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我国普通高等学校师资队伍结构现状分析 被引量:28
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作者 孙诚 王占军 大学(研究) 2010年第8期68-77,共10页
文章以我国普通高校专任教师为研究对象,分析其年龄、学历、职称、学缘等结构,并通过国际比较找到差距,提出了改进措施:建立严格进人、有效考核及人才特区制度;引进竞争机制,实施教师队伍"淘汰制",改革职务终身制,实行聘任制... 文章以我国普通高校专任教师为研究对象,分析其年龄、学历、职称、学缘等结构,并通过国际比较找到差距,提出了改进措施:建立严格进人、有效考核及人才特区制度;引进竞争机制,实施教师队伍"淘汰制",改革职务终身制,实行聘任制;加强职称评审(聘任)工作的制度化建设,激励教师在教学、科研上更加严谨、勤奋、求实、创新;打破"近亲繁殖",使教师学缘结构规范合理,坚持高校教师来源多样化;构建制度化、系统性、实效性的高校教师继续教育培训体系。 展开更多
关键词 结构现状 普通高等学校 师资队伍 普通高校 国际比较 教师
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应用型本科高校人才培养的特色化研究——以厦门理工学院“亲产业”大学办学实践为例 被引量:21
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作者 黄红武 董立平 王爱萍 大学(研究) 2012年第4期56-61,50,共6页
应用型本科高校人才培养要基于应用型本科高校发展的合理定位,并在人才培养的全过程中力行特色化培养理念,还要有与之相呼应的质量管理机制予以保障应用型本科高校人才培养的特色化发展。厦门理工学院坚持"以生为本,服务产业,培养... 应用型本科高校人才培养要基于应用型本科高校发展的合理定位,并在人才培养的全过程中力行特色化培养理念,还要有与之相呼应的质量管理机制予以保障应用型本科高校人才培养的特色化发展。厦门理工学院坚持"以生为本,服务产业,培养海西一流亲产业应用型人才"的办学思路,着力优化专业结构布局,使"专业链"紧密亲和"产业链";实施"教学卓越工程"并采取一系列质量保障措施,培养亲产业应用型人才。这一办学实践是对应用型本科高校人才培养的特色化发展的探索。 展开更多
关键词 应用型本科 办学理念 特色化 大学 产业 人才培养 高校 学院
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学生评教指标体系的构建——基于对哈尔滨工业大学的研究 被引量:12
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作者 尹海洁 赵希文 +1 位作者 孙颖 孟宪奎 大学(研究) 2010年第10期65-72,共8页
学生评教是很多高校把握教师教学质量的方法,但评教结果的信度和效度都存在一定的问题。哈尔滨工业大学构建了新的学生评教指标体系,采用再测信度和全距分析的方法对学生评教结果进行分析,解决学生评教不认真的问题;采用标准分的方法计... 学生评教是很多高校把握教师教学质量的方法,但评教结果的信度和效度都存在一定的问题。哈尔滨工业大学构建了新的学生评教指标体系,采用再测信度和全距分析的方法对学生评教结果进行分析,解决学生评教不认真的问题;采用标准分的方法计算每名教师的评教结果,使得不同学生对不同教师的评教结果具有可比性;采用指标的分辨度分析和因子分析相结合的方法来筛选和综合变量,有效地提高了指标体系的效度。 展开更多
关键词 学生评教 指标体系 哈尔滨工业大学 教学质量 选择指标 有效度 老师
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华东师范大学免费师范生的培养 被引量:13
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作者 万明霞 荀渊 +2 位作者 张华瑞 陈灵犀 孟永红 大学(研究) 2007年第10期11-15,共5页
