适应智能化生产方式变革的新型技能人才培养:挑战与应对 被引量：5

1

作者 桂德怀 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第24期88-95,共8页

数字经济时代,土地、劳动力、资本和数据成为主要生产要素,智能制造、柔性生产成为一种新型生产方式,智能化生产需要更多“高度复合、协同创新”的技术技能人才,现代企业需要更多应用型、复合型、创新型人才。职业教育正面临着岗位人才... 数字经济时代,土地、劳动力、资本和数据成为主要生产要素,智能制造、柔性生产成为一种新型生产方式,智能化生产需要更多“高度复合、协同创新”的技术技能人才,现代企业需要更多应用型、复合型、创新型人才。职业教育正面临着岗位人才数量、结构和素能三大变化,面临着服务智能化生产的专业教师队伍能力水平不适应、匹配智能化生产的课程教材及优质资源不充分、对接智能化生产的综合技能实训基地建设不到位等诸多挑战。需要采取积极应对策略:产业规划引领,完善智能制造人才培养体系;专业规划牵引,构建智能制造专产对接新格局;打造“专业特区”,创新智造人才培养模式;探寻技能形成规律,实施新型技能培养重点工程。 展开更多

关键词 生产方式 智改数转 技术技能人才 职业教育

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数学素养内涵之探析 被引量：65

2

作者 桂德怀 徐斌艳 《数学教育学报》 北大核心 2008年第5期22-24,共3页

数学素养是当前世界各国共同关注的话题,也是我国基础教育改革所关心的问题.数学素养是数学情感态度价值观、数学知识、数学能力的综合体现.比较和分析数学素养用词的缘起、内涵发展过程及其框架结构,有助于进一步把握数学素养概念内涵... 数学素养是当前世界各国共同关注的话题,也是我国基础教育改革所关心的问题.数学素养是数学情感态度价值观、数学知识、数学能力的综合体现.比较和分析数学素养用词的缘起、内涵发展过程及其框架结构,有助于进一步把握数学素养概念内涵,构建合适的数学素养框架,为加强学生数学素养培养提供有益参考. 展开更多

关键词 数学素养 内涵 框架

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服务智能制造的智慧物流人才供求状况研究 被引量：40

3

作者 桂德怀 《中国职业技术教育》 北大核心 2018年第19期89-93,共5页

智能制造产业的发展对智慧物流人才提出了更高的要求,但目前智慧物流人才缺口较大,供给明显不足。为此,需要依据产业规划,启动智慧物流人才培养专项计划;依据企业需求,推动智慧物流人才培养模式创新;依据人才标准,推进智慧物流人才培养... 智能制造产业的发展对智慧物流人才提出了更高的要求,但目前智慧物流人才缺口较大,供给明显不足。为此,需要依据产业规划,启动智慧物流人才培养专项计划;依据企业需求,推动智慧物流人才培养模式创新;依据人才标准,推进智慧物流人才培养教学改革;整合行业资源,建立智慧物流人才培养联盟;加强校企对接,创建员工回炉培训提升机制。 展开更多

关键词 智能制造 智慧物流 人才

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高职公共基础课程:困境、本原与发展 被引量：20

4

作者 桂德怀 《中国职业技术教育》 北大核心 2015年第4期78-80,共3页

高职公共基础课程在高职院校存在3种困惑:高职院校到底要不要上公共基础课程,高职院校该上哪些公共基础课,高职院校如何上好公共基础课。高职公共基础课程的本原有两个视角:高职公共基础课程的缘起,高职公共基础课程的作用。高职公共基... 高职公共基础课程在高职院校存在3种困惑:高职院校到底要不要上公共基础课程,高职院校该上哪些公共基础课,高职院校如何上好公共基础课。高职公共基础课程的本原有两个视角:高职公共基础课程的缘起,高职公共基础课程的作用。高职公共基础课程的发展有3条路径:合理定位、改革创新、建章立制。 展开更多

关键词 高职公共基础课 困境 本原 发展

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高职院校科研情况调查与分析 被引量：20

5

作者 桂德怀 《中国职业技术教育》 北大核心 2007年第32期29-31,共3页

本文作者通过调查提出,制约高职科研工作的主要因素有思想认识问题、科研定位问题、科研水平问题、科研管理问题等。合理定位、培养团队、整合资源、创新方法是改善高职院校科研状况的重要对策。

关键词 高职高专 科研工作 调查分析 对策

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高职生就业创业能力指标体系构建:基于调查的视角 被引量：17

