产教融合背景下高职院校人体解剖学课程建设研究

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作者 皮全民 戴馨 《中国当代医药》 CAS 2024年第29期144-147,共4页

产教融合是高职院校创新人才培养的有效路径,而课程建设是落实产教融合的关键和支撑。人体解剖学是医学相关专业的专业基础课程,大多数院校课程教学存在和专业脱节、和需求脱节的问题。人体解剖学课程改革应立足专业人才培养目标,对接... 产教融合是高职院校创新人才培养的有效路径,而课程建设是落实产教融合的关键和支撑。人体解剖学是医学相关专业的专业基础课程,大多数院校课程教学存在和专业脱节、和需求脱节的问题。人体解剖学课程改革应立足专业人才培养目标,对接行业发展前沿,构建专业特色鲜明的教学体系,提高课程教学的针对性、实用性和科学性。以成果为导向,以各级各类项目为建设标准,在重构教学内容、创新教学模式、建设优质教学团队和教学资源等各方面进行积极的探索和实践。通过不断地改革和创新,推动课程高质量发展,培养学生的应用能力、数字化能力和创新能力,提升人才培养质量。 展开更多

关键词 人体解剖学 产教融合 课程建设 高职院校

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高职眼视光技术专业人体解剖学课程改革和实践 被引量：3

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作者 皮全民 戴馨 穆晓颖 《中国当代医药》 CAS 2023年第26期158-161,165,共5页

健康中国背景下视光行业的人才需求增加,对眼视光技术专业人才的综合素质也提出更高要求。人体解剖学是眼视光技术专业的专业基础课程,在人才培养中有着重要地位。目前高职院校眼视光技术专业人体解剖学教学存在课时较少、专业适应性不... 健康中国背景下视光行业的人才需求增加,对眼视光技术专业人才的综合素质也提出更高要求。人体解剖学是眼视光技术专业的专业基础课程,在人才培养中有着重要地位。目前高职院校眼视光技术专业人体解剖学教学存在课时较少、专业适应性不强、教学模式单一等问题,影响了课程教学效果。人体解剖学课程改革应以学生的全面发展为目标,强化素质培养和岗位胜任力培养。从培养具有良好的岗位职业能力和创新精神的眼视光人才出发,对接国家专业教学标准,对教学目标、教学内容、教学模式、教学资源和教师队伍等方面进行改革和实践,通过完善课程标准、重构课程内容、开发教学资源、创新教学模式、打造优质教师团队等途径不断创新,推进人体解剖学课程内涵式发展,以提高教学和人才培养质量。 展开更多

关键词 人体解剖学 眼视光技术专业 课程改革 高职院校

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美育视域下人体解剖学课程改革的探索 被引量：3

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作者 皮全民 穆晓颖 戴馨 《中国继续医学教育》 2023年第19期15-18,共4页

随着现代医学模式的转变,培养人文精神与科学素养兼具的医学人才是医学教育的一项重要任务。美育是高职院校培养全面发展人才的重要教育环节,对培养高技能人才具有重要意义。高职院校应树立正确的人才培养观念,正确处理专业教学与美育... 随着现代医学模式的转变,培养人文精神与科学素养兼具的医学人才是医学教育的一项重要任务。美育是高职院校培养全面发展人才的重要教育环节,对培养高技能人才具有重要意义。高职院校应树立正确的人才培养观念,正确处理专业教学与美育教学的关系,将美育贯穿人才培养全过程。人体解剖学是重要的专业基础课程,蕴含丰富的美育元素,具有进行审美教育的优势。在分析医学类高职院校美育教育的必要性、可行性和美育现状的基础上,探讨美育视域下人体解剖学课程改革的有效路径,通过学科融合、线上线下混合和课内课外结合,推动教师、教法和教材改革,深化课程思政建设,提升学生的综合素质,促进学生的全面发展。 展开更多

关键词 高职院校 美育 人体解剖学 课程改革 课程思政 医学教育

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螺旋CT对眼眶内侧壁爆裂性骨折的诊断价值 被引量：1

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作者 皮全民 戴馨 《临床眼科杂志》 2008年第3期231-232,共2页

