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以CBL教学法为基础的思维导图在临床教学中的应用进展
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作者 张静 曾萍 +2 位作者 黄萃园 李文强 杨简 《中国继续医学教育》 2025年第3期81-84,共4页
医学是将理论与实践密切关联的学科,医学生在临床实习阶段面临着将理论应用于实践的挑战。随着医学教育的发展,以案例教学法(case-based learning,CBL)为基础的思维导图逐渐成为临床教学的重要模式,其注重于对学生的临床理论、技能操作... 医学是将理论与实践密切关联的学科,医学生在临床实习阶段面临着将理论应用于实践的挑战。随着医学教育的发展,以案例教学法(case-based learning,CBL)为基础的思维导图逐渐成为临床教学的重要模式,其注重于对学生的临床理论、技能操作以及临床思维的培养,通过引入真实的临床案例,融合理论知识和实践经验,使抽象的理论更加清晰形象。文章就以CBL教学法为基础的思维导图教学在临床教学中的应用概况做一综述,探讨CBL教学法对学生临床理论知识和实践操作能力的提升,强调思维导图在思维整合和可视化方面的作用,进一步讨论CBL教学法与思维导图的结合应用,指出该教学模式有助于学生的临床思维及临床实践能力的提升,旨在为指导临床教学实践,提高教学效果,培养高素质的临床医生提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 临床教学 案例教学法 思维导图 病例讨论 知识整合 实践操作技能
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“药剂学”课程创新:思维引领与科创融合式教学
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作者 李英鹏 《教育教学论坛》 2025年第3期137-140,共4页
思维引领与科创融合式人才培养范式是提升高校毕业生专业综合能力和创新思维水平的有效手段,也是高校教育体系深层次改革的重要内容。以“药剂学”课程为例,从课程核心理念、创新策略与实践、收获成效与影响等方面探讨了如何将创新创业... 思维引领与科创融合式人才培养范式是提升高校毕业生专业综合能力和创新思维水平的有效手段,也是高校教育体系深层次改革的重要内容。以“药剂学”课程为例,从课程核心理念、创新策略与实践、收获成效与影响等方面探讨了如何将创新创业教育融入专业课程中,以培养学生的创新思维和实践能力。通过五年的教学实践,该创新课程模式提高了学生的学习兴趣和专业成绩。课程创新经验的总结,为深化“药剂学”课程教学模式改革、改善教育教学质量提供指导,也为同类课程的人才培养范式优化提供借鉴。 展开更多
关键词 药剂学 课程创新 思维引领 科创实践 融合式教学
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产教融合视域下高职就业指导课程改革路径探索
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作者 范慧敏 《科教导刊》 2025年第5期132-134,共3页
随着产业结构的不断调整和市场对复合型、实践型人才需求的日益增长,国家相继出台了一系列政策文件,倡导产教深度融合,推动高职教育与产业链的协同发展,以确保人才培养方向与市场需求高效对接。从高职就业指导课程教学现状来看,其仍存... 随着产业结构的不断调整和市场对复合型、实践型人才需求的日益增长,国家相继出台了一系列政策文件,倡导产教深度融合,推动高职教育与产业链的协同发展,以确保人才培养方向与市场需求高效对接。从高职就业指导课程教学现状来看,其仍存在校企合作流于形式、课程内容较为陈旧、师资队伍短缺等问题。对此,研究提出搭建校企实训基地、打造特色教学内容、建设专业师资队伍等措施,助力实现就业指导教学“知识、技能、实践”三者相统一,为社会源源不断地提供高素质技术技能人才。 展开更多
关键词 产教融合 高职 就业指导 教学改革
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习近平文化思想融入高校思政课教学的三重理路 被引量:5
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作者 荣光汉 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第27期40-44,共5页