6

作者 桂德怀 《职业技术教育》 北大核心 2012年第10期40-43,共4页

加强高职学生的就业创业能力是当前高等职业教育的一项重要任务。调查发现,高职学生就业能力有20项核心指标、创业能力有15项核心指标,就业能力和创业能力有10项公共能力指标,从而构建出高职学生就业创业能力指标体系,为高职院校开展就... 加强高职学生的就业创业能力是当前高等职业教育的一项重要任务。调查发现,高职学生就业能力有20项核心指标、创业能力有15项核心指标,就业能力和创业能力有10项公共能力指标,从而构建出高职学生就业创业能力指标体系,为高职院校开展就业创业教育提供有益参考。 展开更多

关键词 高职学生 就业创业能力 内涵 指标体系

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高职高专院校科研情况的调查与分析 被引量：25

7

作者 桂德怀 《教育与职业》 北大核心 2007年第24期34-35,共2页

高职高专院校科研情况不容乐观,原因是多样的。通过调查发现,主要有思想认识、科研定位、科研水平、科研管理等方面的问题。因此,合理定位、培养团队、整合资源、创新方法是改善高职高专院校科研情况的重要对策。

关键词 高职高专 科研工作 调查分析

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关于“数与代数”的调查研究 被引量：2

8

作者 桂德怀 徐斌艳 《数学教育学报》 北大核心 2010年第4期33-36,共4页

数与代数是义务教育阶段数学课程的重要内容．数学专家、中学数学教师和大学新生对数与代数领域的认识有很多共性，但在代数概念、代数内容、代数能力和思想方法方面，数学专家与中学数学教师之间存在很多差异．在代数能力方面，大学新... 数与代数是义务教育阶段数学课程的重要内容．数学专家、中学数学教师和大学新生对数与代数领域的认识有很多共性，但在代数概念、代数内容、代数能力和思想方法方面，数学专家与中学数学教师之间存在很多差异．在代数能力方面，大学新生与数学专家、中学数学教师之间存在显著差异．因此，对中学代数本质的理解还需要重视，对代数内容的选择还需要研究，对代数能力和思想方法的提炼还需要加强． 展开更多

关键词 代数 代数知识 代数能力 代数思想方法

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长三角地区高技能人才培养战略比较研究 被引量：15

9

作者 桂德怀 《职业技术教育》 北大核心 2010年第7期26-31,共6页

长三角地区经济结构的调整和优化、产业结构的转型与升级,对高技能人才需求发生了明显变化。"十一五"期间,长三角地区高技能人才依然短缺,各地政府高度重视,不断解放思想,明确目标,政策推进,采用多种评价方式、创新培养路径... 长三角地区经济结构的调整和优化、产业结构的转型与升级,对高技能人才需求发生了明显变化。"十一五"期间,长三角地区高技能人才依然短缺,各地政府高度重视,不断解放思想,明确目标,政策推进,采用多种评价方式、创新培养路径、加大奖励力度、健全保障体系等措施,使得高技能人才培养成效明显,但在整体规划,合理分工,开放通道,共享资源,校企联动,倍增成效方面还需要加强研究和落实。 展开更多

关键词 长三角地区 高技能人才 培养战略

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高质量发展视域下高职院校专业与产业适配性考量与优化——以江苏省为例 被引量：6

10

作者 桂德怀 《中国职业技术教育》 北大核心 2023年第32期42-49,共8页

高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务,而适应产业高质量发展的人才紧缺却是一个非常普遍且紧迫的问题。以江苏为例,通过选取聚集度、重复度、偏离度、匹配度等四个层面来分析高职专业与产业适配性,从而发现学校层面的专... 高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务,而适应产业高质量发展的人才紧缺却是一个非常普遍且紧迫的问题。以江苏为例,通过选取聚集度、重复度、偏离度、匹配度等四个层面来分析高职专业与产业适配性,从而发现学校层面的专业聚集度、地区层面的专业重复度、专业结构偏离度、专业人才匹配度都普遍存在一些问题和不足,从而导致人才培养供给侧与产业需求侧在结构、质量、水平上还不能完全适应。为此提出三点对策建议:全面把握、深入贯彻、系统落实好党和国家政策;扎实调研、科学评估、深度优化职教资源合理布局;抓住要点、打通堵点、深化产教融合校企合作工程。 展开更多

