转型期俄罗斯国立大学自治权变革趋向研究

1

作者 解瑞红 《现代教育论丛》 2025年第1期86-96,共11页

推进大学治理体系变革,扩大大学自治权是苏联解体后俄罗斯高等教育体制转型的主要内容。教育法赋予了国立大学独立的法人地位,扩展了国立大学自治权的外延,具体体现为大学在教学、科研和财政方面自治程度不断增加。然而,也要注意到,从... 推进大学治理体系变革,扩大大学自治权是苏联解体后俄罗斯高等教育体制转型的主要内容。教育法赋予了国立大学独立的法人地位,扩展了国立大学自治权的外延,具体体现为大学在教学、科研和财政方面自治程度不断增加。然而,也要注意到,从国家治理的角度看,俄罗斯联邦政府并没有赋予国立大学完全独立的自治权,国立大学在招生和行政权方面处于收缩状态。自治权的分化,使国立大学的治理结构发生改变,呈现出权力下移和权力外溢等特征。 展开更多

关键词 转型期 俄罗斯国立大学 自治权 变革 教育法

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美国高校教师绩效评价中的问题及启示 被引量：24

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作者 解瑞红 周春燕 《高校教育管理》 2008年第6期66-69,共4页

教师绩效评价制度是高校提高教育质量的重要保障,也是了解教师工作状况、评价教师教学成果的主要手段,美国高校教师绩效评价制度中存在着教师对绩效评价的宗旨不理解、绩效评价主体遭到质疑、各绩效评价指标间存在失衡等问题。充分认识... 教师绩效评价制度是高校提高教育质量的重要保障,也是了解教师工作状况、评价教师教学成果的主要手段,美国高校教师绩效评价制度中存在着教师对绩效评价的宗旨不理解、绩效评价主体遭到质疑、各绩效评价指标间存在失衡等问题。充分认识这些问题对我国建立和完善高校教师绩效评价制度具有一定的启示作用。 展开更多

关键词 绩效 美国 评价制度

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大学生厌学现象的调查、归因与对策研究 被引量：26

3

作者 解瑞红 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2007年第11期78-81,共4页

学生的学习态度直接关系着教育质量的提高、学校风气的改善和学生整体素质的提升。通过调查,发现在我国高校,一部分学生存在着严重的厌学情绪。究其原因:有学生自我管理能力不高、意志薄弱,教师的教学方法单一、课程过于枯燥,学校教育... 学生的学习态度直接关系着教育质量的提高、学校风气的改善和学生整体素质的提升。通过调查,发现在我国高校,一部分学生存在着严重的厌学情绪。究其原因:有学生自我管理能力不高、意志薄弱,教师的教学方法单一、课程过于枯燥,学校教育管理不善以及社会不良风气的影响等。对这一问题的解决需要社会、学校、家长及大学生本人的共同努力。 展开更多

关键词 厌学 大学生 对策

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当前高等教育学学科建设中的不足与展望 被引量：3

4

作者 解瑞红 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2016年第5期75-80,共6页

按照经典学科的理论标准,高等教育学的学科性可以从研究对象、研究方法和概念体系三个角度进行判断。从研究结果上看,目前高等教育学在哪一方面都存在着被质疑和不确定的地方。考察其原因在于,高等教育学仍然存在着学科身份不清、自信... 按照经典学科的理论标准,高等教育学的学科性可以从研究对象、研究方法和概念体系三个角度进行判断。从研究结果上看,目前高等教育学在哪一方面都存在着被质疑和不确定的地方。考察其原因在于,高等教育学仍然存在着学科身份不清、自信力不足、学科发展封闭、学科理论研究欠缺等问题,这些问题使高等教育学学科身份危机加深,学科自信力不足。未来高等教育需要克服这些问题,使学科向更加开放、独立、主动、包容的方向发展。 展开更多