目的分析和评价螺旋CT对眼眶内侧壁爆裂性骨折的诊断价值。方法回顾性分析42例(45只眼)眼眶内侧壁爆裂性骨折患者的资料,均行螺旋CT常规检查,同时进行多平面重建(MPR),并对CT征象进行分析。结果眼眶内侧壁骨折直接现象为眶壁骨质的连接... 目的分析和评价螺旋CT对眼眶内侧壁爆裂性骨折的诊断价值。方法回顾性分析42例(45只眼)眼眶内侧壁爆裂性骨折患者的资料,均行螺旋CT常规检查,同时进行多平面重建(MPR),并对CT征象进行分析。结果眼眶内侧壁骨折直接现象为眶壁骨质的连接性中断、粉碎、凹陷,多合并内直肌增粗、眶内积气、筛窦积液、积血等间接征象。结论螺旋CT能准确显示眼眶内侧壁骨折的部位、程度和并发症,具有重要的临床价值。 展开更多

关键词 眼眶内侧壁 骨折 螺旋CT

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糖尿病大鼠视网膜视细胞超微结构的研究 被引量：2

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作者 皮全民 《菏泽医学专科学校学报》 2004年第4期1-3,共3页

目的　探讨糖尿病大鼠视网膜病变早期视细胞的超微结构变化 ,为糖尿病视功能障碍提供形态学依据。方法　选择健康成年雄性大鼠 ,随机分成正常对照组和糖尿病组。腹腔内注射链脲佐菌素诱发糖尿病模型 ,分别于 1个月、3个月、6个月取视网... 目的　探讨糖尿病大鼠视网膜病变早期视细胞的超微结构变化 ,为糖尿病视功能障碍提供形态学依据。方法　选择健康成年雄性大鼠 ,随机分成正常对照组和糖尿病组。腹腔内注射链脲佐菌素诱发糖尿病模型 ,分别于 1个月、3个月、6个月取视网膜行透射电镜观察视细胞超微结构。结果　糖尿病 1个月 ,视细胞的外节膜盘模糊不清 ,膜盘间隙扩大。糖尿病 3个月 ,视细胞外节膜盘间隙进一步扩大 ,排列紊乱 ,并发生局灶性断裂 ,线粒体肿胀、脱嵴 ,毛细血管扩张。糖尿病 6个月 ,视细胞外节膜盘断裂 ,并出现许多泡沫样结构 ,线粒体变小 ,肿胀、脱嵴 ,排列不规则 ,毛细血管狭窄。结论　糖尿病早期毛细血管由局部扩张变为狭窄 ,视细胞的超微结构发生变化 ,并随病程的进展而加重。 展开更多

关键词 糖尿病视网膜病变 视细胞 病理变化

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哲学思想与人体解剖学教学

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作者 皮全民 梁邦领 +1 位作者 张争辉 田荆华 《卫生职业教育》 2008年第5期62-63,共2页

医学的发展离不开其他自然科学如生物学、化学、物理学、数学等的发展和推动，而纵观医学发展历程，无论是古代医学还是近现代医学，哲学思想都对医学起着深刻的指导作用。一名合格的医务工作者不仅要掌握丰富的医学知识，更重要的是拥... 医学的发展离不开其他自然科学如生物学、化学、物理学、数学等的发展和推动，而纵观医学发展历程，无论是古代医学还是近现代医学，哲学思想都对医学起着深刻的指导作用。一名合格的医务工作者不仅要掌握丰富的医学知识，更重要的是拥有正确的观点与科学的思维方法以及较强的思维能力闭。健全、高超的思维能力是医务工作者的第一法宝。因此，在医学各门课程的教学过程中，传授正确的思维方法和培养学生的思维能力是教师的重要任务之一。 展开更多

关键词 哲学思想 人体解剖学 教学

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新生儿海绵窦外侧壁的应用解剖

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作者 皮全民 《当代医学》 2008年第7期29-30,共2页

目的了解新生儿海绵窦外侧壁的解剖结构，为影像学诊断和神经外科学提供解剖学资料。方法对20例（40侧）新生儿海绵窦外侧壁结构在显微镜下进行解剖和测量。结果海绵窦外侧壁为两层结构，外层为硬脑膜，内层为动眼神经、滑车神经和三叉... 目的了解新生儿海绵窦外侧壁的解剖结构，为影像学诊断和神经外科学提供解剖学资料。方法对20例（40侧）新生儿海绵窦外侧壁结构在显微镜下进行解剖和测量。结果海绵窦外侧壁为两层结构，外层为硬脑膜，内层为动眼神经、滑车神经和三叉神经分支的神经鞘膜，外侧壁深层不完整者占625％，均在Mullan三角前部或Parksjn三角后部。滑车神经在海绵窦分三型，即交叉型、凸型和直型。结论滑车神经在海绵窦段行程类型不同可影响Parksin三角的显露。选择海绵窦外侧壁入路时Parksin三角最常用，在海绵窦前半部可联合应用Mullan三角。 展开更多