关键词 职业教育 高质量发展 高职 专业与产业适配

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国家数学咨询组报告：美国数学教育的新视角 被引量：2

11

作者 桂德怀 徐斌艳 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2008年第11期33-37,共5页

最近,美国国家数学咨询组向美国总统和教育部提交了《成功的基础:国家数学咨询组最后报告》,这是一份具有突破性意义的报告。它对美国数学教育的课程内容、学习过程、教师和教师教育、教学实践、教学材料、评价、研究政策和机制七个主... 最近,美国国家数学咨询组向美国总统和教育部提交了《成功的基础:国家数学咨询组最后报告》,这是一份具有突破性意义的报告。它对美国数学教育的课程内容、学习过程、教师和教师教育、教学实践、教学材料、评价、研究政策和机制七个主题提出了新的视角,并对每一个主题提出了一些建设性的建议,也反映了美国数学教育观念的一些变化。 展开更多

关键词 国家数学咨询组 报告 建议

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高职高等数学课程改革研究综述 被引量：7

12

作者 桂德怀 《中国职业技术教育》 北大核心 2010年第17期10-14,共5页

本文分析了近三年高职高等数学课程改革研究的基本状况，探讨了研究的主要内容、方法和成果，评析了研究中存在的不足和困惑，并提出了“三横四纵”的课程建设与改革框架。

关键词 高职教育 高等数学 课程改革

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澳大利亚数学课程拓展目标:关键能力与就业技能的培养 被引量：5

13

作者 桂德怀 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2010年第4期56-60,共5页

数学课程目标是数学课程的灵魂,它随着社会的变革、教育的进步和数学自身的发展也在不断地调整。目前,澳大利亚已把关键能力和就业技能的培养作为数学课程拓展目标。文章通过对拓展目标提出的背景、内涵、培养方式和评价等分析发现,数... 数学课程目标是数学课程的灵魂,它随着社会的变革、教育的进步和数学自身的发展也在不断地调整。目前,澳大利亚已把关键能力和就业技能的培养作为数学课程拓展目标。文章通过对拓展目标提出的背景、内涵、培养方式和评价等分析发现,数学课程目标的拓展是社会对数学教育的一种新期望,将关键能力和就业技能作为数学课程拓展目标是澳大利亚教育改革的新取向。 展开更多

关键词 数学 课程目标 关键能力 就业技能

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数学与专业课学习的相关性研究 被引量：6

14

作者 桂德怀 《北京工业职业技术学院学报》 2006年第2期25-30,共6页

数学在职业教育中的价值功能之一是为专业服务,但当前数学能否很好地为专业学习服务,数学学习与专业课学习之间究竟有多少关系,如何解决它们之间的一些矛盾等问题尚缺乏系统深入的研究。通过调查统计,分析了中等职业教育中数学与专业课... 数学在职业教育中的价值功能之一是为专业服务,但当前数学能否很好地为专业学习服务,数学学习与专业课学习之间究竟有多少关系,如何解决它们之间的一些矛盾等问题尚缺乏系统深入的研究。通过调查统计,分析了中等职业教育中数学与专业课之间的一些相关性,并初步提出了解决问题的一些设想。 展开更多

关键词 数学 专业课 相关性

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中高职衔接过程中不衔接现象的剖析与治理 被引量：7

15

作者 桂德怀 曹建东 《江苏教育研究（职教）（C版）》 2014年第12期5-7,共3页

在中高职衔接教育推进过程中,存在着思想认识不够统一、人才培养目标不太衔接、课程体系不好衔接、课程内容不易衔接、质量考核评价方式不便衔接等不衔接现象,影响和阻碍了中高职的有机、有效衔接。需要克服决策过程中的主观性,完善体... 在中高职衔接教育推进过程中,存在着思想认识不够统一、人才培养目标不太衔接、课程体系不好衔接、课程内容不易衔接、质量考核评价方式不便衔接等不衔接现象,影响和阻碍了中高职的有机、有效衔接。需要克服决策过程中的主观性,完善体制机制的协调性,加强中高职衔接内涵建设的有效性,开创中高职衔接校企合作新模式。 展开更多

