,共7页
手性对映体主导着自然的奇妙和生命的奥秘。生命组织中的手性环境能自然开启手性识别和激活手性,而人为介入的手性识别需要高灵敏度和高选择性相结合的分析手段。共振瑞利散射(RRS)光谱是一种高灵敏度且简便易行的分析方法,以有机染料... 手性对映体主导着自然的奇妙和生命的奥秘。生命组织中的手性环境能自然开启手性识别和激活手性,而人为介入的手性识别需要高灵敏度和高选择性相结合的分析手段。共振瑞利散射(RRS)光谱是一种高灵敏度且简便易行的分析方法,以有机染料、纳米粒子或量子点等作为光散射探针结合高灵敏度的RRS光谱,不仅能增强光散射,提高灵敏度,还能有效提高共振光散射光谱的选择性。而探索合成羟基氨基喹啉类衍生物手性光散射探针试剂与RRS相结合的手性识别则是一项创新工作。须确定羟基氨基喹啉类衍生物手性光散射探针试剂的作用机制以及分类筛选的应用研究,发展以手性光散射探针试剂为主导的识别手性对映体的RRS光谱分析,进一步拓展确立不经分离而同时测定手性对映体的新分析方法研究。 展开更多
关键词 手性识别 光谱分析 共振瑞利散射(RRS) 光散射探针
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铁氰化钾-鲁米诺化学发光体系测定盐酸异丙嗪和盐酸氯丙嗪 被引量：6
15
作者 杨季冬 《分析化学》 SCIE EI CAS CSCD 北大核心 2002年第12期1529-1529,共1页
关键词 药物分析 光度法 铁氰化钾 鲁米诺 化学发光体系 测定 盐酸异丙嗪 盐酸氯丙嗪
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用RRS光谱和“同原射线计量分析法”同时测定D-和L-色氨酸对映异构体 被引量：11
16
作者 杨季冬 《分析科学学报》 CAS CSCD 2006年第4期454-457,共4页
基于β-环糊精（β-CD）与D-和L-色氨酸对映体形成包结物的光谱差异，利用共振瑞利散射光谱（RRS）和二级散射光谱（SOS）进行分析，采用双组分信号响应形成的两条同原射线进行计量分析，建立了同时测定β-CD包结的D-和L-色氨酸对映异... 基于β-环糊精（β-CD）与D-和L-色氨酸对映体形成包结物的光谱差异，利用共振瑞利散射光谱（RRS）和二级散射光谱（SOS）进行分析，采用双组分信号响应形成的两条同原射线进行计量分析，建立了同时测定β-CD包结的D-和L-色氨酸对映异构体的新方法。RRS和SOS对D-和L-色氨酸对映异构体的β-CD包结物测定的线性范围为0～5×10^-5mol／L，方法的检出限均在3．1×10^-8～2．8×10^-7mol／L范围，相对标准偏差（RSD）在2．1％～3．0％之间。本法与荧光光谱和紫外光谱方法对照，结果令人满意。 展开更多
关键词 共振瑞利散射光谱 同原射线计量分析 Β-环糊精 手性对映体氨基酸
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化学教学方法对不同层次学生的影响——以认知冲突法和直接教学法为例 被引量：3
17
作者 杨季冬 吴冰寒 毕文婷 《化学教学》 CAS 北大核心 2016年第8期14-16,91,共4页
认知冲突法被广泛用于化学课堂之中,研究中分别用认知冲突法和直接教学法对学业水平较高和较低的学生进行教学,形成一个2×2的实验,通过课后的即时试卷分数来衡量不同教学方法对不同学生的影响。结果表明：化学教学方法对不同学业... 认知冲突法被广泛用于化学课堂之中,研究中分别用认知冲突法和直接教学法对学业水平较高和较低的学生进行教学,形成一个2×2的实验,通过课后的即时试卷分数来衡量不同教学方法对不同学生的影响。结果表明：化学教学方法对不同学业水平的学生有着不同的影响,化学教学中认知冲突法更有利于学业水平较高的学生,而直接教学的方式则更有利于学业水平较低的学生。 展开更多
关键词 认知冲突 直接教学 化学教学方法 学业水平
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中学化学教师对化合价概念理解的访谈研究 被引量：2
18
作者 杨季冬 王后雄 《化学教学》 CAS 北大核心 2018年第8期20-24,共5页
化合价是化学学科中的一个重要概念，通过对15名中学教师的访谈发现：（1）中学教师对于化合价的理解并不深刻，许多教师的理解停留在化学课程标准对学生的要求上；（2）教师易混淆化合价与氧化值的概念，但是对此混淆情况教师自身很难... 化合价是化学学科中的一个重要概念，通过对15名中学教师的访谈发现：（1）中学教师对于化合价的理解并不深刻，许多教师的理解停留在化学课程标准对学生的要求上；（2）教师易混淆化合价与氧化值的概念，但是对此混淆情况教师自身很难察觉。针对结果建议：（1）师范生培养阶段应加强核心概念、重要概念的深入学习；（2）教师职后发展阶段要有问题意识，注重多渠道提高化学学科理解能力；（3）教师在理解基础上阶段性把握相关问题。 展开更多
关键词 中学化学教师 化合价 氧化值 化学概念教学
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三峡库区内污染点源的TOD快速检测新方法研究 被引量：2
19
作者 杨季冬 杨琼 +2 位作者 陈科平 朱乾华 周尚 《三峡生态环境监测》 2018年第2期77-80,共4页
为保障三峡水库生态环境良性循环和库区内的用水安全,在库区内的各污染点源建立近红外光谱分析监测点,实时快速检测排放废水的污染物耗氧量(Total Oxygen Demand,TOD)这项综合指标,有助于实时监测污染防治和污染突发的应急性快速检测。... 为保障三峡水库生态环境良性循环和库区内的用水安全,在库区内的各污染点源建立近红外光谱分析监测点,实时快速检测排放废水的污染物耗氧量(Total Oxygen Demand,TOD)这项综合指标,有助于实时监测污染防治和污染突发的应急性快速检测。近红外光谱分析方法优势在于实时检测,快速简便,同时可以推定化学需等量(Chemical Oxygen Demand,COD)、生化需氧量(Biochemical Oxygen Demand,BOD)和总有机碳(Tofal Organic Carbon,TOC),结果可信可靠。随着这个方法的研究推广,将弥补原有的其他方法的繁杂预处理、耗时周期长、程序繁琐等弱点。将会给环境安全和实时监控带来实际的经济效益。 展开更多
关键词 污染物耗氧量 近红外光谱 快速检测 实时监控
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概念图和思维导图在化学教学中的比较及运用 被引量：18
20
作者 杨季冬 《现代中小学教育》 2015年第2期79-82,共4页
化学概念图和化学思维导图是化学知识可视化的两种重要工具,通过对化学概念图和化学思维导图的比较分析,了解它们各自的优势,并在教学中适宜地使用,就能使学生建构思维,也能让学生学会将分散的化学知识系统化,抽象化学原理形象化,复杂... 化学概念图和化学思维导图是化学知识可视化的两种重要工具,通过对化学概念图和化学思维导图的比较分析,了解它们各自的优势,并在教学中适宜地使用,就能使学生建构思维,也能让学生学会将分散的化学知识系统化,抽象化学原理形象化,复杂化学过程简单化,模糊的内在体系清晰化,从而使学习更加轻松。 展开更多
关键词 化学概念图 化学思维导图 知识可视化 化学教学
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