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自学考试发展与改革研究--闽浙两省自考对比解析
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作者 赵胜东 柳榕 吴伟民 《教育与考试》 2024年第4期30-36,共7页
近年来,随着学习型社会建设的大力推进,自学考试改革成为教育改革的热点之一。文章通过深入研究福建、浙江两省自学考试的发展历程,详细分析了已实施的改革措施及效果,以及在知识普及和学习机会提升方面所取得的显著成绩,从中借鉴优秀... 近年来,随着学习型社会建设的大力推进,自学考试改革成为教育改革的热点之一。文章通过深入研究福建、浙江两省自学考试的发展历程,详细分析了已实施的改革措施及效果,以及在知识普及和学习机会提升方面所取得的显著成绩,从中借鉴优秀发展经验。同时,客观分析当前自学考试改革发展的机遇和挑战,并以此为基础,提出了促进自学考试高质量发展更加科学可行的改革措施,以期为自学考试的发展改革提供些许参考。 展开更多
关键词 自学考试 终身教育 教育技术 社会合作
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教育法典编纂进程中的自学考试立法探究
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作者 张雪莲 《高等继续教育学报》 2024年第3期1-6,21,共7页
教育法典编纂为解决自学考试立法层级低、内容滞后和体系分散等问题提供了契机。将自学考试纳入教育法典,可以提高自学考试的立法层级,明确自学考试在教育体系中的定位,也可以为自学考试与其他教育制度的协调和融通提供制度基础。在总... 教育法典编纂为解决自学考试立法层级低、内容滞后和体系分散等问题提供了契机。将自学考试纳入教育法典,可以提高自学考试的立法层级,明确自学考试在教育体系中的定位,也可以为自学考试与其他教育制度的协调和融通提供制度基础。在总分式体例下,自学考试的基本理念将体现在教育法典总则的立法目的条款和基本原则条款中,自学考试作为终身教育制度和国家教育考试制度应分别纳入法典分则的“终身教育编”和“教育考试编”。适度法典化的编纂模式并不需要实现对自学考试法律规范的全覆盖,法典中确立的自学考试相关制度仍需通过法规规章予以补充和完善,这些法规规章要受到法典立法目的、基本原则和一般规定的统领,既要实现法典设定的目标,又不能逾越法典的界限。 展开更多
关键词 教育法典 自学考试 终身教育 国家考试
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高等教育自学考试演进逻辑与路径选择——基于江苏40年发展历史回溯 被引量:2
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作者 李珊珊 张晓煜 《继续教育研究》 2024年第2期25-30,共6页
为进一步探寻新时代自学考试高质量发展路径,运用历史研究、文献研究的方法,在梳理总结40年来江苏自学考试发展脉络的基础上,分析在此期间自学考试政策与实践的演进逻辑,提供历史镜鉴,展望未来走向。江苏自学考试40年发展可划分为起步... 为进一步探寻新时代自学考试高质量发展路径,运用历史研究、文献研究的方法,在梳理总结40年来江苏自学考试发展脉络的基础上,分析在此期间自学考试政策与实践的演进逻辑,提供历史镜鉴,展望未来走向。江苏自学考试40年发展可划分为起步开展阶段、内涵拓展阶段和转型发展阶段,在不同发展时期具有不同特征,发挥了阶段性作用;其演进逻辑主要为价值取向从社会需求向个体发展演变、发展重心从注重考试向注重教育演变、管理机制从建立框架向完善体系演变、培养目标从学历补偿向技能提升演变;展望未来高质量发展,质量文化是根本保障,协同创新是应然路向,数字赋能是平台载体,服务乡村振兴是着力方向。 展开更多
关键词 江苏自学考试 历史回溯 演进逻辑 未来展望 高质量发展
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中国高等教育自学考试的数字化转型与高质量发展 被引量:2
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作者 高凯 《继续教育研究》 2024年第2期31-35,共5页
党的十八大以来,我国教育信息化快速发展,目前我国已进入数字技术与教育教学融合创新的关键时期,数字化转型与高质量发展成为我国现阶段教育发展的主要目标。中国高等教育自学考试作为一种成熟的考试制度与教育形式,既是我国高等教育的... 党的十八大以来,我国教育信息化快速发展,目前我国已进入数字技术与教育教学融合创新的关键时期,数字化转型与高质量发展成为我国现阶段教育发展的主要目标。中国高等教育自学考试作为一种成熟的考试制度与教育形式,既是我国高等教育的重要组成部分,也是实现我国高等教育大众化、教育终身化的重要途径。在数字化转型过程中,高等教育自学考试应该转变发展理念,打破传统思维,通过数字技术提升数字治理能力与服务能力,创新考试与评价模式,解构与重构原有教育制度与体系,促进自学考试的数字化转型,形成自学考试新生态,最终实现自学考试高质量发展。 展开更多