为落实有关师范生免费教育的国际政策,华东师范大学在原有师范教育改革的基础上,重点在"确立优秀教师培养目标,完善教师教育课程体系"和"围绕优秀教师培养目标,强化实践教学,实施养成教育"两个大的方面做出探索,制... 为落实有关师范生免费教育的国际政策,华东师范大学在原有师范教育改革的基础上,重点在"确立优秀教师培养目标,完善教师教育课程体系"和"围绕优秀教师培养目标,强化实践教学,实施养成教育"两个大的方面做出探索,制定了相应明确、具体的实施方案与配套措施,以保障师范生免费教育工作的有效性。 展开更多
关键词 师范教育 免费师范生 课程体系 培养目标 养成教育
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U-S合作伙伴关系“三级协同多维度”体系的构建与反思——以北京师范大学教育学部为例 被引量:16
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作者 袁丽 石中英 朱旭东 大学(研究) 2015年第12期37-52,共16页
一、研究背景20世纪70年代,欧美兴起大学与中小学结为伙伴、合作探索中小学学校改进及教师专业发展等问题(即“University—School Partnership”,简称“U—S”伙伴合作或“U—S”合作)的教育研究新路向。
关键词 合作伙伴关系 北京师范大学 教育学 维度 协同 专业发展 中小学
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北京市高校教师学缘关系与职业发展轨迹的调查与分析 被引量:12
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作者 陈苑 阎凤桥 文东茅 大学(研究) 2008年第3期83-96,共14页
本研究采用分层随机抽样,对北京市22所高校的教师进行了问卷调查,实际回收3220份问卷。统计发现:1.在高校教师任职前的学习经历方面:第一,不同类型高校教师的学历结构呈现出不同的特征。第二,出现年轻教师比年长教师的学历水平高的高校... 本研究采用分层随机抽样,对北京市22所高校的教师进行了问卷调查,实际回收3220份问卷。统计发现:1.在高校教师任职前的学习经历方面:第一,不同类型高校教师的学历结构呈现出不同的特征。第二,出现年轻教师比年长教师的学历水平高的高校教师学历变化趋势。第三,高校教师学缘关系比较单一。第四,社会学科背景教师跨学科学习的比例要高于自然学科和人文学科背景教师的比例。第五,留校任教的毕业生占教师群体的比例较大,重点大学和自然学科在这一问题上表现得更为严重。2.在高校教师任职后的工作经历方面:第一,重点大学高级职称教师所占比例高。第二,教师的流动性弱,教师职称级别越高,晋升次数越多,跨院校晋升教师所占的比例也越大。第三,跨系统流动的教师中约有26.2%的教师具有高校系统外的工作经验。 展开更多
关键词 北京高校 教师 教育背景 职业轨迹
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中国财经素养教育的目标建构及阐释——基于“学生为本,国家为重”的教育本然 被引量:20
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作者 张男星 王春春 +2 位作者 张运红 楚晓琳 谭俊英 大学(研究) 2019年第3期14-25,共12页
新时代,财经素养教育业已成为我国经济战略的重要内容和贯彻落实党的教育方针、实现立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的必要路径。基于此,财经素养既是个体问题,更是国家问题;财经素养教育既要基于个... 新时代,财经素养教育业已成为我国经济战略的重要内容和贯彻落实党的教育方针、实现立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的必要路径。基于此,财经素养既是个体问题,更是国家问题;财经素养教育既要基于个体,更要指向国家。 展开更多
关键词 财经素养 社会个体 学生为本
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走向多元、综合的教师评价——当前我国教师评价研究述评 被引量:19
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作者 谢安邦 侯定凯 +1 位作者 汪婧莉 顾玲玲 大学(研究) 2007年第2期33-38,共6页
