关于培养高职学生职业精神的思考 被引量：34

1

作者 王宇苓 《中国职业技术教育》 北大核心 2009年第31期46-48,共3页

在关于高职生职业精神的现状调查中我们发现,高职学生存在职业理想不够明确;职业认知不够清晰;职业态度不够端正;职业责任不够清楚等问题。据此提出了以社会需求为导向,加强职业理想教育;以意识训练为手段,重视职业认知教育;以提高兴趣... 在关于高职生职业精神的现状调查中我们发现,高职学生存在职业理想不够明确;职业认知不够清晰;职业态度不够端正;职业责任不够清楚等问题。据此提出了以社会需求为导向,加强职业理想教育;以意识训练为手段,重视职业认知教育;以提高兴趣为基础,注重职业态度培养;以实践教学为载体,强化职业责任培养的职业精神培养途径。 展开更多

关键词 职业精神 高职教育 高职学生

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产教融合人才培养中现代学徒制的价值探析 被引量：5

2

作者 王宇苓 雷沪 胡娜 《天津职业院校联合学报》 2016年第8期26-29,共4页

中国经济发展正处于要素增长向创新驱动转变的关键时期,人才培养是实现目标的核心任务之一。"现代学徒制"代表国际先进的职业教育理念,是培养专业技能型人才的主导模式,是职业教育实现"产教融合"的重要途径。剖析&q... 中国经济发展正处于要素增长向创新驱动转变的关键时期,人才培养是实现目标的核心任务之一。"现代学徒制"代表国际先进的职业教育理念,是培养专业技能型人才的主导模式,是职业教育实现"产教融合"的重要途径。剖析"现代学徒制"内涵、特征、价值,力求产业、行业、企业、学校及社会各个方面达成践行"现代学徒制"的高度共识,进一步推动产教融合,深化职业院校教育教学改革,提升现代职业教育办学质量,为国民经济转型升级培养急需的高端技能型人才。 展开更多

关键词 职业教育 现代学徒制 传统师徒制 产教融合 技能型人才

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高职院校师资队伍的职业化建设 被引量：16

3

作者 王宇苓 《职业技术教育》 北大核心 2011年第26期93-95,共3页

师资队伍职业化建设,是提高教师教育教学能力、提升师资队伍整体素质的有效途径。需要着力从职业技能、职业道德和职业意识等方面加以建设。目前制约高职师资队伍职业化建设的主要因素是职业资格不明确、职业准入制度缺失、职称评审标... 师资队伍职业化建设,是提高教师教育教学能力、提升师资队伍整体素质的有效途径。需要着力从职业技能、职业道德和职业意识等方面加以建设。目前制约高职师资队伍职业化建设的主要因素是职业资格不明确、职业准入制度缺失、职称评审标准误导、挂职锻炼渠道不顺等。应从任职资格、准入制度、评聘考核、畅通实践锻炼渠道等方面加强高职院校师资队伍职业化建设。 展开更多

关键词 高等职业院校 师资队伍 职业化 职业准入

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工学结合模式下“双师结构”型教师队伍建设 被引量：13

4

作者 王宇苓 《天津职业院校联合学报》 2008年第2期103-105,共3页

打造一支高水平的"双师结构"型教师队伍是提高高等职业教育教学质量的关键,这支队伍的建立要以满足高等职业教育教学的要求为标准,实行专兼结合,并要建立有效的管理、评价和激励机制,以提升教师队伍的总体水平。

关键词 高职教育 双师结构 教师 工学结合模式

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高职生内在就业能力及其培养 被引量：3

5

作者 王宇苓 《教育与职业》 北大核心 2011年第17期88-89,共2页

成功的就业取决于就业能力。就业能力包括内在的和外在的就业能力,而内在就业能力是个体成功就业的基础。高职生的内在就业能力主要包括职业能力、抉择能力和适应能力。高职院校应重在培养学生的内在就业能力,培养过程要体现系统性和全... 成功的就业取决于就业能力。就业能力包括内在的和外在的就业能力,而内在就业能力是个体成功就业的基础。高职生的内在就业能力主要包括职业能力、抉择能力和适应能力。高职院校应重在培养学生的内在就业能力,培养过程要体现系统性和全程性。 展开更多