关键词 自学考试 数字化转型 高质量发展 数字立交桥 融合创新
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甘肃省高等教育自学考试多元化评价实施调查研究——以护理本科专业为例 被引量:1
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作者 马竞竞 杜发强 何培宇 《河西学院学报》 2024年第2期118-123,共6页
目的:构建甘肃省高等教育自学考试多元化评价体系,提高护理专业自学考试教育质量。方法:文献研究甘肃省自学考试发展历史;调研省内自学考试主管部门——甘肃省教育考试院及开展自学考试教育项目的兰州大学、甘肃医学院等高校,访谈相关... 目的:构建甘肃省高等教育自学考试多元化评价体系,提高护理专业自学考试教育质量。方法:文献研究甘肃省自学考试发展历史;调研省内自学考试主管部门——甘肃省教育考试院及开展自学考试教育项目的兰州大学、甘肃医学院等高校,访谈相关工作人员;设计问卷调查10家医院494名医护人员、15名教师及251名自考生;构建以技能考核为主的多元化评价体系。结果:自学考试多元化评价可提高考生综合能力,67.73%的自考生和80%的教师支持增加实践技能考核,技能考核需占30%,采用专业核心课程闭卷考试+实践技能考核的评价模式。结论:多元化评价可提高自学考试教育质量,需要进一步推广完善。 展开更多
关键词 自学考试 多元化评价 护理专业 实践技能考核
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陕西省高等教育自学考试网络助学综合评价探究 被引量:1
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作者 周梅青 郝高峰 +1 位作者 李勇 王立军 《陕西教育(高教版)》 2024年第5期31-33,共3页
高等教育自学考试制度作为我国高等教育体系的重要组成部分,创造性地采用了“个人自学、社会助学、国家考试”这一特殊的教育形式,是社会主义制度先进性和优越性在教育领域的生动体现,为所有有志学习的人们开辟了一条学校教育之外的成... 高等教育自学考试制度作为我国高等教育体系的重要组成部分,创造性地采用了“个人自学、社会助学、国家考试”这一特殊的教育形式,是社会主义制度先进性和优越性在教育领域的生动体现,为所有有志学习的人们开辟了一条学校教育之外的成才之路。陕西省高等教育自学考试于1983年首次开考,鼎盛期的报考人数达90.6万人次,后期受普通高校连年扩招、普通高校社会助学停办、现代远程教育规模扩大等因素影响,报名人数逐年下降。笔者分析了其他省份的调研情况,再结合陕西省实际,认为推进自学考试网络助学综合评价工作对促进自学考试发展有很大的现实意义。 展开更多
关键词 高等教育自学考试 网络助学 综合评价
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高等教育自学考试社会助学发展历程研究综述
7
作者 陈瑞燕 《继续教育研究》 2024年第12期89-93,共5页
我国已步入高等教育普及化阶段,在大力建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国的新时代,深入研究我国高等教育自学考试社会助学模式创新,对助力自考生提升综合素质、促进高等教育自学考试高质量发展颇为重要。通过梳理中国知网(CNKI... 我国已步入高等教育普及化阶段,在大力建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国的新时代,深入研究我国高等教育自学考试社会助学模式创新,对助力自考生提升综合素质、促进高等教育自学考试高质量发展颇为重要。通过梳理中国知网(CNKI)收录的自学考试助学主题文献,研究探讨高等教育自学考试的社会助学内涵,回顾我国高等教育自学考试社会助学的发展历程,从高等教育自学考试社会助学研究的问题与策略、助学路径、教师队伍建设、学生教育管理模式改革、教育质量监控与保障体系等视角进行综述,以期为高等教育自学考试社会助学的改革发展提供借鉴。 展开更多
关键词 自学考试 社会助学 发展历程 研究综述
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自考生的依恋类型与社会支持关系的研究 被引量:18
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作者 李同归 何吉波 +1 位作者 郭晓飞 路新明 《中国行为医学科学》 CAS CSCD 2006年第11期1019-1020,共2页
