普通高校体育课“选项课型”与“俱乐部型”教学模式的比较研究 被引量：21

1

作者 赵婕 靳云 赵毅 《河北体育学院学报》 2004年第3期51-52,共2页

通过对我国普通高校体育课“选项课型”与“俱乐部型”教学模式的特征及优缺点进行比较研究 ,认为高校体育“俱乐部型”教学模式对过去教学模式进行了继承和借鉴 ,能够充分尊重学生个体 ,发展学生个性 ,重视学生的主体性选择 ,有利于体... 通过对我国普通高校体育课“选项课型”与“俱乐部型”教学模式的特征及优缺点进行比较研究 ,认为高校体育“俱乐部型”教学模式对过去教学模式进行了继承和借鉴 ,能够充分尊重学生个体 ,发展学生个性 ,重视学生的主体性选择 ,有利于体育课内外一体化 ,符合高校体育的特点 。 展开更多

关键词 体育课 选项课型 俱乐部型 教学模式

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新时期体育院校复合型人才培养的研究 被引量：8

2

作者 夏冬 王晓春 李丽 《沈阳体育学院学报》 2003年第4期21-23,共3页

在研究学校体育人才培养的基础上,对新时期社会对所需体育人才提出的要求进行了分析与研究。同时在对 高等体育院校和普通高校体育院系人才培养现状进行分析研究的基础上,对如何培养体育复合型人才提出了一些建 议,其目的在于为全面推... 在研究学校体育人才培养的基础上,对新时期社会对所需体育人才提出的要求进行了分析与研究。同时在对 高等体育院校和普通高校体育院系人才培养现状进行分析研究的基础上,对如何培养体育复合型人才提出了一些建 议,其目的在于为全面推行素质教育和培养体育复合型人才提供参考。 展开更多

关键词 体育院校 复合型人才 体育人才 素质教育 人才培养模式 社会需求

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普通高校“传统型”与“俱乐部型”体育教学比较 被引量：77

3

作者 刘志敏 《体育学刊》 CAS 北大核心 2003年第2期78-80,共3页

对我国普通高校“传统型”、“俱乐部型”体育教学特点进行比较研究。俱乐部型体育教学是新时期新形势下体育教学改革出现的新事物 ,实施俱乐部型体育教学模式有利于增强大学生的体育意识、兴趣与爱好 ;有利于保持体育教学和课外锻炼的... 对我国普通高校“传统型”、“俱乐部型”体育教学特点进行比较研究。俱乐部型体育教学是新时期新形势下体育教学改革出现的新事物 ,实施俱乐部型体育教学模式有利于增强大学生的体育意识、兴趣与爱好 ;有利于保持体育教学和课外锻炼的连续性 ;有利于把大学生的体育教育过程延伸到高等教育的全过程。近几年 ,我国部分高校结合本校的实际实施了体育教学俱乐部模式 ,并收到较好的效果 ,它必将成为面向 2 1世纪我国高校最具有生命力的体育教学模式。 展开更多

关键词 普通高校 体育俱乐部 体育教学

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德国中小学体育教育制度调查及启示 被引量：4

4

作者 赵强 王兴一 燕飞 《河北体育学院学报》 2017年第2期53-57,共5页

运用文献资料法和比较分析法,对德国中小学体育教育制度进行调查,指出,德国学校教育以整体与开放的大体育观为指引,秉承以人为本的教育理念,政府、学校、俱乐部密切协作、相互配合,共同为青少年的体育事业服务。在此基础上,结合我国中... 运用文献资料法和比较分析法,对德国中小学体育教育制度进行调查,指出,德国学校教育以整体与开放的大体育观为指引,秉承以人为本的教育理念,政府、学校、俱乐部密切协作、相互配合,共同为青少年的体育事业服务。在此基础上,结合我国中小学体育发展现状指出,应更新观念,以"人本"理念作指导,着重培养中小学生的健康价值观和终身体育习惯;进一步完善场馆建设与运行机制;适当引入社会优质资源共同促进我国中小学体育健康发展。旨在为我国中小学体育教学改革与发展提供思路。 展开更多

关键词 德国 中小学体育 以人为本 场馆 俱乐部 社会资源

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高校实施俱乐部型体育教学模式研究 被引量：123

5

作者 陈海啸 《体育与科学》 CSSCI 北大核心 1998年第3期60-63,共4页

当前我国高校较为典型的体育教学模式，大致有俱乐部型、三基型、一体化型、并列型和三段型等5种体育教学模式，由于实施俱乐部型体育教学模式有利于增强大学生的体育意识，有利于保持体育教学和课余锻炼的连贯性和统一性，有利于把大... 当前我国高校较为典型的体育教学模式，大致有俱乐部型、三基型、一体化型、并列型和三段型等5种体育教学模式，由于实施俱乐部型体育教学模式有利于增强大学生的体育意识，有利于保持体育教学和课余锻炼的连贯性和统一性，有利于把大学生的体育教育过程延伸到高等教育的全过程，有利于提高大学生的运动技术水平等诸多优越性，它必将成为21世纪我国高校体育教学的主要模式。 展开更多