关键词 经典学科 高等教育学 问题 学科

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矛盾与反常:大学学科固化的危机 被引量：3

5

作者 解瑞红 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2014年第6期80-83,共4页

大学学科体系具有明显的等级结构,各学科在学科谱系中的位置同学科所获得的权力以及资源密切相关。学科倾向建立学科壁垒、设置学科准入标准来维系既得利益,这直接造成了学科发展的异化。大学学科发展具有理论的批判性和现实的繁荣性的... 大学学科体系具有明显的等级结构,各学科在学科谱系中的位置同学科所获得的权力以及资源密切相关。学科倾向建立学科壁垒、设置学科准入标准来维系既得利益,这直接造成了学科发展的异化。大学学科发展具有理论的批判性和现实的繁荣性的双重矛盾,这种矛盾归根结底在于学科发展本身利益诉求。追求利益成为学科发展的首要选择,这种价值倾向性的直接表现是大学学科的固化。学科等级结构体系、学科标准的利益性和集团化、学科群体的集群性以及知识传播中的惯性加剧了学科固化的倾向,也是学科固化得以延续的机制。而学科固化对学科与社会需求的对接、学科间资源的流动以及新知识的生产都产生严重的危害。对于学科固化现象的分析和研究是学科健康发展的必要。 展开更多

关键词 学科 学科固化 大学

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对理工类高校发展人文专业的几点思考 被引量：3

6

作者 解瑞红 《教育探索》 CSSCI 北大核心 2010年第11期47-48,共2页

理工类高校要顺利实现向综合性大学的转变,必须进一步完善自己的学科体系,大力发展人文专业。但在现实中,由于受历史惯性和专业积淀的影响,理工类高校在发展人文专业的过程中,存在着专业设置过急、新专业发展较慢以及专业设置定位不准... 理工类高校要顺利实现向综合性大学的转变,必须进一步完善自己的学科体系,大力发展人文专业。但在现实中,由于受历史惯性和专业积淀的影响,理工类高校在发展人文专业的过程中,存在着专业设置过急、新专业发展较慢以及专业设置定位不准等问题。针对这些问题,既要从宏观的角度对人文专业进行合理布局,用动态、发展的眼光评价人文学科的发展,又要打破学科界限,充分利用各种资源促进人文学科的健康发展,通过人才战略,实现整个人文专业的跨越式发展。 展开更多

关键词 理工类高校 人文专业 发展

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非营利组织在公共危机管理中的风险规避 被引量：2

7

作者 解瑞红 《江苏科技大学学报（社会科学版）》 2009年第3期54-57,84,共5页

公共危机是社会环境遭到重大威胁时的一种突发状态,它对社会发展会造成严重的损害。非营利组织对公共危机的缓解和解除具有独特作用,但由于外部环境和非营利组织自身的局限性,使得它在危机管理中承担着很大的风险。对这些风险的规避,有... 公共危机是社会环境遭到重大威胁时的一种突发状态,它对社会发展会造成严重的损害。非营利组织对公共危机的缓解和解除具有独特作用,但由于外部环境和非营利组织自身的局限性,使得它在危机管理中承担着很大的风险。对这些风险的规避,有利于非营利组织职能的有效发挥,同时需要政府和社会等多方面的协调和努力。 展开更多

关键词 公共危机 非营利组织 风险规避 政府

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高校资源配置中的马太效应探析 被引量：1

8

作者 解瑞红 邹全 《常州工学院学报（社会科学版）》 2013年第1期99-103,共5页

高等教育资源配置直接决定着高校生存和发展的能力及持续力,对高校发展有重要意义。资源配置中的马太效应无疑不利于高校体系的健康发展。文章从财政补贴、人员流动、基础设施和科研项目等方面分析了高等教育资源配置中马太效应的表现... 高等教育资源配置直接决定着高校生存和发展的能力及持续力,对高校发展有重要意义。资源配置中的马太效应无疑不利于高校体系的健康发展。文章从财政补贴、人员流动、基础设施和科研项目等方面分析了高等教育资源配置中马太效应的表现。教育资源的有限性及配置中的外部性、教育相对公平性的影响、一元化评价机制的影响等是高等教育资源配置中产生马太效应的原因,建立多元的评价体制和经费投入体制是缓解高校资源配置中马太效应的主要方法。 展开更多