目的调查自考生社会支持水平的差异,探讨其依恋类型与社会支持的关系。方法采用两种成人依恋问卷(关系问卷RQ和亲密关系经历量表ECR),以及社会支持量表,对419名自考生进行测试。结果(1)自考生总的社会支持为(37.06±6.40)分,客观社... 目的调查自考生社会支持水平的差异,探讨其依恋类型与社会支持的关系。方法采用两种成人依恋问卷(关系问卷RQ和亲密关系经历量表ECR),以及社会支持量表,对419名自考生进行测试。结果(1)自考生总的社会支持为(37.06±6.40)分,客观社会支持(8.86±2.47)分,主观社会支持(20.59±3.99)分,社会支持的利用度(7.63±1.81)分;(2)依恋回避与社会支持各指标之间都呈显著负相关[与总的社会支持的相关系数是-0.327,客观支持-0.254,主观支持-0.243,支持利用度-0.284],P<0.01;自考生的依恋焦虑与社会支持之间没有显著的相关。结论依恋类型影响自考生的社会支持水平,包括对社会支持的主观理解和利用。 展开更多
关键词 依恋类型 社会支持 自考生
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基于语义网的自适应学习系统中用户模型的研究 被引量:22
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作者 邱百爽 赵蔚 刘秀琴 《开放教育研究》 CSSCI 2008年第4期106-111,共6页
随着计算机网络技术的飞速发展,网络学习系统的设计开发成为教育研究的热点领域;而"以学生为中心"的自适应学习系统正在逐步取代"以教师(系统)为中心"的网络学习系统。本文以认知心理学、建构主义和人本主义学习理... 随着计算机网络技术的飞速发展,网络学习系统的设计开发成为教育研究的热点领域;而"以学生为中心"的自适应学习系统正在逐步取代"以教师(系统)为中心"的网络学习系统。本文以认知心理学、建构主义和人本主义学习理论为基础,运用ASP.NET、SQL Server数据库技术及语义网挖掘技术,研究基于语义网的自适应学习系统中用户模型的构建,包括用户学习风格、认知水平和兴趣偏好;最后利用protégé工具建立用户模型的本体,通过数据挖掘技术完善用户模型。 展开更多
关键词 语义网 自适应学习系统 用户模型 数据挖掘
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Wiki在大学英语写作教学中的应用与实践 被引量:17
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作者 张天荣 邓天中 贾巍 《开放教育研究》 CSSCI 2008年第3期63-66,共4页
Wiki作为一种面向社群的协作式写作系统越来越受到教育工作者的关注,其对大学英语写作教学改革也有着直接的启示。Wiki的开放性和协作性有效地弥补了传统英语写作教学中对作文阅读、反馈与修改等提高性措施方面关注不够的缺陷,实践证明,... Wiki作为一种面向社群的协作式写作系统越来越受到教育工作者的关注,其对大学英语写作教学改革也有着直接的启示。Wiki的开放性和协作性有效地弥补了传统英语写作教学中对作文阅读、反馈与修改等提高性措施方面关注不够的缺陷,实践证明,Wiki与英语写作教学相结合,可以充分发挥读、写、改间的交互性、参与性与合作性,对培养英语的写作能力优势明显。因此本文针对当前大学英语写作教学中存在的问题,提出了Wiki在英语写作教学中的应用模式,并进行了实践教学的总结。 展开更多
关键词 WIKI 英语写作 协作学习 网络辅助教学
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以终身教育思想看自学考试教育的定位 被引量:7
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作者 彭玉兰 王惠丽 权一平 《甘肃农业大学学报》 CAS CSCD 2001年第1期119-122,共4页
终身教育思想是当代一种国际性的教育思潮,我国的自学考试教育则是“终身教育”思想特点的充分体现。根据终身教育思想的内涵和特点,就自学考试教学定位的必要性、可行性进行了一定探索。
关键词 终身教育思想 自学考试教育 教学定位 定践能力培养 创新思维培养
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高校自考助学的特点、影响因素与管理模式探析 被引量:11
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作者 孔凡胜 谌家军 +1 位作者 雷代勇 陈宇 《西华师范大学学报(哲学社会科学版)》 2008年第3期61-65,共5页
分析了高校自考助学的特点及影响因素,从端正助学思想、促进教育公平、科学认识文凭的功能定位入手,指出了高校自考助学管理模式创新的途径,提出了加强学生自主学习能力、自我管理能力、实践能力的培养,促进教学质量进一步提高的有效方法。
关键词 高校 自考 助学 特点 管理模式
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自学考试过程性评价探析 被引量:8
13
作者 申秀清 宋晓华 陈宇 《继续教育研究》 北大核心 2010年第8期41-43,共3页