习近平文化思想蕴含深厚的文化意蕴、广博的理论内涵和鲜明的实践品格。习近平文化思想融入高校思想政治理论课教学,必须坚持从内容入脑,做好习近平文化思想融入高校思政课的理论阐释;价值入心,做好习近平文化思想融入高校思政课的教学... 习近平文化思想蕴含深厚的文化意蕴、广博的理论内涵和鲜明的实践品格。习近平文化思想融入高校思想政治理论课教学,必须坚持从内容入脑,做好习近平文化思想融入高校思政课的理论阐释;价值入心,做好习近平文化思想融入高校思政课的教学改革创新;外化入行,做好习近平文化思想融入高校思政课的实践指导,三维立体推进,全面提升立德树人、铸魂育人的实效。 展开更多
关键词 高校 思政课教学 习近平文化思想 课程融入 理论阐释 教学创新 实践指导
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浙江大学临床医学五年制课程体系改革与研究
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作者 江路华 赵丽娜 +2 位作者 夏强 罗建红 楼敏 《中国高等医学教育》 2024年第7期2-5,共4页
聚焦整合课程、纵向课程、新医科课程等课程体系的升级、创新,并实施与之高度耦合的教学方法改革,浙江大学医学院为打造胜任力导向的临床医学人才培养体系进行一系列改革实践,致力于提升新时代卓越医生培养质量。
关键词 胜任力 课程体系 整合课程 纵向课程 新医科课程 讨论式教学
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基于“导—教—讨”一体化的医学本科留学生神经病学教学模式探索——以干细胞移植与再生医学国际科技合作基地为例
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作者 王亚辰 朴花 +1 位作者 邹伟 刘晶 《卫生职业教育》 2024年第7期68-71,共4页
医学本科留学生神经病学教学存在课堂教学效果不佳、理论学习与临床实践脱节等问题。改革神经病学教学模式、提高医学本科留学生专业知识和临床技能水平,成为亟待解决的问题。干细胞移植与再生医学国际科技合作基地,具有引导、教学、探... 医学本科留学生神经病学教学存在课堂教学效果不佳、理论学习与临床实践脱节等问题。改革神经病学教学模式、提高医学本科留学生专业知识和临床技能水平,成为亟待解决的问题。干细胞移植与再生医学国际科技合作基地,具有引导、教学、探讨一体化的优势。依托该基地,探讨“导—教—讨”一体化教学模式在医学本科留学生神经病学教学中的应用,为医学本科留学生人才培养提供新的思路和模式。 展开更多
关键词 “导—教—讨”一体化 医学生 本科留学生 神经病学
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PDG联合案例分析教学模式在急救护理教学中的应用
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作者 张敏 《科教导刊》 2024年第3期156-158,共3页
目的:探讨问题―讨论―指导(PDG)联合案例分析教学模式在急救护理教学中的应用效果。方法:选取2020级186名护理学生为研究对象,分为两组,其中对照组(n=90)采用传统教学模式,实验组(n=96)采用PDG联合案例分析教学模式,比较两组学生的急... 目的:探讨问题―讨论―指导(PDG)联合案例分析教学模式在急救护理教学中的应用效果。方法:选取2020级186名护理学生为研究对象,分为两组,其中对照组(n=90)采用传统教学模式,实验组(n=96)采用PDG联合案例分析教学模式,比较两组学生的急救能力、教学质量及教学满意度。结果:实验组急救能力测评量表各项评分、医学教育环境量表各项评分及教学满意率均高于对照组(P<0.05)。结论:PDG联合案例分析教学模式在急救护理教学中应用效果显著,能提高学生急救能力,教学质量及教学满意度均良好,可进一步推广。 展开更多
关键词 急救护理教学 问题-讨论-指导教学法 案例分析教学模式
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基于PBL教学理念的四融合五引导混合式教学实践
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作者 刘莉 赵中涛 史骏 《时代汽车》 2024年第8期84-86,共3页
传感器与检测技术是铁道车辆专业群的一门专业基础课程,具有学科交叉、实践性强的特点。基于PBL(Problem-Based Learning)理念对课程内容进行重构,以动车组真实检修案例为载体,构建项目式教学环节,形成一案例—一项目、一重点—一作品,... 传感器与检测技术是铁道车辆专业群的一门专业基础课程,具有学科交叉、实践性强的特点。基于PBL(Problem-Based Learning)理念对课程内容进行重构,以动车组真实检修案例为载体,构建项目式教学环节,形成一案例—一项目、一重点—一作品,鼓励学生自主设计制作创新作品,提升了课程“两性一度”。践行思政引领课堂,从思想引领、价值塑造、知识探究、能力建设四个方面设立了“四融合”教学目标,依据教学规律,探索出层层递进式的“五引导”式教学策略。综合教学数据显示,案例的教学达到预期目标,学生真正实现了理论知识与创新技能的双提升。 展开更多