本文主要对当前我国教师评价研究情况进行述评。作者收集了近五年我国中文期刊上关于教师评价的50余篇论文,内容主要涉及四个方面:关于教师评价理念和功能的研究,关于教师评价模式的研究,关于教师评价的标准、内容、方式、方法与技术的... 本文主要对当前我国教师评价研究情况进行述评。作者收集了近五年我国中文期刊上关于教师评价的50余篇论文,内容主要涉及四个方面:关于教师评价理念和功能的研究,关于教师评价模式的研究,关于教师评价的标准、内容、方式、方法与技术的研究,关于教师评价的问题和改革动向的研究。 展开更多
关键词 多元 综合 教师评价
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新媒体与高校思想政治教育 被引量:14
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作者 薛荣生 眭国荣 李慧 大学(研究) 2010年第5期57-61,共5页
新媒体凭借其独特的传播方式和丰富的内容,对大学生的发展产生了重要影响。本文主要在对新媒体与大学生发展关系调查的基础上,探讨新媒体给高校思想政治教育带来的挑战,并提出了相关建议。
关键词 思想政治教育 新媒体 高校 传播方式 学生发展 大学生
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“我为什么退学”——大学生学业困境调研报告 被引量:7
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作者 庞海芍 方萍 +1 位作者 王悦音 张丽娜 大学(研究) 2011年第3期43-59,42,共17页
目前,大学生因为学习困难而被迫退学已经不是个别现象,并且大学每一次的退学决定,都会引起家长、学生乃至社会的讨论与关注。针对大学生被迫退学的现象,本文根据对退学者的深入访谈,分析了大学生学业陷入困境的复杂原因,并对学校提出了... 目前,大学生因为学习困难而被迫退学已经不是个别现象,并且大学每一次的退学决定,都会引起家长、学生乃至社会的讨论与关注。针对大学生被迫退学的现象,本文根据对退学者的深入访谈,分析了大学生学业陷入困境的复杂原因,并对学校提出了若干政策建议。 展开更多
关键词 大学生 学业 调研 上海大学 负责人 学校 学分
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知识增长与学科发展的关系探析 被引量:18
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作者 宣勇 钱佩忠 大学(研究) 2007年第1期21-26,共6页
学科概念可以区分为作为知识分类体系的学科和作为知识劳动组织的学科。本文认为知识增长促进作为知识分类体系学科的分化、综合、交叉;知识增长方式的转变推动作为知识劳动组织学科的产生和发展,同样,作为知识分类体系学科和作为知识... 学科概念可以区分为作为知识分类体系的学科和作为知识劳动组织的学科。本文认为知识增长促进作为知识分类体系学科的分化、综合、交叉;知识增长方式的转变推动作为知识劳动组织学科的产生和发展,同样,作为知识分类体系学科和作为知识劳动组织学科的发展促进知识增长,作为知识劳动组织的学科是知识传播、应用、创造的集约化组织,是大学需要着力建设的基层学术组织,它能保持知识的可持续创新和增强知识的“集团创造力”。 展开更多
关键词 知识增长 学科发展 知识劳动组织 知识分类体系
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体验式教学培养大学生创业能力的探索 被引量:10
12
作者 高桂娟 周上玖 胡静 大学(研究) 2012年第10期42-48,共7页
创业在创业学中指创建新企业,或者定义为新产品、新工艺、新组织和新市场的组合。我国教育研究领域所指的大学生创业,主要是指创建新的职业或新的工作岗位,或从更高层面界定为开创新的事业。与大学生创业紧密关联的创业教育,其基本... 创业在创业学中指创建新企业,或者定义为新产品、新工艺、新组织和新市场的组合。我国教育研究领域所指的大学生创业,主要是指创建新的职业或新的工作岗位,或从更高层面界定为开创新的事业。与大学生创业紧密关联的创业教育,其基本内涵是事业心与开创能力的培养。大学生创业教育的有效开展必须考虑到大学生这一群体的特征与需求。大学生作为最具创新、创业潜力的群体之一,是创新创业活动的生力军。但在实践层面,能力问题日益成为大学生创业持续推进的一块短板。 展开更多