关键词 内在就业能力 高职院校 高职生

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再谈高职院校就业指导 被引量：3

6

作者 王宇苓 《天津职业院校联合学报》 2012年第9期7-9,19,共4页

高职院校招生人数已与普通本科院校持平,高职院校毕业生数量的增加,导致就业压力上升。做好高职院校的毕业生就业工作,已经成为当前不容忽视的问题。

关键词 高职院校 就业指导

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高职院校教师的职业素养与提升 被引量：20

7

作者 王宇苓 《芜湖职业技术学院学报》 2012年第1期66-68,共3页

高职院校教师的职业素养是影响高职教育人才培养质量的关键因素,主要包括爱岗敬业精神、职业教育意识、实践操作技能和教育教学能力。目前高职教师在这几方面不同程度地存在一些不足,为此高职院校教师职业素养的提升途径被提上日程,即... 高职院校教师的职业素养是影响高职教育人才培养质量的关键因素,主要包括爱岗敬业精神、职业教育意识、实践操作技能和教育教学能力。目前高职教师在这几方面不同程度地存在一些不足,为此高职院校教师职业素养的提升途径被提上日程,即坚持教书育人,在岗位创新中发扬爱岗敬业精神;拓展行动导向,在教学实践中强化职业教育意识;建立顶岗制度,在企业锻炼中提高实践操作技能;加强督导评价,在不断改进中提升教育教学能力。 展开更多

关键词 高职院校 教师 职业素养

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项目教学法用于高职教育的探讨 被引量：1

8

作者 王宇苓 《天津职业院校联合学报》 2013年第3期38-41,共4页

项目教学法适应当前高职教育中的"做中学、做中教"式的教学法。高职教育强调学生的主观能动作用,师生之间的教学活动是互动的,项目教学法非常适合在实训教学中应用的方法。实施项目教学法的过程中要不断积累经验,寻找一条切... 项目教学法适应当前高职教育中的"做中学、做中教"式的教学法。高职教育强调学生的主观能动作用,师生之间的教学活动是互动的,项目教学法非常适合在实训教学中应用的方法。实施项目教学法的过程中要不断积累经验,寻找一条切实可行的途径和办法,丰富高职教育教学模式的实用性,提高学生的学习兴趣与教学质量。 展开更多

关键词 项目 教学 高职 教育

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谈高职院校的就业指导

9

作者 王宇苓 《天津职业院校联合学报》 2007年第6期95-97,共3页

就业指导是高等职业院校中一项非常重要的工作,不仅要从应聘技巧等方面做指导,更要从职业心理素质,课程内容,择业观念,等诸多方面进行指导,而且从时间上要贯穿于高职学生在校学习的始终。

关键词 高职院校 就业指导 职业心理 择业观念

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满足企业需求 提高教学质量

10

作者 王宇苓 《天津职业院校联合学报》 2009年第6期61-63,共3页

提高高职教育的教育教学质量是高职教育今后发展中的一大任务,满足企业需求是高职教育教学质量的本质特征,满足企业需求才能保障和不断升高职教育的教学质量。要以企业需求为根本建立质量标准、以培养目标为依据加强课程建设、以能力培... 提高高职教育的教育教学质量是高职教育今后发展中的一大任务,满足企业需求是高职教育教学质量的本质特征,满足企业需求才能保障和不断升高职教育的教学质量。要以企业需求为根本建立质量标准、以培养目标为依据加强课程建设、以能力培养为目的改革教学方法、以全面发展为原则建立评价体系、以教学质量为中心加强内涵建设,以双师素质为标准建设教师队伍。 展开更多