关键词 PBL “四融合”教学目标 “五引导”式教学策略 传感器与检测技术 混合式教学
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“思、专、产、创”互融互通教学体系的构建--以食品质量与安全专业为例 被引量:1
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作者 毕文慧 程媛媛 +1 位作者 郝征红 于克学 《山东农业工程学院学报》 2024年第8期124-128,共5页
为提升创新创业教育质量,实现高水平、高素质专业型创新人才培养的目的,本研究强调思政教育引领教学活动,通过课程思政使学生树立正确价值观,形成长效创新驱动机制及产业服务意识,为创新创业实践注入活力;通过开发食品专业创新创业课程... 为提升创新创业教育质量,实现高水平、高素质专业型创新人才培养的目的,本研究强调思政教育引领教学活动,通过课程思政使学生树立正确价值观,形成长效创新驱动机制及产业服务意识,为创新创业实践注入活力;通过开发食品专业创新创业课程,构建了食品质量与安全专业专创融合的课程体系;并将创新创业教育内容与食品产业需求对接,以实际需求为导向开展创新创业活动。从而实现了思政教育、专业教育、产业实践与创新创业教育的互融互通,形成了富有特色的食品质量与安全专业创新创业教学体系,并为相关专业的人才培养提供了参考。 展开更多
关键词 思政引领 专创融合 产创融合 教学体系
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“新文科”背景下中国古代文学教学的现实反思与应对之策
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作者 吾斯曼·居买 马依丝古丽·乌苏音 《乐山师范学院学报》 2024年第6期117-122,共6页
“新文科”理念的提出和实施,是对文科教育长期以来画地为牢思维模式的一种突破,它强调打破门户之见、学科壁垒及国际化隔阂,促进文科与其他学科之间的交叉融合,促进交叉知识传授,培养复合型文科人才。古代文学是典型的文科学科,应当正... “新文科”理念的提出和实施,是对文科教育长期以来画地为牢思维模式的一种突破,它强调打破门户之见、学科壁垒及国际化隔阂,促进文科与其他学科之间的交叉融合,促进交叉知识传授,培养复合型文科人才。古代文学是典型的文科学科,应当正视当前教学中的诸多问题,从多方面入手,提升学生综合素质与能力。建议:更新育人理念,注重学生的精神熏陶与灵魂引领;更新教学观念,回归文学本位,筑牢知识塔基;更新文化传承意识,融入传统文化学习,培育学生文化自信;更新教学内容,着力培养学生“大打通式”的学习习惯。 展开更多
关键词 “新文科” 古代文学教学 精神熏陶 文化传承 跨学科融通
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科教融汇视角下项目耦合思政在粉体工程教学中的探索
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作者 刘鹏 李艳 +1 位作者 杨炳飞 李红超 《化工管理》 2024年第36期38-42,共5页
研究生专业课程教学是研究生培养工作中的重要组成部分和环节之一,是研究生掌握坚实基础理论和系统专业知识的重要途径。为此,以研究生课程粉体工程为例,针对粉体工程的课程特点和授课对象特征,以科研项目为统领,将项目研究内容与课程... 研究生专业课程教学是研究生培养工作中的重要组成部分和环节之一,是研究生掌握坚实基础理论和系统专业知识的重要途径。为此,以研究生课程粉体工程为例,针对粉体工程的课程特点和授课对象特征,以科研项目为统领,将项目研究内容与课程内容深度耦合实施科教融合,并融入课程思政元素,重构教学内容,基于BOPPPS采用以项目实验任务为载体的启发-研讨式科研驱动教学模式,进行理实一体化的教学改革与实践,培养研究生创新思维,以期为提高粉体工程专业课程的教学效果、进一步提高研究生的综合素质和培养质量提供参考。 展开更多
关键词 科教融合 启发-研讨式 粉体工程 思政元素 BOPPPS教学改革
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开放大学的“学导结合”教学模式与实践探索 被引量:14
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作者 陈江鸿 邱娟 +2 位作者 汪维富 沈建华 钟志贤 《远程教育杂志》 CSSCI 2012年第6期58-64,共7页
