十堰市2002～2004年学校食物中毒分析 被引量：2

1

作者 段安斌 魏津 周凤琴 《公共卫生与预防医学》 2005年第5期85-85,共1页

关键词 食物中毒分析 学校食堂 十堰市 食物中毒事件 食品卫生监管 身心健康 事故原因 自身管理 发生情况

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十堰市食品卫生安全监管现状、存在问题及对策 被引量：2

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作者 段安斌 周风琴 《中国公共卫生管理》 2006年第3期220-222,共3页

关键词 食品卫生许可证 安全监管 十堰市 食品生产经营单位 从业人员 生产加工业 批发零售业 饮食服务业 集体食堂 食品摊贩

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探索执法案卷考评机制 提升办案能力与执法水平

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作者 段安斌 罗静 +2 位作者 周凤琴 权文选 张飚 《公共卫生与预防医学》 2008年第2期107-108,共2页

关键词 执法水平 考评机制 案卷 能力 卫生行政执法 卫生监督局 行政执法行为 行政执法力度

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运用CIPP模式对学习型城市创建水平的评价 被引量：1

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作者 段安斌 《新乡师范高等专科学校学报》 2007年第1期151-153,共3页

目前学习型城市的创建正在国内广泛地开展，运用CIPP模式对学习型城市的创建进行适当的评价是保证该项活动扎实有效开展的必要手段，恰当地运用CIPP的四个阶段，可以对创建活动目标的选择、方案的制定、创建过程、创建效果进行评价。要... 目前学习型城市的创建正在国内广泛地开展，运用CIPP模式对学习型城市的创建进行适当的评价是保证该项活动扎实有效开展的必要手段，恰当地运用CIPP的四个阶段，可以对创建活动目标的选择、方案的制定、创建过程、创建效果进行评价。要适当地选择评价者，采取多种手段进行评价，并要强调评价的改进功能。 展开更多

关键词 CIPP模式 学习型城市 评价

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十堰市2007年食品卫生监督情况分析

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作者 沈桂秀 周凤琴 +3 位作者 罗静 张飚 段安斌 权文选 《公共卫生与预防医学》 2008年第4期84-85,共2页

关键词 食品卫生监督 十堰市 专项整治 餐饮消费

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职校语文教学中如何发挥学生主体作用

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作者 段安斌 《基础教育论坛》 2020年第30期73-74,共2页

改变教学方式,把课堂还给学生,就要求教师在课堂上要最大程度发挥学生的主体作用。就职校的学生而言,他们学习基础薄弱,学习兴趣不浓,学习主体意识不强。面对这一情况,本文针对职校语文教学中如何充分发挥学生的主体作用作简要分析。

关键词 职校教育 语文教学 学生主体

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快速检测技术在3起食物中毒处理中的应用探讨 被引量：3

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作者 周凤琴 胡东风 +2 位作者 罗静 段安斌 张飚 《中国公共卫生管理》 2008年第1期108-109,共2页

快速检测技术是近年兴起的较为便捷科学的卫生监督现场检测手段。本文通过快速检测技术在3起急性食物中毒事件处理过程中的实践运用,总结出快速检测在抢救中毒病人、为实验室查找中毒原因提供检测方向及确定食物中毒事件调查思路具有很... 快速检测技术是近年兴起的较为便捷科学的卫生监督现场检测手段。本文通过快速检测技术在3起急性食物中毒事件处理过程中的实践运用,总结出快速检测在抢救中毒病人、为实验室查找中毒原因提供检测方向及确定食物中毒事件调查思路具有很强的优势,是卫生行政部门处理食物中毒事件的有效手段。 展开更多

关键词 快速检测技术 急性食物中毒 中毒处理 卫生行政部门处理 食物中毒事件 现场检测 卫生监督 事件处理

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十堰市街头食品卫生监督管理调查分析 被引量：1

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作者 张飚 段安斌 +1 位作者 周凤琴 陈萍 《公共卫生与预防医学》 2006年第2期88-88,共1页

关键词 食品卫生监督管理 街头早点 十堰市 食品摊点卫生 食源性疾患 高危行业 丹江口市 监督检查 管理状况 夜市

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中职教学方法改革面临的问题 被引量：1

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作者 赵国庆 段安斌 《河南教育（教师教育）（下）》 2008年第3期41-42,共2页

教学方法与教学质量、效益关系密不可分。由于教学方法改革不是孤立进行的。它与课程及教材建设、教学模式构建、师资队伍建设以及教学资源建设等有着千丝万缕的联系．加之我国现代意义的职业教育办学历史较短，包括教学方法自身在内的... 教学方法与教学质量、效益关系密不可分。由于教学方法改革不是孤立进行的。它与课程及教材建设、教学模式构建、师资队伍建设以及教学资源建设等有着千丝万缕的联系．加之我国现代意义的职业教育办学历史较短，包括教学方法自身在内的教学各个环节正处于摸索之中，所以，教学方法改革的具体操作过程存在诸多实际问题，亟待解决。 展开更多

关键词 教学方法 改革 中职 教学资源建设 师资队伍建设 教学质量 教学模式 办学历史

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高中语文教学中的批判性思维培养策略 被引量：5

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作者 段安斌 《河南教育（基教版）（上）》 2023年第12期69-70,共2页

《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》在课程目标的“提升思维品质”中指出:“自觉分析和反思自己的语文实践活动经验,提高语言运用的能力,增强思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性。”高中阶段是培养和发展学生思... 《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》在课程目标的“提升思维品质”中指出:“自觉分析和反思自己的语文实践活动经验,提高语言运用的能力,增强思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性。”高中阶段是培养和发展学生思维的重要阶段,而对学生进行批判性思维培养是落实新课标的必然要求。 展开更多

关键词 高中语文教学 语文实践活动 思维的深刻性 批判性思维培养 敏捷性 语言运用 高中语文课程标准 新课标

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区域职业教育校企合作政策的再审视——以焦作市为例 被引量：2

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作者 段安斌 《河南教育（教师教育）（下）》 2020年第6期24-26,共3页

校企合作是我国促进职业教育发展的基本方略。近年来,河南省先后实施了两期职业教育攻坚计划,并大力推行校企合作、产教融合。全省各地也陆续出台了相关政策,全面推进校企合作,取得了明显成效,但也存在企业积极性不高、产教融合度较低... 校企合作是我国促进职业教育发展的基本方略。近年来,河南省先后实施了两期职业教育攻坚计划,并大力推行校企合作、产教融合。全省各地也陆续出台了相关政策,全面推进校企合作,取得了明显成效,但也存在企业积极性不高、产教融合度较低等问题。本文尝试对焦作市近年来校企合作政策层面进行分析,探究问题产生的根源,并提出改进建议。 展开更多

关键词 产教融合 校企合作 探究问题 职业教育发展 企业积极性 改进建议 焦作市 再审视

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用终身教育理念指导中职学校教学改革的思考

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作者 段安斌 《试题与研究（教学论坛）》 2020年第16期37-37,共1页

本文立足终身教育理念,简要分析了当前部分中 职学校教学改革中存在的一些问题,并就如何用终身教育理念 指导中职学校教学改革提出了建议。

关键词 终身教育 中职学校 教学改革

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