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高校辅导员践行教育家精神的价值意蕴、运行机制与行动路向
1
作者 刘玲玲 罗生全 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第4期8-14,共7页
教育家精神蕴含中国特有的教育底蕴、文化基因和道德意涵,具有鲜明的本土特色和时代特征。大力弘扬教育家精神,对提升高校辅导员铸魂育人能力、建设高质量高校辅导员队伍具有重要意义。从过程来看,高校辅导员践行教育家精神具有主体激... 教育家精神蕴含中国特有的教育底蕴、文化基因和道德意涵,具有鲜明的本土特色和时代特征。大力弘扬教育家精神,对提升高校辅导员铸魂育人能力、建设高质量高校辅导员队伍具有重要意义。从过程来看,高校辅导员践行教育家精神具有主体激励价值和实践引领价值,前者在于认知层面的反思性角色建构,后者强调行为层面的具象化育人展现,其中蕴含着“知、情、意、行”的内生动力机制和高校辅导员与教育家精神的共生发展机制。在新时代新征程上,高校辅导员践行教育家精神可通过多通道深化理性认知、互动式建立情感体系、内生性铸牢意志品质、长效化构建行动方案等途径来推进,以此丰盈教育家精神内涵,促使自身成长为“教育家型的辅导员”。 展开更多
关键词 高校辅导员 教育家精神 共生发展
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传统师德融入新时代高职院校辅导员师德师风建设的路径研究
2
作者 花良凤 刘雪芬 +1 位作者 朱芸 李亚平 《湖北开放职业学院学报》 2025年第5期59-62,共4页
新时代对高职院校教师的师德师风提出了更高要求,高职院校师德师风建设得到更多的关注和重视。辅导员师德师风建设是辅导员队伍建设的内在要求,是高职院校“立德树人”的重要保证。我国自古以来就有优良的师德传统,新时代师德师风建设... 新时代对高职院校教师的师德师风提出了更高要求,高职院校师德师风建设得到更多的关注和重视。辅导员师德师风建设是辅导员队伍建设的内在要求,是高职院校“立德树人”的重要保证。我国自古以来就有优良的师德传统,新时代师德师风建设需要从传统师德中汲取营养。文章从当前高职院校辅导员师德师风建设现状着手,深入分析辅导员师德师风存在的问题及其原因,借鉴传统师德中的优秀思想,从思想引领、心理需求和制度建设三个维度探究高职院校辅导员师德师风建设对策。 展开更多
关键词 高职院校 辅导员 师德师风 传统师德
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学习共同体理论视域下高校辅导员工作室心理育人实践路径探讨
3
作者 杜妍 卢俊 +2 位作者 蒋琪 蔡纯 许亚男 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第1期122-125,共4页
当前,日益严峻的就业形势、纷繁多变的校园生态对大学生的心理健康带来前所未有的挑战,由此衍生的心理问题不容忽视。高校辅导员工作室作为加强思想政治教育队伍建设、促进大学生健康成长的重要平台,在新形势下应积极寻求创新突破。本... 当前,日益严峻的就业形势、纷繁多变的校园生态对大学生的心理健康带来前所未有的挑战,由此衍生的心理问题不容忽视。高校辅导员工作室作为加强思想政治教育队伍建设、促进大学生健康成长的重要平台,在新形势下应积极寻求创新突破。本文基于学习共同体理论视角,对高校辅导员工作室开展心理育人工作的实践路径进行了系统探讨。在明晰学习共同体理论要义的基础上,剖析了学习共同体理念引领下工作室的功能定位,进而提出了优化工作室心理育人实践的策略建议。 展开更多
关键词 辅导员工作室 学习共同体 心理育人 高校教育
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技能竞赛促进少先队辅导员专业发展的实证研究
4
作者 卢旭 马紫晗 《少年儿童研究》 2025年第1期119-127,共9页