远程教学模式是远程教育人才培养模式的核心组成部分。远程开放教育经过十余年的人才培养模式改革,已经探索出了具有我国特色的"学导结合"教学模式。在当前由广播电视大学向国家开放大学转型发展的过程中,围绕人才培养质量,... 远程教学模式是远程教育人才培养模式的核心组成部分。远程开放教育经过十余年的人才培养模式改革,已经探索出了具有我国特色的"学导结合"教学模式。在当前由广播电视大学向国家开放大学转型发展的过程中,围绕人才培养质量,聚焦人才培养模式和教学运行机制的改革,是全面提升远程开放教育质量的关键。通过以电大开放教育教材《计算机文化基础——信息素养的视角》的设计与开发为例,理解"学导结合"教学模式的内涵与发展,探讨其在远程教育教材开发中的实践策略,以期为深化"学导结合"教学模式的研究与实践,创新开放大学人才培养模式提供有益借鉴。 展开更多
关键词 开放大学 学导结合 教学模式 人才培养模式改革
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重症专科护士培训中SPOC联合PDG教学法的应用 被引量:13
13
作者 刘伟权 王颖 +5 位作者 刘于 尹世玉 黄素芳 熊杰 储备 郭春玲 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2021年第15期46-49,共4页
目的探讨基于"护世界"平台的小规模限制性在线课程联合问题-讨论-指导的教学法在重症专科护士培训中的应用效果。方法按照培训时间将58名重症专科护士学员分为对照组(30名)与观察组(28名),两组理论授课分别采用传统教学法和基... 目的探讨基于"护世界"平台的小规模限制性在线课程联合问题-讨论-指导的教学法在重症专科护士培训中的应用效果。方法按照培训时间将58名重症专科护士学员分为对照组(30名)与观察组(28名),两组理论授课分别采用传统教学法和基于"护世界"平台的联合教学法,培训后对两组理论、操作、个案报告成绩及护士岗位胜任力、教学满意度进行评价。结果两组学员的理论、操作、个案报告、岗位胜任力、教学满意度评分比较,差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。结论小规模限制性在线课程联合问题-讨论-指导的教学法能有效提高重症专科护士培训效果与教学满意度。 展开更多
关键词 重症 专科护士 小规模限制性在线课程 问题-讨论-指导 网络教学 培训
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多媒体课件辅助PDG教学法在内分泌科教学中的研究 被引量:3
14
作者 舒冏 张国超 +3 位作者 王曼曼 穆攀伟 陈燕铭 曾龙驿 《中国现代药物应用》 2009年第10期205-206,共2页
目的研究多媒体课件辅助PDG教学法在内分泌科临床教学中的应用和教学效果。方法以我院内分泌科临床见习的中山大学2004级临床医学系学生课程为平台,采取随机分组及平行对照的方法进行比较研究。结果理论及操作出科考试结果显示采用多媒... 目的研究多媒体课件辅助PDG教学法在内分泌科临床教学中的应用和教学效果。方法以我院内分泌科临床见习的中山大学2004级临床医学系学生课程为平台,采取随机分组及平行对照的方法进行比较研究。结果理论及操作出科考试结果显示采用多媒体课件辅助PDG教学法组的学生较采用传统授课教学法的学生学习效果有明显提高(P<0.05)。问卷调查结果显示学生们对多媒体课件辅助PDG教学法有较大兴趣,大部分学生认同此教学法。结论采用多媒体课件辅助PDG教学法优于传统教学法的教学效果。 展开更多
关键词 多媒体课件 问题-讨论-指导 教学法
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高职水利专业“以岗导学,教产融合”项目化课程体系构建与实施 被引量:7
15
作者 杨胜敏 张海文 +1 位作者 韩敏琦 杨林林 《职业技术教育》 北大核心 2014年第35期21-23,共3页
根据水利行业人才需求,实时调整水利工程施工技术专业培养目标,构建"以岗导学,教产融合"项目化课程体系,将职业标准融入相应课程,以水利工程施工流程为导向,以项目为载体,以任务为驱动,重构教学内容,强化综合技能训练,为北京... 根据水利行业人才需求,实时调整水利工程施工技术专业培养目标,构建"以岗导学,教产融合"项目化课程体系,将职业标准融入相应课程,以水利工程施工流程为导向,以项目为载体,以任务为驱动,重构教学内容,强化综合技能训练,为北京水利行业培养急需的优秀高端技能型专门人才。 展开更多
关键词 以岗导学 教产融合 课程体系 水利专业 高等职业院校
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“整合式病例讨论教学模式”在儿科实习教学中的应用 被引量:7
16
作者 刘利蕊 武彦秋 +3 位作者 周启立 黄慧洁 王燕 刘霞 《中国继续医学教育》 2018年第28期23-25,共3页
