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葛根芩连消渴方联合加味桃核承气汤治疗糖尿病微血管病变的疗效
1
作者 王馨禾 张凌睿 徐云生 《辽宁中医杂志》 北大核心 2025年第2期107-110,共4页
目的探讨葛根芩连消渴方联合加味桃核承气汤治疗糖尿病微血管病变的疗效。方法选取2022年4月-2024年4月山东中医药大学第二附属医院内分泌科收治的128例糖尿病微血管病变患者,随机分为单一组(采用葛根芩连消渴方治疗,64例)和联合组(采... 目的探讨葛根芩连消渴方联合加味桃核承气汤治疗糖尿病微血管病变的疗效。方法选取2022年4月-2024年4月山东中医药大学第二附属医院内分泌科收治的128例糖尿病微血管病变患者,随机分为单一组(采用葛根芩连消渴方治疗,64例)和联合组(采用葛根芩连消渴方联合加味桃核承气汤治疗,64例)。比较两组临床疗效、血糖血脂水平、血管内皮功能指标、不良反应发生率并检测缺氧诱导因子-1α(hypoxia-inducible factor 1α,HIF-1α)、血管内皮生长因子(vascular endothelial growth factor,VEGF)、血管内皮生长因子受体-2(vascular endothelial growth factor receptor 2,VEGFR-2)的表达水平变化。结果治疗后,联合组临床疗效高于单一组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,两组糖化血红蛋白(glycated hemoglobin,HbA1c)、总胆固醇(total Cholesterol,TC)、甘油三酯(triglyceride,TG)均降低,且联合组低于单一组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,两组一氧化氮(nitric oxide,NO)、内皮型一氧化氮合酶(endothelial nitric oxide synthase,eNOS)水平均升高,联合组高于单一组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,两组不良反应发生率比较差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,两组患者HIF-1α、VEGF、VEGFR-2表达水平均下降,且联合组低于单一组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论葛根芩连消渴方联合加味桃核承气汤治疗糖尿病微血管病变的疗效显著,具有一定的安全性,且有效下调HIF-1α、VEGF、VEGFR-2的表达水平,具有重要的临床应用价值。 展开更多
关键词 葛根芩连消渴方 加味桃核承气汤 糖尿病微血管病变 缺氧诱导因子-1α 血管内皮生长因子 血管内皮生长因子受体-2
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温肾降糖汤治疗早期糖尿病肾病脾肾阳虚证的临床效果 被引量：1
2
作者 王馨禾 张凌睿 徐云生 《中国临床医生杂志》 2024年第11期1323-1325,共3页
目的 探讨温肾降糖汤在早期糖尿病肾病(DN)脾肾阳虚证治疗中的应用效果。方法 纳入2022年8月至2023年5月山东中医药大学第二附属医院收治的98例早期DN脾肾阳虚证患者,采用随机数字表法将患者分为观察组和对照组,各49例。对照组应用氯沙... 目的 探讨温肾降糖汤在早期糖尿病肾病(DN)脾肾阳虚证治疗中的应用效果。方法 纳入2022年8月至2023年5月山东中医药大学第二附属医院收治的98例早期DN脾肾阳虚证患者,采用随机数字表法将患者分为观察组和对照组,各49例。对照组应用氯沙坦钾,观察组在此基础上加用温肾降糖汤,持续治疗2个月后比较两组治疗前、治疗2个月时血糖控制情况、肾功能指标及不良反应发生率。结果 观察组治疗总有效率高于对照组(P<0.05)。治疗2个月时,两组空腹血糖、糖化血红蛋白、血清肌酐、尿微量蛋白水平均较治疗前降低,且观察组上述指标水平均低于对照组(P<0.05)。治疗期间两组患者不良反应发生率比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论 温肾降糖汤治疗早期DN脾肾阳虚证疗效确切,能更好地调节患者糖代谢指标、改善肾功能。 展开更多
关键词 糖尿病肾病 脾肾阳虚证 温肾降糖汤 血糖 肾功能
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孙丽平教授辨体质治疗小儿厌食症临床经验
3
作者 王馨禾 孙丽平 《中国中西医结合儿科学》 2024年第4期363-366,共4页
小儿厌食症是儿科最常见的脾胃性疾病之一,多见于1~6岁儿童,其发病率有逐年上升的趋势。较长时间的厌食可导致儿童免疫功能低下、反复呼吸道感染、营养不良、生长发育迟缓、睡眠障碍等,危害儿童的身心健康和成长发育。西医认为本病的发... 小儿厌食症是儿科最常见的脾胃性疾病之一,多见于1~6岁儿童,其发病率有逐年上升的趋势。较长时间的厌食可导致儿童免疫功能低下、反复呼吸道感染、营养不良、生长发育迟缓、睡眠障碍等,危害儿童的身心健康和成长发育。西医认为本病的发生主要与饮食习惯、喂养方式、自然环境等诸多因素相关。中医药以辨证论治为基础,相较西医治疗本病有着较大的优势。孙丽平教授擅从整体观念出发,以证候为标,以体质为本,基于体质学说治疗小儿厌食症取得良好疗效。 展开更多
关键词 厌食症 体质学说 名医经验 儿童
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全国第21届“多多杯”幼儿主题绘画比赛
4