关键词 资源配置 马太效应 多元经费投入体制

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校长新资源观及薄弱学校改进 被引量：3

9

作者 解瑞红 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第04X期107-109,共3页

市场经济条件下,校长的职能发生了变化,从政府官员转为学校的经营者和塑造者。这使校长本身的特性和学校的生存与发展越来越成正相关。校长的资源观是促进学校发展的重要因素之一。对于资源稀缺的薄弱学校来说,校长资源观的扩展是学校... 市场经济条件下,校长的职能发生了变化,从政府官员转为学校的经营者和塑造者。这使校长本身的特性和学校的生存与发展越来越成正相关。校长的资源观是促进学校发展的重要因素之一。对于资源稀缺的薄弱学校来说,校长资源观的扩展是学校发展的新动因。校长资源观的转变主要是指从中心资源向边缘资源转化。在社会转型时期,对边缘资源的开发将是薄弱学校走出困境的途径之一。 展开更多

关键词 资源观 校长 校改 市场经济条件 社会转型时期 学校发展 薄弱学校 生存与发展 政府官员 重要因素 资源稀缺 资源转化 经营者 正相关 中心

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俄罗斯高等教育市场化改革中的质量问题 被引量：1

10

作者 解瑞红 《现代教育科学（高教研究）》 2007年第6期29-31,共3页

经过十几年的市场化建设,俄罗斯的高等教育得到了长足的发展,但其中也出现了严重的经费危机、质量危机、价值取向危机等。为了解决这些问题,俄罗斯联邦政府采取了相应的对策。鉴于中俄两国国情的相似性,对俄罗斯高等教育市场化改革进行... 经过十几年的市场化建设,俄罗斯的高等教育得到了长足的发展,但其中也出现了严重的经费危机、质量危机、价值取向危机等。为了解决这些问题,俄罗斯联邦政府采取了相应的对策。鉴于中俄两国国情的相似性,对俄罗斯高等教育市场化改革进行研究对我国具有重要的借鉴意义。 展开更多

关键词 俄罗斯高等教育 改革 质量

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化解农村义务教育“普九”债务的策略

11

作者 解瑞红 邬志辉 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2009年第2期21-24,共4页

农村义务教育"普九"债务已成为制约我国农村经济、社会、教育发展的重要因素,对这个问题的解决体现出重要的历史和现实意义,其解决策略具体包括政府加大财政投入、逐步建立各级政府合理分担"普九"债务的偿还机制、... 农村义务教育"普九"债务已成为制约我国农村经济、社会、教育发展的重要因素,对这个问题的解决体现出重要的历史和现实意义,其解决策略具体包括政府加大财政投入、逐步建立各级政府合理分担"普九"债务的偿还机制、利用社会力量多渠道筹措资金等多种措施,但在化解"普九"债务的过程中要注意避免新债务的产生和专款被不当使用。 展开更多

关键词 农村义务教育 教育经费 “普九”债务

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教育正义与正义教育:两种研究范式的分化与融合

12

作者 解瑞红 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2016年第8期3-6,共4页

教育正义和正义教育是现今教育正义研究中两种主要的研究范式。正义教育范式关注宏观,力图通过教育制度的建构对教育资源进行公平的配置,以使教育达到正义;教育正义范式关注微观领域里具体的不正义现象,通过消除不正义现象使教育个体得... 教育正义和正义教育是现今教育正义研究中两种主要的研究范式。正义教育范式关注宏观,力图通过教育制度的建构对教育资源进行公平的配置,以使教育达到正义;教育正义范式关注微观领域里具体的不正义现象,通过消除不正义现象使教育个体得到社会的认可,进而使教育达到正义。由于两种研究范式具有不同的理论起点、实践路径以及教育研究中的分歧,使它们产生之初就有了分化的特征。但从教育整体的发展需要看,有必要将两种范式进行规整和融合。 展开更多