关键词 高校 俱乐部型 体育教学模式

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体育教学俱乐部模式的改革与实践 被引量：34

6

作者 李敏卿 《体育学刊》 CAS 北大核心 2003年第5期87-89,共3页

在理论与实践的基础上,研究分析了我国高校体育教学体制和运行机制,创建出"体育教学俱乐部"新模式,将传统教学形式与俱乐部的活动形式有机结合,达到"增强体质、促进健康"的体育教学目的。

关键词 学校体育 体育教学 俱乐部 教学模式

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对普通高校体育教学实行俱乐部制的分析研究 被引量：6

7

作者 朱玲珍 陆文龙 仲云才 《哈尔滨体育学院学报》 2000年第3期41-43,共3页

随着高等教育改革的深入,体育教学改革日趋深入。传统的教学模式已不适应时代的发展,俱乐部式的教学模式将成为本世纪高校最受欢迎的体育教学模式之一。通过调查分析,进一步得出:俱乐部式的教学模式在高校体育教学中的必然性和可行性。

关键词 体育俱乐部 高校体育 传统体育教学模式 课外体育俱乐部

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当前高校体育教学模式的分析及其发展趋势 被引量：18

8

作者 程俊迈 《体育科学研究》 2002年第4期53-54,77,共3页

在分析当前我国高校体育教学模式的基础上,对今后高校体育教学模式发展的趋势进行分析,认为“俱乐部型”体育教学模式具有许多优越性,有强大的生命力,它将会成为今后我国高校体育教学的主要模式。

关键词 高校体育教学 体育教学模式 俱乐部型 中国 优越性 趋势 基础 分析 发展

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关于高校公共体育课导入俱乐部模式的思考 被引量：7

9

作者 曹兵 《河南社会科学》 2003年第4期113-115,共3页

公共体育课是大学生素质教育的重要组成部分,改革传统的体育教学模式,是适应社会和学生个体双重发展的需要。体育俱乐部教学模式,可以从根本上调动师生的主动性和积极性,优化高校体育资源配置,更好地促进高校体育事业的发展。

关键词 公共体育课 高校 素质教育 大学生 教学改革 俱乐部 教学模式

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以CIPP模式开展体育课堂教学评价的研究 被引量：12

10

作者 赵华 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第12期95-98,共4页

CIPP模式由美国评价专家斯塔弗尔比姆于20世纪60年代创立,适于体育课堂教学评价。以CIPP模式开展体育课堂教学评价分四个阶段进行,即评价体育课堂教学目标、体育课堂教学方案、体育课堂教学过程、体育课堂教学成果。以CIPP模式开展体育... CIPP模式由美国评价专家斯塔弗尔比姆于20世纪60年代创立,适于体育课堂教学评价。以CIPP模式开展体育课堂教学评价分四个阶段进行,即评价体育课堂教学目标、体育课堂教学方案、体育课堂教学过程、体育课堂教学成果。以CIPP模式开展体育课堂教学评价,可以有效的提高体育课堂教学质量,同时帮助教师改进课堂教学。运用CIPP模式,应注意转变体育课堂教学评价观、慎重选择评价者以发挥评价的改进及发展功能、在发展性的评价理念下组织评价过程。 展开更多

关键词 CIPP模式 行为目标模式 发展性评价 体育课堂教学评价

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对高校体育俱乐部的思考 被引量：7

11

作者 陈淑英 郑华伟 林雪峰 《长春师范学院学报（自然科学版）》 2006年第1期158-160,共3页

运用文献资料研究法、调查法及专家访谈法对我国高校开展体育俱乐部的概念、运行模式进行研究,分析了高校体育俱乐部的基本现状,阐述了体育俱乐部开展的益处、体育俱乐部的管理体制以及高校体育社会化的发展趋势,旨在为高校体育改革提... 运用文献资料研究法、调查法及专家访谈法对我国高校开展体育俱乐部的概念、运行模式进行研究,分析了高校体育俱乐部的基本现状,阐述了体育俱乐部开展的益处、体育俱乐部的管理体制以及高校体育社会化的发展趋势,旨在为高校体育改革提供参考依据。 展开更多

关键词 大学生 体育俱乐部 管理制度

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高校体育教学是培养学生终身体育观念的关键 被引量：3

12

作者 李明俊 《北京工业职业技术学院学报》 2003年第3期65-66,77,共3页

如何培养学生终身体育观念 ,仍是学校体育教学急需深入探讨的一个重要学术问题。影响学生终身体育观念的因素很多 ,而高校体育教学是培养学生终身体育观念的关键。它可以按照学生的个性发展 ,运用学校运动俱乐部式教学的优势 ,结合体育... 如何培养学生终身体育观念 ,仍是学校体育教学急需深入探讨的一个重要学术问题。影响学生终身体育观念的因素很多 ,而高校体育教学是培养学生终身体育观念的关键。它可以按照学生的个性发展 ,运用学校运动俱乐部式教学的优势 ,结合体育的特点 ,培养学生科学锻炼身体的方法 。 展开更多