过程性评价是贯穿教育教学全过程的教育评价活动,它强调关注学习过程,注重发展,体现了评价的公平公正和全面性。自学考试实行过程性评价,有助于自学考试评价的真实性,更能体现自学考试的教育功能。文章通过对过程性评价概念的阐述,以自... 过程性评价是贯穿教育教学全过程的教育评价活动,它强调关注学习过程,注重发展,体现了评价的公平公正和全面性。自学考试实行过程性评价,有助于自学考试评价的真实性,更能体现自学考试的教育功能。文章通过对过程性评价概念的阐述,以自学考试应用型专业为例,对自学考试过程性评价原则、评价方法和内容等进行了论述。 展开更多
关键词 自学考试 过程 评价
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农村自学考试现状调查与分析 被引量:6
14
作者 李盛聪 龙跃 李燕 《开放教育研究》 CSSCI 2008年第2期80-86,共7页
本文通过对四川省农村自考学生的现状、学习动机、助学辅导及专业课程等问题的深入调查,分析了其存在的问题及主要原因,并提出改革的建议。
关键词 自学考试 社会主义新农村 调查
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当前高等教育自学考试中存在的问题及应对策略 被引量:18
15
作者 王秋丽 张祥兰 《成人教育》 北大核心 2010年第4期84-85,共2页
当前高等教育自学考试存在着教材陈旧、低劣,助学机构的教师队伍不稳定,应试教育倾向严重,以学历教育为主和忽视职业技术教育的问题。为此,我们必须提高教材质量,加强自考助学机构教师队伍建设,改革自考命题,搭建终身学习的平台并推进... 当前高等教育自学考试存在着教材陈旧、低劣,助学机构的教师队伍不稳定,应试教育倾向严重,以学历教育为主和忽视职业技术教育的问题。为此,我们必须提高教材质量,加强自考助学机构教师队伍建设,改革自考命题,搭建终身学习的平台并推进自学考试与职业技术教育的结合。 展开更多
关键词 自学考试 问题 应对策略
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高校自考生心理健康问题的分析与研究 被引量:8
16
作者 刘畅 吕淑珍 《中国成人教育》 北大核心 2005年第12期46-47,共2页
关键词 心理健康问题 高校自考生 自立能力 自考助学班 社会责任感 心理问题 心理特点 大学校园 思想问题 吃苦精神
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基于MOOC理念的自学考试在线助学模式探究 被引量:4
17
作者 王书海 王旭刚 +1 位作者 李建斌 杨杰 《成人教育》 北大核心 2017年第8期47-50,共4页
基于MOOC理念的在线教育与自学考试相结合可谓优势互补,既有利于解决自学考试制度中助学效果差的问题,又可以充分利用自学考试的品牌优势推动在线教育的快速发展。因此,大力开展基于MOOC理念的自学考试在线助学相关理论、技术及实践研... 基于MOOC理念的在线教育与自学考试相结合可谓优势互补,既有利于解决自学考试制度中助学效果差的问题,又可以充分利用自学考试的品牌优势推动在线教育的快速发展。因此,大力开展基于MOOC理念的自学考试在线助学相关理论、技术及实践研究具有重大意义,有利于完善我国终身教育和学习型社会制度。 展开更多
关键词 自学考试 MOOC 在线助学
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高等教育自学考试经济价值分析 被引量:6
18
作者 温夫成 郭彦斌 孙惠丽 《中国成人教育》 北大核心 2007年第19期9-10,共2页
高等教育自学考试的价值是其存在与发展的重要动力,高等教育自学考试经济价值是其主体和客体相互作用关系的经济效用性的集中体现。文章分别论述了高等教育自学考试作为主体的经济价值和作为客体的经济功能。
关键词 高等教育自学考试 经济功能 经济价值
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全日制自考学生的基本特征及管理思路 被引量:10
19
作者 芦庆梅 刘红 罗遂洪 《中国成人教育》 北大核心 2002年第8期29-29,共1页
关键词 学生管理 自学考试 班主任工作 全日制自考学生
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我国自学考试社会助学的角色与价值研究 被引量:9
20
作者 李盛聪 焦冰清 《成人教育》 北大核心 2010年第2期4-7,共4页
自学考试社会助学能够体现自学考试的教育属性,弥补自学考试的不足之处,这决定了它不可或缺的地位和重要价值。从教育学角度讲,社会助学凸显了高等教育自学考试这所"开放大学"的开放性与教育功能;从学习论角度看,社会助学为... 自学考试社会助学能够体现自学考试的教育属性,弥补自学考试的不足之处,这决定了它不可或缺的地位和重要价值。从教育学角度讲,社会助学凸显了高等教育自学考试这所"开放大学"的开放性与教育功能;从学习论角度看,社会助学为成人自考生提供多种学习方式,符合成人的学习特点;从社会学角度论,社会助学为自考生提供了良好的学习交流平台,加强了考生与社会环境的交流互动。 展开更多
关键词 社会助学 自学考试 角色 价值
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