关键词 教育正义范式 正义教育范式 分化 融合

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美国大学内部治理的主要模式:历史发展的视角

13

作者 解瑞红 《现代教育论丛》 2017年第6期80-85,共6页

内部治理模式是美国大学保持高水平运行和发展的保障,从历史的视角看,美国大学内部治理历经董事会主导的治理模式、校长主导的治理模式以及多元主体参与的共同治理模式三个历史时期。在治理体系中,大学中各个主体通过在权力序列中的不... 内部治理模式是美国大学保持高水平运行和发展的保障,从历史的视角看,美国大学内部治理历经董事会主导的治理模式、校长主导的治理模式以及多元主体参与的共同治理模式三个历史时期。在治理体系中,大学中各个主体通过在权力序列中的不同比重反映各种治理模式的特征,对其形成机制和发展过程的研究对我国大学内部治理模式的完善有着一定的启示。 展开更多

关键词 美国大学 内部治理 模式

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论大学的内部治理:教育正义的视角

14

作者 解瑞红 《现代教育论丛》 2015年第5期45-49,共5页

大学内部治理是对大学内部各种利益主体关系的协调。教育正义是大学治理最基本的价值前提,大学内部治理应当以教育正义为依据。但现实中大学对功利的追求、行政的泛化、依附的文化导致大学内部治理中教育正义缺失,需要通过多元利益主体... 大学内部治理是对大学内部各种利益主体关系的协调。教育正义是大学治理最基本的价值前提,大学内部治理应当以教育正义为依据。但现实中大学对功利的追求、行政的泛化、依附的文化导致大学内部治理中教育正义缺失,需要通过多元利益主体参与和评价大学内部治理以及大学章程的制度保障来确保大学内部治理始终以教育正义为价值依据。 展开更多

关键词 大学内部治理 教育正义 价值依据

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哲学视野中的校长资源观

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作者 解瑞红 邬志辉 《教育情报参考》 2005年第4期25-26,共2页

校长是学校的领导者，是学校变革和发展的核心动源。尤其在我国，中小学实行校长负责制的传统更加凸显了校长对于学校发展的作用。随着教育体制的转变和教育市场的兴起，校长己不再被看作只是行政机构的“传声筒”和“布道者”，他们不... 校长是学校的领导者，是学校变革和发展的核心动源。尤其在我国，中小学实行校长负责制的传统更加凸显了校长对于学校发展的作用。随着教育体制的转变和教育市场的兴起，校长己不再被看作只是行政机构的“传声筒”和“布道者”，他们不仅要维护学校的秩序与现状，更要从长远的角度规划和描绘学校发展的“蓝图”。就是说，除了要处理好与教育行政部门的关系以及学校自身的内部管理秩序之外，今天的校长更要面向社会，面向市场， 展开更多

关键词 哲学 校长 资源观 中小学 办学理念

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哲学视野中的校长资源观

16

作者 解瑞红 邬志辉 《中小学教育与管理》 2004年第12期3-5,共3页

校长是学校的领导者，是学校变革和发展的核心动源。尤其在我国，中小学实行校长负责制的传统更加凸显了校长对于学校发展的作用。随着教育体制的转变和教育市场的兴起，校长已不再被看作只是行政机构的“传声筒”和“布道者”。他们不... 校长是学校的领导者，是学校变革和发展的核心动源。尤其在我国，中小学实行校长负责制的传统更加凸显了校长对于学校发展的作用。随着教育体制的转变和教育市场的兴起，校长已不再被看作只是行政机构的“传声筒”和“布道者”。他们不仅要维护学校的秩序与现状。更要从长远的角度规划和描绘学校发展的“蓝图”。就是说，除了要处理好与教育行政部门的关系以及学校自身的内部管理秩序之外, 展开更多

