|
1
|
关于新课标下作文教学的几点尝试 |
刘绍玲
|
《赤峰学院学报（作文教学研究）》
|
2007 |
17
|
|
|
2
|
课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析 |
郝坤
|
《赤峰学院学报（作文教学研究）》
|
2016 |
37
|
|
|
3
|
“心病”与“心药”——中学生写作心理现状探析 |
孔祥田
|
《赤峰学院学报（作文教学研究）》
|
2005 |
2
|
|
|
4
|
新课程背景下高中语文课堂读写结合的有效性学习实践活动 |
王永忠
|
《赤峰学院学报（作文教学研究）》
|
2012 |
10
|
|
|
5
|
打开过程 着力指导——小学作文教学过程化指导初探 |
汤建英
|
《赤峰学院学报（作文教学研究）》
|
2009 |
10
|
|
|
6
|
新课改对促进高校课堂教学改革的探讨 |
孙华
李爱平
张燕
|
《赤峰学院学报（作文教学研究）》
|
2015 |
1
|
|
|
7
|
关于青少年写作与教学的研究及思考 |
王显槐
王晓霞
|
《赤峰学院学报（作文教学研究）》
|
2005 |
1
|
|
|
8
|
说明文教学与作文教学的一次成功尝试 |
王锡强
|
《赤峰学院学报（作文教学研究）》
|
2011 |
4
|
|
|
9
|
活用教材 倾吐心声——苏教版国标本小语第九册习作六教学设计 |
钱荷芳
潘莉萍
|
《赤峰学院学报（作文教学研究）》
|
2010 |
1
|
|
|
10
|
《工程力学》课程中PBL教学模式的应用探讨 |
张春丽
张岩
|
《赤峰学院学报（作文教学研究）》
|
2017 |
1
|
|
|
11
|
丰富语文实践活动 促进学生主动发展 |
周志军
吴晓平
|
《赤峰学院学报（作文教学研究）》
|
2003 |
1
|
|
|
12
|
本土文化资源与小学语文教学有效整合的探讨 |
王学林
|
《赤峰学院学报（作文教学研究）》
|
2010 |
3
|
|
|
13
|
浅析新课改背景下高中语文作文有效教学方法 |
傅振宏
|
《赤峰学院学报（作文教学研究）》
|
2015 |
4
|
|
|
14
|
激情、善导,闪现习作魅力——谈小学习作教学 |
吴淑英
|
《赤峰学院学报（作文教学研究）》
|
2010 |
3
|
|
|
15
|
整合,她仍然姓“语”——浅谈小学语文教学与信息技术的整合 |
张中秋
|
《赤峰学院学报（作文教学研究）》
|
2009 |
3
|
|
|
16
|
美国研究生教育及其对中国研究生教育的启示 |
李佳
陈世金
|
《赤峰学院学报（作文教学研究）》
|
2016 |
1
|
|
|
17
|
翻译教学视角下的英汉对比研究 |
段静
李欣
|
《赤峰学院学报（作文教学研究）》
|
2016 |
1
|
|
|
18
|
在乡土文化中汲取营养——试谈小学语文“本土化”习作教学 |
汪正祥
|
《赤峰学院学报（作文教学研究）》
|
2009 |
2
|
|
|
19
|
高中阅读与写作有效教学方法探究 |
王永忠
|
《赤峰学院学报（作文教学研究）》
|
2012 |
2
|
|
|
20
|
序列·活动·迁移——三年级作文起步教学的思考 |
李海蛟
|
《赤峰学院学报（作文教学研究）》
|
2015 |
2
|
|