关键词 中高职衔接 不衔接现象 剖析 治理

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金融危机对我国高职教育的挑战分析 被引量：4

16

作者 桂德怀 《职业教育研究》 2010年第1期10-11,共2页

当前,全球金融危机不仅给虚拟经济和实体经济带来了巨大冲击,同时也对我国高等职业教育,特别是学生就业、校企合作、学生心理等方面产生不利影响。高职院校应加快内涵发展、质量提升和专业调整,开辟校企合作新路,把握危机中的机遇,促进... 当前,全球金融危机不仅给虚拟经济和实体经济带来了巨大冲击,同时也对我国高等职业教育,特别是学生就业、校企合作、学生心理等方面产生不利影响。高职院校应加快内涵发展、质量提升和专业调整,开辟校企合作新路,把握危机中的机遇,促进高等职业教育健康发展。 展开更多

关键词 金融危机 高等职业教育 挑战

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澳大利亚21世纪学校教育国家目标的行动解析 被引量：4

17

作者 桂德怀 《宁波大学学报（教育科学版）》 2009年第4期70-75,共6页

澳大利亚的《阿德莱德宣言》主要特点是:面向未来愿景,明确价值取向,呈现多重目的,实现途径多样,突出社会属性。澳大利亚通过强化政府行动,增加教育投入,全面推进素养工程,加大普职渗透等有效措施,积极实现这个目标,在学生参与程度、师... 澳大利亚的《阿德莱德宣言》主要特点是:面向未来愿景,明确价值取向,呈现多重目的,实现途径多样,突出社会属性。澳大利亚通过强化政府行动,增加教育投入,全面推进素养工程,加大普职渗透等有效措施,积极实现这个目标,在学生参与程度、师资队伍建设、学生素养提升、就业竞争实力等方面取得了明显效果。这提示我们的教育改革要整体着眼,具体着手,增强实效性;关注职业,增加技能,增强适应性;增加投入,重点推进,增强国际性。 展开更多

关键词 澳大利亚 学校教育国家目标 阿德莱德宣言

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数e探源 被引量：2

18

作者 桂德怀 《湖州师范学院学报》 2003年第6期116-119,共4页

e是数学中的重要常数之一 .数e的起源与对数的发明有一定的联系 .e也是历史上第一个用极限来定义的数 ,通过对它的近似值的探讨人们也发现了它的其它的表现形式 .并进一步证明了它的无理性和超越性 .

关键词 对数 自然对数 连分数 无理性 超越性

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适应民营经济创新发展的技能人才培养战略研究 被引量：1

19

作者 桂德怀 《中国职业技术教育》 北大核心 2017年第4期29-33,共5页

民营经济是我国经济的重要组成部分,民营经济的创新发展直接关系到我国经济结构调整和转型升级的成效。而技能人才是影响民营经济创新发展的重要因素。苏州民营经济规模大、增长快、实力雄厚,具有一定的典型性和代表性,但解决民营企业... 民营经济是我国经济的重要组成部分,民营经济的创新发展直接关系到我国经济结构调整和转型升级的成效。而技能人才是影响民营经济创新发展的重要因素。苏州民营经济规模大、增长快、实力雄厚,具有一定的典型性和代表性,但解决民营企业用工难和技能人才短缺等问题具有极其重要性和挑战性。苏州通过对技能人才工作的早启动和大力度推进;政府高度重视和采取有效措施;健全技能人才工作环节和校企联动机制;注重理论研究、人才模式创新和紧缺型技能人才培育等一系列举措,使得苏州民营经济创新发展得到了强有力的技能人才支撑。 展开更多

关键词 民营经济 创新发展 技能人才

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数0探迷 被引量：1

20

作者 桂德怀 《湖州师范学院学报》 2007年第1期36-39,共4页

通过历史文献的比较研究发现,人们对数0的起源主要有5种不同的观点:源于巴比伦、玛雅、印度、阿拉伯、中国之说.进一步考查数0在不同文化中的名称、符号及含义的演变过程发现,在古巴比伦时期就有了零的萌芽,在玛雅时期已出现了零的象形... 通过历史文献的比较研究发现,人们对数0的起源主要有5种不同的观点:源于巴比伦、玛雅、印度、阿拉伯、中国之说.进一步考查数0在不同文化中的名称、符号及含义的演变过程发现,在古巴比伦时期就有了零的萌芽,在玛雅时期已出现了零的象形符号与含义,在古印度时期已出现了圆圈符号“0”表示的零,公元8世纪印度数码又传入了阿拉伯,在古代中国也较早地出现了用“口”、“○”等其它文字表示的零.这一探索揭示了数0的起源及其在数学发展过程中的意义,同时,为数学教育以及数0的准确应用提供了科学的参考. 展开更多

关键词 数0 零 起源

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