关键词 中小学 校长负责制 资源观 学校管理 办学思想

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资源开发者：校长的新角色

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作者 解瑞红 邬志辉 《中小学校长》 2004年第9期31-32,共2页

学校的生存和发展离不开资源．学校的强弱归根结底表现为资源的强弱。随着校长负责制的实施和市场竞争机制的引入，校长——学校的法人代表如何扩展资源促进学校发展是摆在校长面前的一个重要课题。在新形势下，校长的角色应向什么方向... 学校的生存和发展离不开资源．学校的强弱归根结底表现为资源的强弱。随着校长负责制的实施和市场竞争机制的引入，校长——学校的法人代表如何扩展资源促进学校发展是摆在校长面前的一个重要课题。在新形势下，校长的角色应向什么方向转变}最根本的是发展校长的独特专业能力。 展开更多

关键词 资源开发 办学理念 市场竞争机制 校长负责制

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校长新资源观及薄弱学校改进

18

作者 解瑞红 《教育情报参考》 2005年第8期23-24,共2页

校长是学校的领导者，是学校变革和发展的核心动力。随着教育体制的转变和教育市场的兴起，当前的校长需要实现一种资源观的转变，建立更为开阔和深刻的多层次的学校发展资源观。

关键词 资源观 校长 校改 学校变革 教育市场 教育体制 学校发展 领导者 多层次

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生活质量:高校教育质量观的新转向

19

作者 解瑞红 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2007年第12期118-120,共3页

质量是高校发展的生命线，教育质量观决定着高校人才培养的方向和价值取向。但很长时间里，我们的质量观是以“社会”为评价取向的，这在实际的人才培养过程中，存在着很多问题。本文认为，高校质量观应该回到培养什么样的人这个教育的... 质量是高校发展的生命线，教育质量观决定着高校人才培养的方向和价值取向。但很长时间里，我们的质量观是以“社会”为评价取向的，这在实际的人才培养过程中，存在着很多问题。本文认为，高校质量观应该回到培养什么样的人这个教育的元命题上来，教育的本质应该是使人学会幸福地生活，教学生懂得理解和创造美好的事物，发现生活中的真、善、美，培养学生诚实、勇敢、守信等美德，这是教育的最根本的价值取向。因此，高校教育的一个最根本的任务，就是帮助学生了解幸福与美的真谛，学会生活。 展开更多

关键词 教育质量观 生活质量 高校发展 高校人才培养 人才培养过程 教育的本质 评价取向 “社会”

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用聚酰胺吸附剂预浓缩及气相色谱法测定空气中的硫双威 被引量：2

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作者 陈雁君 卢英华 +4 位作者 刘君 温新民 靳秋梅 解瑞红 张建英 《分析化学》 SCIE EI CAS CSCD 北大核心 1999年第9期1047-1049,共3页

采用300-450μm的聚酰胺吸附剂管采集空气中的硫双威,经氯仿萃取后用火焰光度检测的气相色谱法直接测定其含量,进行了吸附剂选择、解吸时间和效率、采样稳定性等实验研究,并用该法对菜田喷施现场和生产车间进行了空气检测,收到了满意效... 采用300-450μm的聚酰胺吸附剂管采集空气中的硫双威,经氯仿萃取后用火焰光度检测的气相色谱法直接测定其含量,进行了吸附剂选择、解吸时间和效率、采样稳定性等实验研究,并用该法对菜田喷施现场和生产车间进行了空气检测,收到了满意效果.空气中硫双威的最低检出浓度为0.05mg/m^3;线性范围为0～10mg/m^3,标准加入回收率为98.4%～100.4%;相对标准偏差为2.8%～4.4%. 展开更多

关键词 硫双威 空气 聚酰胺 吸附剂 气相色谱 测定

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