关键词 企业需求 高职院校 教学质量

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我国现代学徒制的路向选择与制度构建 被引量：24

11

作者 胡娜 李国桢 王宇苓 《职教论坛》 北大核心 2016年第1期27-31,共5页

现代学徒制是学徒制与社会经济生活诸领域关系重建、转型的结果称谓。目前我国现代学徒制具备了一定的基础,在职业教育改革、国际经验借鉴、国内试点等方面取得了初步成效,但同时也存在相应的问题。我国的现代学徒制发展主要有三种路向... 现代学徒制是学徒制与社会经济生活诸领域关系重建、转型的结果称谓。目前我国现代学徒制具备了一定的基础,在职业教育改革、国际经验借鉴、国内试点等方面取得了初步成效,但同时也存在相应的问题。我国的现代学徒制发展主要有三种路向选择,即现代学校学徒制、现代企业学徒制、现代民间学徒制。现代学徒制的成功运行主要是制度构建。 展开更多

关键词 现代学徒制 路向选择 制度

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高职文化建设与就业指导的有机结合

12

作者 王宇苓 《天津市财贸管理干部学院学报》 2012年第2期70-72,共3页

融企业文化与校园文化于一体的高职文化,在培养学生职业理想、职业素质、职业修养等过程中具有重要作用,以高职文化为引领,通过校企合作认知企业文化,在工学结合中实现角色体验,培养爱岗敬业精神以塑造职业心态,加强实践教学提高技能训... 融企业文化与校园文化于一体的高职文化,在培养学生职业理想、职业素质、职业修养等过程中具有重要作用,以高职文化为引领,通过校企合作认知企业文化,在工学结合中实现角色体验,培养爱岗敬业精神以塑造职业心态,加强实践教学提高技能训练水平,进一步提升就业指导的效率。 展开更多

关键词 高职文化 高职毕业生 就业指导

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高职院校教师的职业素养与提升

13

作者 王宇苓 《辽宁教育》 2012年第2X期40-42,共3页

高职院校教师的职业素养是影响高职教育人才培养质量的关键因素,主要包括爱岗敬业精神、职业教育意识、实践操作技能和教育教学能力。目前高职教师在这几方面不同程度地存在一些不足,为此,本文提出高职院校教师职业素养的提升途径,即坚... 高职院校教师的职业素养是影响高职教育人才培养质量的关键因素,主要包括爱岗敬业精神、职业教育意识、实践操作技能和教育教学能力。目前高职教师在这几方面不同程度地存在一些不足,为此,本文提出高职院校教师职业素养的提升途径,即坚持教书育人,在岗位创新中发扬爱岗敬业精神;拓展行动导向,在教学实践中强化职业教育意识;建立顶岗制度,在企业锻炼中提高实践操作技能;加强督导评价,在不断改进中提升教育教学能力。 展开更多

关键词 高职院校 教师 职业素养

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大力推行双证书制度 培养高技能士官人才 被引量：1

14

作者 范婵娟 王宇苓 《天津市财贸管理干部学院学报》 2011年第4期68-70,75,共4页

随着世界军事变革的迅猛发展和我军现代化建设事业的日益深入,新的历史使命和职能任务对我军士官队伍的能力素质提出了新的更高要求。因此,不断创新士官人才培养模式,全面开展双证书制度教育,是培养以较强职业技能和职业素质为特征的高... 随着世界军事变革的迅猛发展和我军现代化建设事业的日益深入,新的历史使命和职能任务对我军士官队伍的能力素质提出了新的更高要求。因此,不断创新士官人才培养模式,全面开展双证书制度教育,是培养以较强职业技能和职业素质为特征的高技能士官人才的重要保证。 展开更多