关键词 创业能力 大学生 培养 教学 创业教育 工作岗位 事业心 创新
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行业学院模式:新建本科院校应用型人才培养的新探索 被引量:34
13
作者 朱林生 孙金娟 大学(研究) 2012年第12期18-23,10,共6页
新建本科院校为落实服务地方、培养应用型人才的办学定位,顺利实现从专科向"应用型"本科院校的"一次转型","面向行业"办学就显得必要而迫切。大力发展合作教育,构建面向行业的合作教育模式,以及建立"... 新建本科院校为落实服务地方、培养应用型人才的办学定位,顺利实现从专科向"应用型"本科院校的"一次转型","面向行业"办学就显得必要而迫切。大力发展合作教育,构建面向行业的合作教育模式,以及建立"行业学院",是创新应用型人才培养模式的新探索。 展开更多
关键词 应用型人才培养 本科院校 学院 行业 办学定位 经济社会发展 内涵发展 学科布局
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消化内镜操作教学培训研究现状 被引量:10
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作者 吴诚 孙赟晨 +1 位作者 王鸣 王志强 大学(研究) 2017年第6期41-47,共7页
自1868年德国人库斯曼发明了硬式食管胃镜,一个多世纪来消化内镜的发展迅猛。如今消化内镜己发展为现今集检查、诊断以及治疗为一体的系统化技术,能够对局部病灶进行观察、组织取材、止血、切除、引流、修补或重建通道等,从而达到明... 自1868年德国人库斯曼发明了硬式食管胃镜,一个多世纪来消化内镜的发展迅猛。如今消化内镜己发展为现今集检查、诊断以及治疗为一体的系统化技术,能够对局部病灶进行观察、组织取材、止血、切除、引流、修补或重建通道等,从而达到明确诊断、治愈疾病、缓解症状、 展开更多
关键词 教学培训 内镜 消化 操作 系统化技术 德国人 诊断 胃镜
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当代大学生马克思主义信仰现状调研与分析 被引量:10
15
作者 闫飞 周梅 李倩 大学(研究) 2015年第12期69-73,68,共5页
文章对全国32个省(市、区)的2,525名大学生的问卷调查发现:马克思主义信仰依然是大学生的主流信仰,对马克思主义中国化认同度较高并充满希望,但依然存在马克思主义信仰缺失的态势。这种缺失体现在:信仰不明确、信仰与信念混淆、信仰本... 文章对全国32个省(市、区)的2,525名大学生的问卷调查发现:马克思主义信仰依然是大学生的主流信仰,对马克思主义中国化认同度较高并充满希望,但依然存在马克思主义信仰缺失的态势。这种缺失体现在:信仰不明确、信仰与信念混淆、信仰本质和内容模糊、对党性认识不足等方面。这与社会、家庭、环境、个人等多方面因素有关,与我国长期的信仰教育模式、社会发展、环境因素、西方思潮等因素相关,但人类对自身的认识发生了根本转变是影响信仰确立的根本原因。 展开更多
关键词 马克思主义 大学生 调研 理想信念 意识形态 共产主义 共产党
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大学生就读经验:评价高等教育质量的一个新视角 被引量:76
16
作者 周作宇 周廷勇 大学(研究) 2007年第1期27-31,共5页
实现高等教育质量主体与评估范式的转移是我国高等教育进入评估时代的应有之举。大学生是质量的主体,将大学生就读经验作为高等教育质量的重要监控依据并将其整合到高等教育评估活动中去,对实现高等教育质量评估目的有重要的意义。范式... 实现高等教育质量主体与评估范式的转移是我国高等教育进入评估时代的应有之举。大学生是质量的主体,将大学生就读经验作为高等教育质量的重要监控依据并将其整合到高等教育评估活动中去,对实现高等教育质量评估目的有重要的意义。范式的转移对高校提出了新的质量要求,为我们评价高等教育质量提供了新视角,为高教研究拓展了新方向。 展开更多
关键词 大学生就读经验 评估范式 质量主体 质量监控
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一流本科、一流专业、一流课程:内在关系与建设策略 被引量:48