关键词 海绵窦/解剖学和组织学 新生儿 神经外科学

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筛窦及其周围结构解剖

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作者 皮全民 陈立勇 《菏泽医学专科学校学报》 1998年第3期54-56,共3页

关键词 解剖 周围结构 鼻窦内窥镜 放射科医师 鼻窦手术 筛窦息肉 临床医师 报告单

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视神经管的显微解剖

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作者 皮全民 《菏泽医学专科学校学报》 2001年第4期76-77,共2页

关键词 视神经管 解剖学 显微解剖学

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人体解剖学教学过程中相关哲学思想的运用 被引量：2

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作者 梁邦领 李铮 +3 位作者 皮全民 刘胜 王海蓉 薛爱芹 《中国医药导报》 CAS 2006年第24期142-143,共2页

人体解剖学是最重要的医学基础课之一,其教学效果将直接影响到后续相关医学课程。人体解剖学教师不应该仅仅传授解剖学知识和技能,还应将有关的观点与思维方法上升到哲学的高度传授给学生,才能最大程度地发挥教师的作用,促进医学生对本... 人体解剖学是最重要的医学基础课之一,其教学效果将直接影响到后续相关医学课程。人体解剖学教师不应该仅仅传授解剖学知识和技能,还应将有关的观点与思维方法上升到哲学的高度传授给学生,才能最大程度地发挥教师的作用,促进医学生对本门课程以及后续专业课知识的学习及其思维能力的提高。 展开更多

关键词 人体解剖学 哲学 教学

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后Tenon's注射曲安奈德治疗视网膜静脉阻塞黄斑水肿 被引量：2

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作者 戴馨 皮全民 +2 位作者 陈进 李慧 邓志峰 《当代医学》 2009年第13期85-86,共2页

目的评价后Tenon's注射曲安奈德治疗视网膜静脉阻塞(retinl vein occlusion,BVO)黄斑水肿(maculare dema,ME)的疗效和安全性。方法对23例(28眼)BVO所致ME患者行后注射曲安奈德40mg,于术前和术后不同时间检查视力、眼压、眼底、眼底... 目的评价后Tenon's注射曲安奈德治疗视网膜静脉阻塞(retinl vein occlusion,BVO)黄斑水肿(maculare dema,ME)的疗效和安全性。方法对23例(28眼)BVO所致ME患者行后注射曲安奈德40mg,于术前和术后不同时间检查视力、眼压、眼底、眼底荧光血管造影(funds fluorescein angiography,FFA)等检查。结果术后5只眼(17.86%)视力改善,14只眼(50%)视力无变化,和术前相比差异有显著性。治疗后19只眼(82.1%)患者黄斑水肿明显减轻。术后2月平均眼压升高,和术前相比差异有显著性。所有患者除眼压升高外,无其他并发症发生。结论后Tenon's注射曲安奈德是一种治疗视网膜静脉阻塞所致黄斑水肿的有效、安全手段。 展开更多

关键词 视网膜静脉阻塞/药物治疗 后Tenon’s注射 曲安奈德 黄斑水肿

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新生儿海绵窦外侧壁的显微外科解剖 被引量：2

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作者 吴效普 皮全民 +1 位作者 张从海 李松奇 《菏泽医学专科学校学报》 2003年第3期1-3,共3页

目的 了解新生儿海绵窦外侧壁的解剖学结构,为海绵窦外侧壁手术入路提供基础资料。方法 在显微镜下对20例(40侧)新生儿海绵窦外侧壁结构进行解剖和观察。结果 海绵窦外侧壁深层不完整者占62.5％,均在Mullan三角前部或Parkinson三角后部;... 目的 了解新生儿海绵窦外侧壁的解剖学结构,为海绵窦外侧壁手术入路提供基础资料。方法 在显微镜下对20例(40侧)新生儿海绵窦外侧壁结构进行解剖和观察。结果 海绵窦外侧壁深层不完整者占62.5％,均在Mullan三角前部或Parkinson三角后部;Mullan三角的内侧边长5.5±1.02mm,外侧边长7.42±2.07mm,底边长4.43±1.21mm;Parkinson三角的内侧边6.45±1.82mm,外侧边长三角外侧边7.60±1.92mm,底边长2.72±0.53mm;滑车神经在海绵窦段分三型,即交叉型,凸型和直型。结论 滑车神经在海绵窦段行程类型不同可影响Parkinson三角的显露。海绵窦外侧壁深层不完整除与浅表小隙形成有关外,与穿行神经间距有关,与胚胎发育及遗传因素有关;选择海绵窦外侧壁入路时Parkinson三角最常用,在海绵窦前半部可联合应用Mullan三角。 展开更多