目的探究"整合式病例讨论教学模式"在五年制临床本科学生儿科实习中的应用效果。方法选择2个班学生共66人为研究对象,按照班级随机分为实验组(整合式病例讨论教学模式)和对照组(传统教学模式),每组33人。通过出科考试成绩、... 目的探究"整合式病例讨论教学模式"在五年制临床本科学生儿科实习中的应用效果。方法选择2个班学生共66人为研究对象,按照班级随机分为实验组(整合式病例讨论教学模式)和对照组(传统教学模式),每组33人。通过出科考试成绩、问卷调查等方式对教学效果进行评价。结果两组学生实习结束后,实验组学生的理论知识成绩、三大系统病例分析成绩优于对照组学生,差异具有统计学意义(P<0.05);两组学生操作技能成绩比较,差异无统计学意义(P> 0.05);实验组学生对整合式病例讨论教学满意度高,认为该教学模式在培养综合能力、调动学习主动性、积极性方面效果显著。结论 "整合式病例讨论教学模式"应用于儿科实习教学中效果显著。 展开更多
关键词 整合式 病例讨论 教学模式 儿科 实习 效果评价
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基于B-S架构的“教学导”一体化研究--教学管理系统与学业智慧指导平台对接应用 被引量:4
17
作者 祖海珍 李海锋 胡燕 《教育教学论坛》 2021年第34期143-146,共4页
高校人才培养模式多元化形势下,如何使学生的学业指导个性化,成为高校普遍关注的问题。高校将教学管理与学业指导相结合,促进教与学之间高效衔接,是解决教学管理问题和满足学生培养差异化需求的必然取向,成为培养高质量人才和多元化发... 高校人才培养模式多元化形势下,如何使学生的学业指导个性化,成为高校普遍关注的问题。高校将教学管理与学业指导相结合,促进教与学之间高效衔接,是解决教学管理问题和满足学生培养差异化需求的必然取向,成为培养高质量人才和多元化发展的必要条件。根据“教学导”一体化理念,以学校B-S架构方式建构的教学管理系统和学业智慧指导平台的对接应用为例,进行理论与实践研究,为高校教学管理探索获取极大的推广应用价值。 展开更多
关键词 教学导 教学管理 学业指导 一体化
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地方本科院校化工卓越人才螺旋渐进培养模式的探索与实践——以德州学院化学工程与工艺专业为例 被引量:9
18
作者 辛炳炜 王丽梅 王爱丽 《大学化学》 CAS 2016年第8期22-26,共5页
结合国家对"卓越工程师"的培养要求、自身的办学条件以及当地化工企业的实际需求,以"科研导师负责制"为支撑,融合多个实践教学环节为一体,将其分解为螺旋式上升的三个阶段,切实提高学生的创新素质和工程实践能力。... 结合国家对"卓越工程师"的培养要求、自身的办学条件以及当地化工企业的实际需求,以"科研导师负责制"为支撑,融合多个实践教学环节为一体,将其分解为螺旋式上升的三个阶段,切实提高学生的创新素质和工程实践能力。有望形成特色鲜明的地方普通高校化工工程人才培养模式和培养体系。 展开更多
关键词 卓越工程师 科研导师负责制 教学环节一体化 螺旋渐进培养模式
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大学生就业指导课堂教学方法探讨 被引量:5
19
作者 辛立章 陆秋 《黑龙江教育学院学报》 2010年第8期70-71,共2页
大学生就业指导是传授学生就业有关知识、帮助学生就业的重要课程,但其教学效果不理想一直是迫切需要解决的问题。立足课堂教学是对学生进行就业指导的主渠道之一,紧紧围绕如何增强教学效果,探讨课堂教学方法的改革,以期不断提高教学质量。
关键词 高校 就业指导 课堂教学 方法 探讨
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整合医学教学模式下呼吸系统疾病教学探讨 被引量:12
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作者 王立红 顾岩 《中国继续医学教育》 2017年第1期37-39,共3页
整合医学是医学的发展方向,整合课程教学是医学教学的发展方向,但课程整合不是简单的学科融合,而是学科之间相互渗透、相互融合,为的是打破学科之间的界限、加强学科之间的联系,鼓励学生掌握科学的学习方法,提升自学能力,培养学生自主... 整合医学是医学的发展方向,整合课程教学是医学教学的发展方向,但课程整合不是简单的学科融合,而是学科之间相互渗透、相互融合,为的是打破学科之间的界限、加强学科之间的联系,鼓励学生掌握科学的学习方法,提升自学能力,培养学生自主创新能力。现就整合医学模式下呼吸系统疾病的教学现状,课程整合实践以及教学评价进行探讨。 展开更多
关键词 整合医学教学模式 呼吸系统疾病 教学探讨
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