关键词 双证书制度 高技能士官人才 军地联合

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职业教育工学交替课程改革对策研究

15

作者 胡娜 王宇苓 《天津商务职业学院学报》 2016年第4期56-60,共5页

工学交替课程是适应工学结合、校企合作的一种课程组织形式,根据实施情况可分为一次交替和多次交替两种主要形式。当前工学交替课程在课程计划、实施过程和评价等重要环节还存在突出的问题,影响人才培养质量,需要从课程目标、课程内容... 工学交替课程是适应工学结合、校企合作的一种课程组织形式,根据实施情况可分为一次交替和多次交替两种主要形式。当前工学交替课程在课程计划、实施过程和评价等重要环节还存在突出的问题,影响人才培养质量,需要从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面进行系统的课程改革,使教学效果更符合工学交替课程实质的要求。 展开更多

关键词 职业教育 校企合作 工学交替 课程改革 对策

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高职院校学生学习质量影响因素的实证研究——基于对天津九所高职院校学生的调查

16

作者 陈红彩 王宇苓 《天津职业院校联合学报》 2015年第6期33-37,共5页

通过对天津市9所高职院校1500名学生学习质量影响因素的调查,发现教师因素、学生自身、教学管理、校园支持,尤其是学生自身是影响高职学生学习质量的重要因素。学生自身的可塑性和心理基础,以及学生的思维方式和学习方式是深层次的内部... 通过对天津市9所高职院校1500名学生学习质量影响因素的调查,发现教师因素、学生自身、教学管理、校园支持,尤其是学生自身是影响高职学生学习质量的重要因素。学生自身的可塑性和心理基础,以及学生的思维方式和学习方式是深层次的内部因素,而教师、教学管理和校园支持都要通过学生自身发挥作用。学校要注重培养和维持学生的学习自信心和主动性,提高教师的教育教学能力和个人素养,营造良好的学习环境和氛围,对于不同生源、不同专业的学生进行有针对性的教育,以有效提高高职学生的学习质量。 展开更多

关键词 高职院校学生 学习质量 影响因素

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关于一类资源分配问题的算法

17

作者 黄银忠 王春林 王宇苓 《天津职业技术师范学院学报》 1999年第3期6-9,共4页

本文针对一类资源分配问题，研究了动态规划和边际效益两种算法，并通过实例比较了两种算法的优劣。

关键词 资源分配 动态规划法 边际效益法 数学模型

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培养高技能士官人才的双证书制度研究 被引量：1

18

作者 东方 王宇苓 《天津职业院校联合学报》 2011年第12期15-18,共4页

立足人力资源视角,结合人力资源管理理论,对高技能士官双证书人才培养制度的建立与实施提出了可供参考的理论依据和管理方法。使双证书人才培养制度能够最大限度地发挥自身人才培养的优势,为军队输送更多的高技能士官成为未来高科技战... 立足人力资源视角,结合人力资源管理理论,对高技能士官双证书人才培养制度的建立与实施提出了可供参考的理论依据和管理方法。使双证书人才培养制度能够最大限度地发挥自身人才培养的优势,为军队输送更多的高技能士官成为未来高科技战争中的中坚力量。 展开更多

关键词 人力资源 高技能士官 双证书

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关于数学教育运用“魅力教学”的构想 被引量：2

19

作者 朱国武 王宇苓 《职业教育研究》 2009年第4期113-114,共2页

分析了当前数学教育普遍存在的问题,并提出数学教育"魅力教学"的概念,对其内涵、必要性以及数学教育中推行"魅力教学"的构想进行了阐述。

关键词 数学教育 “魅力教学” 理论构想 应试

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企业需求与学生预想之间的差距 被引量：6

20

作者 王宇苓 《教育与职业》 北大核心 2009年第4期41-42,共2页

从2007年开始，笔者及所在团队分别对天津海鸥手表集团、天津郁美净集团、天津三星电子有限公司、中科百奥食品生物有限公司、苏宁电器连锁店等一些企业进行了走访，了解企业对高职院校的看法、要求以及对人才的需求情况。

关键词 企业需求 学生 三星电子 苏宁电器 高职院校 需求情况 需求标准 调查问卷

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