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高中乡土地理课程思政教学设计——以“广西蔗糖产业可持续发展”为例 被引量：1
1
作者 周武英 黄秋燕 +2 位作者 贾娟 卢贵瑾 管海东 《广西教育》 2022年第8期141-144,共4页
本文结合高中乡土地理课程“广西蔗糖产业可持续发展”,阐述高中乡土地理课程思政的教学设计策略:以独特的区域资源环境为切入点,重构教学目标;结合活动探究,分析广西蔗糖产业发展的优势和不足,并提出解决建议;总结乡土地理课程优势,进... 本文结合高中乡土地理课程“广西蔗糖产业可持续发展”,阐述高中乡土地理课程思政的教学设计策略:以独特的区域资源环境为切入点,重构教学目标;结合活动探究,分析广西蔗糖产业发展的优势和不足,并提出解决建议;总结乡土地理课程优势,进一步探索思政育人价值。 展开更多
关键词 高中地理 乡土地理 课程思政 教学设计
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认知主义学习理论在高中地理过程性知识教学中的应用--以新湘教版选择性必修一《锋与天气》为例
2
作者 甘文华 严志强 +1 位作者 黄玉姗 管海东 《广西教育》 2021年第30期88-90,共3页
本文以新湘教版选择性必修一“天气系统”中的“锋与天气”为例,论述在高中地理过程性知识教学中应用认知主义学习理论的策略,提出教师应联系学生生活,让学生发现生活动中的地理;让学生组成团队进行合作探究,共同发现形成认知;将地理过... 本文以新湘教版选择性必修一“天气系统”中的“锋与天气”为例,论述在高中地理过程性知识教学中应用认知主义学习理论的策略,提出教师应联系学生生活,让学生发现生活动中的地理;让学生组成团队进行合作探究,共同发现形成认知;将地理过程性知识应用到实际生活中,迁移应用,解决生活实际问题。 展开更多
关键词 高中地理 认知主义学习理论 过程性知识
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