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题名美育视角下的中班幼儿美术教学策略研究
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作者
林珍凤
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机构
忠门镇中心幼儿园
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出处
《教师》
2025年第7期122-124,共3页
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文摘
美术教学活动是学前教育的重要内容,也是实施美育的重要途径之一,对幼儿心智、品德、性格、想象力的培养等起到重要作用。随着“五育并举”育人模式的持续实施,教师在美术教学活动中,既要重视美术技能与方法的传授,又要关注幼儿的审美体验与感受,引导幼儿更好地发现美、感知美、欣赏美、创造美。文章立足美育视角,从中班幼儿美术教学现状出发,阐述开展中班幼儿美术教学的意义,并重点论述美育视角下的中班幼儿美术教学策略,以期为幼儿教师提供借鉴参考,提高幼儿园美术教育质量,发展幼儿的美术核心素养。
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关键词
美育
中班幼儿
美术教学
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分类号
G613.6
[文化科学—学前教育学]
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题名小学语文跨学科学习教学实践探究
被引量：4
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作者
林珍凤
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机构
泉州市丰泽区实验小学
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出处
《福建基础教育研究》
2024年第3期52-55,共4页
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基金
2023年度全国教育科学规划教育部重点课题“教育数字化背景下小学跨学科学习的实践研究”(课题编号:DHA230309)。
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文摘
跨学科学习打破学科各自为政的藩篱,融通多个学科进行统整教学,具有整体育人的优势。语文跨学科学习是对传统语文教学的一种补充拓展,是语文课程教学的一种新样态。小学教学实践中,语文跨学科学习的设计与实施,是一个新的挑战,找准着眼点和着力点是关键。小学语文跨学科学习,要坚守语文学科本位,以学科为原点,以主题为起点,以任务为跨点,以评价为支点,以联动为燃点,“跨”好走稳,全面提升学生核心素养。
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关键词
小学语文
跨学科学习
核心素养
教育数字化
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名新课改背景下信息技术与小学语文教学融合策略探究
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作者
林珍凤
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机构
福建省泉州市丰泽区实验小学
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出处
《基础教育论坛》
2024年第24期41-43,共3页
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基金
2023年度全国教育科学规划教育部重点课题“教育数字化背景下小学跨学科学习的实践研究”(立项批准号:DHA230389)研究成果。
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文摘
伴随新课改的不断深化,信息技术以其独特的优势成为小学语文教学中的重要教辅手段,有助于改进教学质量,激发学生的学习兴趣。本文就新课改背景下小学语文与信息技术相融合的价值、原则以及具体实施策略进行论述,以期提升语文课堂的趣味性与有效性,让学生能快乐地学习语文知识。
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关键词
小学语文
信息技术
融合
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名信息技术同小学语文写作教学的整合研究
被引量：4
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作者
林珍凤
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机构
丰泽区实验小学
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出处
《文理导航》
2016年第4X期56-57,共2页
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文摘
随着网络时代的到来,信息技术也得到了飞速发展并且深刻影响着社会的方方面面。将信息技术与小学语文写作教学整合,能够促进小学语文写作教学内容的改革,改变小学语文写作教学的教学方式,让小学生能够感受到更为丰富多彩的写作与教学环境,从而有效的实现素质教学。本文主要讨论信息技术与小学语文写作教学的整合方式,以帮助小学语文教师更好的写作教学,让小学生更好的感受写作的魅力,爱上写作。
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关键词
信息技术
小学语文写作
小学语文教学
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名以多元评价促进学生课外阅读的实践研究
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作者
林珍凤
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机构
福建省泉州市丰泽区实验小学
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出处
《教育界》
2022年第30期77-79,共3页
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文摘
教师的评价对学生的发展具有重要的作用,教师应基于课外阅读单一化评价的现状,引入多元化的评价机制,提高学生课外阅读的有效性。
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关键词
多元评价
课外阅读
促进
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名相机诱导 适当点拨
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作者
林珍凤
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机构
福建泉州市丰泽区第七中心小学
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出处
《小学语文教学（园地）》
2010年第11期18-19,共2页
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文摘
课堂是教师预设的课堂,也是学生动态生成的课堂。在教师、学生与文本进行对话的语文阅读教学课堂中,不可避免会出现精心预设之外的各种"意外"——课堂即时生成。《语文课程标准》指出:"
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关键词
精心预设
学生动态
阅读教学
鸟的天堂
课程标准
分角色朗读
阅读实践
多元解读
课堂需要
邱少云
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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