17
作者 李志峰 欧阳丹 大学(研究) 2019年第6期17-23,16,共8页
一流课程是一流专业的基础,一流专业是一流本科的核心。一流本科的'本'体现在育人之本、知识之本、能力之本、素质之本、社会之本等几个方面,一流本科建设的核心在于一流课程和一流专业的建设。文章基于一流课程、一流专业、一... 一流课程是一流专业的基础,一流专业是一流本科的核心。一流本科的'本'体现在育人之本、知识之本、能力之本、素质之本、社会之本等几个方面,一流本科建设的核心在于一流课程和一流专业的建设。文章基于一流课程、一流专业、一流本科的特点以及相关关系分析,推进一流本科建设的基础在课程,关键在专业。加强课程和专业内涵建设,强化专业综合改革,加强一流本科教学的外在保障,是一流本科建设的策略选择。 展开更多
关键词 一流课程 一流专业 一流本科 内在关系 建设逻辑
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高等教育质量多元化与高教评估改革——中国高等教育学会高等教育评估分会2006年学术年会综述 被引量:8
18
作者 杜瑞军 周廷勇 +1 位作者 李庆丰 夏仕武 大学(研究) 2007年第1期39-44,53,共7页
中国高等教育学会高等教育评估分会2006年学术年会的主题是“高等教育质量多元化与高教评估改革”。会议讨论了我国高等教育大众化阶段高等教育质量多元化的问题,分析了高等教育质量多元化对高教评估改革的影响,探讨适合中国高等教育发... 中国高等教育学会高等教育评估分会2006年学术年会的主题是“高等教育质量多元化与高教评估改革”。会议讨论了我国高等教育大众化阶段高等教育质量多元化的问题,分析了高等教育质量多元化对高教评估改革的影响,探讨适合中国高等教育发展的高等教育质量观和多元化评价体系,交流了各级各类学校在高教评估方面的经验。 展开更多
关键词 高等教育大众化 高等教育质量观 高等教育评估 会议综述
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高职高专人才培养工作水平评估问题与思考 被引量:6
19
作者 朱方鸣 张小军 +2 位作者 陈华 刘丽红 邱小云 大学(研究) 2007年第4期48-53,共6页
高职高专人才培养工作水平评估无疑对高职院校的发展起着一定的促进作用,但在研读评估指标体系、迎接评估的资料准备及专家进校评估的实际操作过程中,我们不难发现,无论是指标体系本身、评估专家的实际操作,还是高职院校的迎评准备过程... 高职高专人才培养工作水平评估无疑对高职院校的发展起着一定的促进作用,但在研读评估指标体系、迎接评估的资料准备及专家进校评估的实际操作过程中,我们不难发现,无论是指标体系本身、评估专家的实际操作,还是高职院校的迎评准备过程都存在某些误区和错误导向,分析高职高专人才培养工作水平评估的问题并加以正确引导,必将利于高职高专人才培养工作水平评估的健康发展。 展开更多
关键词 人才培养 评估指标 误区解析 探索路径
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本科生导师制“形式主义大于实质价值”的原因分析——基于垃圾箱决策理论 被引量:8
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作者 徐警武 周珊 魏山 大学(研究) 2013年第7期18-24,10,共7页
为了保障和提高人才培养质量,本科生导师制在我国高校得以普遍模仿和广泛流行,但实践中却是形式主义大于实质价值,垃圾箱决策理论为本科生导师制的流行和低效提供了合理的理论解释。本科生导师制流于形式主要在于高校在面对流动参与的... 为了保障和提高人才培养质量,本科生导师制在我国高校得以普遍模仿和广泛流行,但实践中却是形式主义大于实质价值,垃圾箱决策理论为本科生导师制的流行和低效提供了合理的理论解释。本科生导师制流于形式主要在于高校在面对流动参与的决策者,模糊的决策偏好和技术不明,倾向于"答案导向的决策"过程。发挥本科导师制的制度实效应克服"答案导向"的决策模式,因校制宜创造条件逐步推进。 展开更多
关键词 本科生导师制 决策理论 形式主义 垃圾箱 人才培养模式 原因 价值 教育教学改革
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