作者 张舒然 邱芳芮(指导) +17 位作者 姚胤辰 张婷(指导) 王紫澄 徐慧敏(指导) 罗悦心 濮云霞(指导) 许书菡 杨怡萍(指导) 崔艺 杨娟(指导) 刘姝言 蒋亚红(指导) 仲宥伊 王小丹(指导) 王馨禾 唐以文(指导) 陈若暄 朱君(指导) 《早期教育（家庭教育）》 2022年第3期F0004-F0004,共1页
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徐云生从“胃唯冲和”辨治糖尿病胃轻瘫经验 被引量：2
5
作者 王馨禾 徐云生 《国际中医中药杂志》 2024年第8期1081-1084,共4页
徐云生教授结合多年临床实践经验, 认为中医治疗糖尿病胃轻瘫当审证求因, 以寒热错杂、阴阳两虚为总纲, 重视胃中冲和之气, 并提出"饮食入则为邪"且"邪随气动"的理论, 重视饮食邪气所致元气不足、络脉闭阻的病机变... 徐云生教授结合多年临床实践经验, 认为中医治疗糖尿病胃轻瘫当审证求因, 以寒热错杂、阴阳两虚为总纲, 重视胃中冲和之气, 并提出"饮食入则为邪"且"邪随气动"的理论, 重视饮食邪气所致元气不足、络脉闭阻的病机变化, 治疗以和中祛邪、平调寒热为主, 结合临床辨证, 方以半夏泻心汤合香砂养胃丸加减, 同时配合脐疗外治法, 用上方加通络之地龙敷于脐部, 使药物由神阙渗透进胃络附近, 化散脾胃邪气, 使邪从脐发, 以防邪气随治疗的深入而传变到其他脏腑, 还可通过刺激神阙滋养元气、健脾益胃, 常获佳效。 展开更多
关键词 糖尿病并发症 糖尿病胃轻瘫 胃气冲和 邪随气动 徐云生 名医经验 医案
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数字人文应用于普通高中美术教学的价值浅探
6
作者 王馨禾 《中国美术教育》 2023年第2期12-14,共3页
数字人文作为充分利用现代数字技术的一种新方法,革新了人文科学研究的范式,同时也深刻影响了艺术教育领域。在普通高中美术课程教学中,应用数字人文技术建立课程资源数据库,可以提高学生的美术鉴赏能力;利用计算机软件和硬件进行辅助设... 数字人文作为充分利用现代数字技术的一种新方法,革新了人文科学研究的范式,同时也深刻影响了艺术教育领域。在普通高中美术课程教学中,应用数字人文技术建立课程资源数据库,可以提高学生的美术鉴赏能力;利用计算机软件和硬件进行辅助设计,可以提升学生设计意识;实施多媒体交互,可以促进学生体验生成艺术的魅力。 展开更多
关键词 高中美术教学 数字人文 核心素养
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普通高中播音主持艺术班课程设置之我见
7
作者 王馨禾 《新丝路（中旬）》 2019年第10期0204-0204,共1页
为了适应普通高中对播音主持专业人才的挖掘与培养需求,引导学生的多方面发展,促进学生综合素养的提升,播音主持艺术班的设置应通过合理的课程设计,挖掘和培养更多优秀的播音主持专业人才,为学生提供丰富的展示自我的机会,促进学生个性... 为了适应普通高中对播音主持专业人才的挖掘与培养需求,引导学生的多方面发展,促进学生综合素养的提升,播音主持艺术班的设置应通过合理的课程设计,挖掘和培养更多优秀的播音主持专业人才,为学生提供丰富的展示自我的机会,促进学生个性化的发展。 展开更多
关键词 普通高中 播音主持 艺术班 课程设置
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一颗珍珠
8
作者 王馨禾 《成功营销》 1999年第2期62-62,共1页
朋友,你知道珍珠是怎样形成的吗?一位阿拉伯诗人曾经说:"当牡蛎出现在海面上,一滴露水落进它的心脏,便变成了一颗珍珠"。自然,这是诗人的想象。其实,珍珠是由于一颗沙粒偶然地侵入了牡蛎的壳内,于是牡蛎蠕动着身体,想把它挤... 朋友,你知道珍珠是怎样形成的吗?一位阿拉伯诗人曾经说:"当牡蛎出现在海面上,一滴露水落进它的心脏,便变成了一颗珍珠"。自然,这是诗人的想象。其实,珍珠是由于一颗沙粒偶然地侵入了牡蛎的壳内,于是牡蛎蠕动着身体,想把它挤出壳外,蠕动的越厉害,液体也就分泌得越多,久而久之,分泌液硬化,就逐渐变成一颗晶亮圆润的珍珠了。大自然总是用它神奇的演变向人类展示着成功的奥秘,而人类却用这些奥秘诉说着一个又一个动人的故事。 展开更多
关键词 珍珠 一颗 滑雪 雪上运动
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成为心情的主人
9
作者 王馨禾 《成功营销》 1999年第3期62-62,共1页
人生就象一部连续剧,属于你的剧本精彩吗?你是主角,剧情只有你最了解。也许你的生活极其有规律,但因为剧情单调关注的人并不多,也许你的生活内容丰富,剧情跌宕起伏。
关键词 心情 剧情 主人
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高中美术图像识读能力培育的困境及路径探究
10
作者 胡泊 王馨禾 《新课程评论》 2023年第6期106-113,共8页
“图像识读”是基于当今图像传播方式变革的需要而提出的一项必不可少的能力。良好的视觉素养对信息获取量及效率提升都有极大的促进作用。以美术教育为切入点,从图像识读能力培养面临的困境、图像识读能力培养的困境根源、图像识读与... “图像识读”是基于当今图像传播方式变革的需要而提出的一项必不可少的能力。良好的视觉素养对信息获取量及效率提升都有极大的促进作用。以美术教育为切入点,从图像识读能力培养面临的困境、图像识读能力培养的困境根源、图像识读与视觉素养培育的有效路径等方面,开展原因分析,提供解决措施和对策,希望能有助于提升学生视觉艺术素养,更好地解决真实世界中面临的挑战。 展开更多
关键词 图像识读 视觉素养 美术教育
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