1
|
产教融合、工学结合“4225”人才培养模式研究与实践--以黑龙江农业经济职业学院为例 |
于玲玲
张文光
吴英
靳丽梅
|
《湖北开放职业学院学报》
|
2020 |
3
|
|
2
|
产教融合政策沿革及发展探析--以连云港市为例 |
孟玲
张浩
钱清华
|
《连云港职业技术学院学报》
|
2019 |
4
|
|
3
|
工学一体化课程下职教教师教学能力的内容与特征--基于深度访谈的质性研究分析 |
朱金龙
|
《职教论坛》
北大核心
|
2022 |
5
|
|
4
|
基于典型工作任务驱动的工学结合一体化课程改革研究--以物流专业为例 |
陈安萍
|
《铜陵学院学报》
|
2018 |
3
|
|
5
|
基于工作过程的“岗-岗”课程设计与实践——以网络客户关系管理课程为例 |
吕丽珺
|
《天津职业大学学报》
|
2013 |
4
|
|
6
|
基于工学结合-建筑工程计量与计价课程建设思考 |
陈金华
何丰
郭华伦
|
《物流工程与管理》
|
2015 |
2
|
|
7
|
基于移动微教学模式的工学一体化教学研究——以《计算机组装与维修》课程为例 |
谢琴
|
《办公自动化》
|
2025 |
0 |
|
8
|
“工学结合”模式在高职院校人才培养中的探索——以水利工程测量专业为例 |
薛凌荣
杜映茹
|
《科教导刊》
|
2025 |
0 |
|
9
|
计算机机械图形绘制课程标准校本化的研究与分析 |
李晓芳
闫其顺
顾杰志
|
《模具制造》
|
2025 |
0 |
|
10
|
工学结合一体化课程教学效果提升对策探讨--以《汽车车身电器维修》课程为例 |
朱伟文
|
《广东交通职业技术学院学报》
|
2020 |
4
|
|
11
|
“工学结合”下高职-应用型本科衔接培养园林高级技能型人才的探索与实践 |
孙丽娟
纪易凡
宰学明
郝振萍
曹绪峰
|
《安徽农业科学》
CAS
|
2023 |
1
|
|
12
|
OEPG-centered商务英语工学结合教学模式构建 |
王春香
|
《南昌教育学院学报》
|
2011 |
1
|
|
13
|
工学结合视角下高职院校校外实践教学存在的问题及其解决对策——以清远职业技术学院旅游管理专业为例 |
李莉
田阳
|
《清远职业技术学院学报》
|
2024 |
1
|
|
14
|
基于新媒体背景下的《汽车新媒体营销实务》一体化工作页开发研究 |
薛利华
|
《时代汽车》
|
2024 |
0 |
|
15
|
工学一体化课程教学参考工具:核心概念、逻辑关系与学习技巧 |
陈亚楠
王威力
|
《职业技术教育》
北大核心
|
2024 |
2
|
|
16
|
校企双主体携手共育技能人才——淮阴商业学校与京东、淮粮双主体育人模式实践 |
刘玮
陈凌云
陶然
|
《科教导刊》
|
2024 |
1
|
|
17
|
基于增量学习树模型的带钢精轧宽度预测 |
王家亮
王景成
李继超
|
《锻压技术》
CAS
CSCD
北大核心
|
2024 |
0 |
|
18
|
扩招背景下基于校企深度融合的“矿山供电”课程教学改革实践 |
雷富坤
|
《北京工业职业技术学院学报》
|
2024 |
1
|
|
19
|
产教融合下的真实性评价:利物浦大学的实施办法与启示 |
杨兰
|
《上海教育评估研究》
|
2024 |
0 |
|