关键词 高校体育 终身体育观念 个性发展 俱乐部教学

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普通高校开展课外体育俱乐部的可行性研究 被引量：4

13

作者 李如松 《体育科技文献通报》 2011年第1期20-22,共3页

以我国普通高校体育俱乐部为研究对象,通过对高校创建课外体育俱乐部的意义、特征、现有条件、影响因素等方面进行分析,探索普通高校开展课外体育俱乐部的可行性,并提出相应的发展对策。

关键词 课外体育 俱乐部 素质教育 体育锻炼

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学分制下素质化体育教学模式的研究 被引量：7

14

作者 杨黎明 《湖北体育科技》 2002年第1期92-94,97,共4页

以学分制和弹性学制全面实施为支点 ,以“健康第一”为指导思想 ,对学分制下素质化体育教学模式进行了研究 ,力图构建一个教学目标明确 ,实效性和可操作性强 ,符合学分制教学管理模式内在规律的体育与健康课程教学模式 。

关键词 学分制教学 体育教学模式 素质化 弹性学制 “健康第一” 体育与健康课程 实效性 阐述 内在规律 支点

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体育院系网球俱乐部课内外一体化模式构建

15

作者 练光祥 陈翼建 《体育科学研究》 2009年第3期84-86,共3页

在调查分析体育院系网球专项教学现状的基础上,结合网球运动的特点,构建体育院系网球俱乐部课内外一体化教学模式。对网球俱乐部课内外一体化教学模式的目标体系、组织框架、教学范畴、管理模式和评价体系等方面进行了梳理。结果表明:... 在调查分析体育院系网球专项教学现状的基础上,结合网球运动的特点,构建体育院系网球俱乐部课内外一体化教学模式。对网球俱乐部课内外一体化教学模式的目标体系、组织框架、教学范畴、管理模式和评价体系等方面进行了梳理。结果表明:这种模式具有较强的可行性和可操作性,能满足学生的需求,有利于学生网球技、战术的掌握和提高。 展开更多

关键词 体育院系 网球俱乐部 课内外一体化 教学模式

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应用型本科院校俱乐部制体育教学考核指标体系的构建与运用

16

作者 王庆贤 浦义俊 《常熟理工学院学报》 2012年第12期97-99,共3页

阐述了应用型本科院校俱乐部制体育教学考核指标体系构建的指导思想,以常熟理工学院为例,构建了俱乐部制体育教学考核指标体系,并对其实施效果进行了分析。

关键词 应用型 本科院校 俱乐部 体育教学 考核指标

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浅析普通高校体育教学改革

17

作者 范传芳 葛庆焕 《山东农业大学学报（社会科学版）》 2004年第3期112-114,共3页

通过传统体育教学模式和"俱乐部"教学模式的比较,从理论上、实践上探索"俱乐部"教学模式的可行性,使学生通过"俱乐部"教学,充分发挥学生学习的积极性和锻炼的自觉性,以多样性和自主性发展学生的健康个性... 通过传统体育教学模式和"俱乐部"教学模式的比较,从理论上、实践上探索"俱乐部"教学模式的可行性,使学生通过"俱乐部"教学,充分发挥学生学习的积极性和锻炼的自觉性,以多样性和自主性发展学生的健康个性,实现学生终身体育思想的树立和终身体育能力的发展。 展开更多

关键词 高校体育 俱乐部教学 教学模式 多样性 自主性 终身体育

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高校体育改革必须与素质教育相适应 被引量：29

18

作者 汪静华 周云飞 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2000年第3期83-85,共3页

阐述了对素质教育内涵的认识 ,分析了高校体育改革中素质教育的特征 ,提出了与素质教育密切结合的高校体育教学改革思路等。

关键词 素质教育 高校体育教学 改革思路 内涵 特征 相适应

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浙江省大学生体育教学状况的调查分析 被引量：4

19

作者 董育平 《浙江体育科学》 北大核心 2000年第2期32-34,共3页

通过对浙江省 16所高校 30 0名大学生有关体育教学现状的问卷调查 ,提出当前浙江省高校体育教学改革采用俱乐部式的教学模式不失为一条可行之路。因为它既可以适应社会对大学生的要求 ,又可适应大学生自身的身心需求。

关键词 体育教学 改革 俱乐部式

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初中物理“自主型”课堂教学模式略论

20

作者 傅家福 《铜仁师范高等专科学校学报》 2005年第B08期72-74,共3页

初中物理的“自主型”课堂教学模式实质上就是确立“以教学目标为中心，以学生为主体，教师为主导，变式训练为主线，反馈矫正为手段，及时评价为保证，自主自结能力发展为主旨，以学科能力相互迁移为方向”的素质教育教学思想，为达到... 初中物理的“自主型”课堂教学模式实质上就是确立“以教学目标为中心，以学生为主体，教师为主导，变式训练为主线，反馈矫正为手段，及时评价为保证，自主自结能力发展为主旨，以学科能力相互迁移为方向”的素质教育教学思想，为达到教学目标，针对构成初中物理教学过程的诸要素所设计的比较稳定的简化组合方式及其实践活动过程。 展开更多

关键词 “自主型”课堂教学模式 初中物理 素质教育

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