关键词 海绵窦外侧壁 解剖学 组织学 外科手术 新生儿 手术入路

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改革教学方法,培养学生能力

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作者 皮全民 《菏泽医学专科学校学报》 1996年第4期66-66,共1页

关键词 医学教育 解剖学 教学改革

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新工时制与解剖学教改 被引量：1

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作者 杜清太 申荷勤 +2 位作者 吴效普 皮全民 梁邦领 《菏泽医学专科学校学报》 1995年第3期61-62,共2页

关键词 工时制 解剖学 教学改革 关系

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规范挂图管理

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作者 杜清太 李松奇 +3 位作者 张从海 皮全民 刘念陶 梁邦领 《菏泽医学专科学校学报》 1997年第2期78-78,共1页

关键词 挂图 人体解剖学 管理 解剖学教研室 中国医科大学 解剖教学 解剖标本 临床学科 科学化 规范化

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新生儿淋球菌性结膜炎2例

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作者 戴馨 皮全民 梁邦领 《菏泽医学专科学校学报》 1996年第1期52-52,共1页

关键词 结膜炎 淋球菌性 治疗学 新生儿

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McBurney点与Lanz点的活体测量及临床应用

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作者 杜清太 张德书 +8 位作者 申荷勤 崔振方 李洪渠 张从海 李松奇 吴效普 皮全民 梁邦领 孟昭纯 《菏泽医学专科学校学报》 1994年第3期7-8,共2页

随机抽样活体测量了菏泽医专及卫校学生406人（男252人女154人）的左、右馆前上棘间径、右髂前上棘至脐中心间径、McBurney．人与Lanz点间径．结果显示三者出现明显性别差异，p＜0．01。提示McBurney点与Lant点区出现局限性压痛对阑尾... 随机抽样活体测量了菏泽医专及卫校学生406人（男252人女154人）的左、右馆前上棘间径、右髂前上棘至脐中心间径、McBurney．人与Lanz点间径．结果显示三者出现明显性别差异，p＜0．01。提示McBurney点与Lant点区出现局限性压痛对阑尾炎的诊断是有重要价值．但对高位阑尾和低位阑尾所表现的高位压痛与低位压痛亦不可忽视以防漏诊或误诊。 展开更多

关键词 McBurney点 Lanz点 活体测量 阑尾炎

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人体解剖学课堂教改浅谈

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作者 梁邦领 皮全民 《菏泽医学专科学校学报》 1996年第1期63-63,共1页

关键词 医学教育 方法学 人体解剖学

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运用非语言交际优化解剖教学 被引量：1

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作者 郭新庆 梁邦领 +2 位作者 王旭 吴效普 皮全民 《中华医学教育探索杂志》 2011年第12期1449-1450,共2页

菏泽医学专科学校解剖学教研室在教学改革中，提出了一种新的解剖学教学手段——非语言交际教学。合理地运用副语言、表情语、目光语、手势语、姿势语等非语言交际手段，可以优化解剖学教学，取得良好的教学效果。

关键词 非语言交际 教学手段 人体解剖学

原文传递

非语言交际在人体解剖学教学中的运用

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作者 郭新庆 梁邦领 +2 位作者 王旭 吴效普 皮全民 《解剖科学进展》 CAS 2012年第2期194-196,共3页

非语言交际（non-verbal communication,NVC）是指通过手势、面部表情、眼神、动作姿态、音量语速等非语言行为来传情达意的一种交流手段,它同口语一样是人们传递信息不可缺少的工具。语言和非语言这两种形式相辅相成,构成人类交际不可... 非语言交际（non-verbal communication,NVC）是指通过手势、面部表情、眼神、动作姿态、音量语速等非语言行为来传情达意的一种交流手段,它同口语一样是人们传递信息不可缺少的工具。语言和非语言这两种形式相辅相成,构成人类交际不可分割的整体,然而在现实教学中, 展开更多

关键词 人体解剖学教学 非语言行为 交际 面部表情 相辅相成

原文传递