少先队辅导员技能竞赛是促进辅导员专业发展的重要途径。竞赛过程中的备赛、比拼、交流和反思能够激发辅导员专业发展的内在动力、磨炼实践能力、推动互鉴互助和发掘成长潜力。目前技能竞赛的实际操作中暴露出短期的功利性目标掩盖长期... 少先队辅导员技能竞赛是促进辅导员专业发展的重要途径。竞赛过程中的备赛、比拼、交流和反思能够激发辅导员专业发展的内在动力、磨炼实践能力、推动互鉴互助和发掘成长潜力。目前技能竞赛的实际操作中暴露出短期的功利性目标掩盖长期的发展性目标、选拔性的题目设置与日常工作相去甚远、间隔的赛程只能给专业发展带来暂时的刺激等不足。为了充分发挥技能竞赛对少先队辅导员专业发展的促进作用,需要淡化竞争性,专注辅导员的专业成长;加强研究性,引领少先队工作实践;重视连续性,构建辅导员专业可持续发展的体制机制。 展开更多
关键词 技能竞赛 辅导员专业发展 少先队工作 少先队辅导员 少先队辅导员培训
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“三全育人”视域下高校管理人员与辅导员协同育人机制研究
5
作者 梁佳 王刚锋 叶敏 《西部学刊》 2025年第2期134-139,共6页
在“三全育人”视域下,高校管理人员与辅导员共同肩负着人才培养的历史责任与重要使命,是全员育人的重要力量。二者有效协调配合有助于整合育人资源,实现优势互补,形成育人合力,更好地引导学生树立正确的价值观和培养高质量复合型人才... 在“三全育人”视域下,高校管理人员与辅导员共同肩负着人才培养的历史责任与重要使命,是全员育人的重要力量。二者有效协调配合有助于整合育人资源,实现优势互补,形成育人合力,更好地引导学生树立正确的价值观和培养高质量复合型人才。当前,高校管理人员与辅导员在协同育人方面仍存在意识不强、机制不畅通、形式单一和机制未健全等问题,其协同育人的路径在于:(一)强化育人意识,明晰双方责任;(二)完善制度体系,保障规范运行;(三)搭建育人平台,加强沟通交流;(四)积极创新探索,构建育人新模式;(五)加大宣传引导,营造良好育人氛围。 展开更多
关键词 高校 管理人员 辅导员 协同育人 机制
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辅导员培育医学生职业精神的可行性研究及路径探索
6
作者 李燕 胡铭峡 +1 位作者 周麟松 郑布医生 《中文科技期刊数据库(文摘版)社会科学》 2025年第2期127-130,共4页
医学生职业精神的培育对于国家医疗卫生事业的良性发展有着至关重要的作用。辅导员是高校学生思想政治教育工作的重要力量,在医学生职业精神的培育中具有不可替代的作用。本文通过对医学生职业精神的内涵进行阐释,分析了辅导员在培育医... 医学生职业精神的培育对于国家医疗卫生事业的良性发展有着至关重要的作用。辅导员是高校学生思想政治教育工作的重要力量,在医学生职业精神的培育中具有不可替代的作用。本文通过对医学生职业精神的内涵进行阐释,分析了辅导员在培育医学生职业精神中的独特优势,探讨了辅导员在培育医学生职业精神的可行路径,包括加强思想政治教育、开展生涯规划指导、组织医学实践活动、营造良好的校园文化氛围等,以期为提高医学生职业精神培育的实效性、可操作性提供一些参考。 展开更多
关键词 辅导员 医学生 职业精神 可行性 培育路径
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高校研究生思想政治教育中导师与辅导员协同育人现状及路径探索——以某地方农林高校为例
7
作者 王慧 周孝 +1 位作者 吉意斌 武小钢 《高教学刊》 2025年第1期155-159,共5页
研究生思想政治教育是高校思想政治工作和研究生教育的重要组成部分,加强和改进研究生思想政治教育,是全面提升研究生自身综合素养、落实高校立德树人根本任务、构建和谐社会和全面建设社会主义现代化国家的现实要求。该研究以山西省某... 研究生思想政治教育是高校思想政治工作和研究生教育的重要组成部分,加强和改进研究生思想政治教育,是全面提升研究生自身综合素养、落实高校立德树人根本任务、构建和谐社会和全面建设社会主义现代化国家的现实要求。该研究以山西省某农林高校为例,以研究生、导师、辅导员等多群体为研究对象进行问卷调查,分析研究生导师和辅导员在研究生思想政治教育中的协同育人现状、问题及原因,并在此基础上对两者协同育人的有效途径进行探索。 展开更多
关键词 研究生思想政治教育 导师 辅导员 协同育人 路径
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辅导员视角下思政教育融入高校学生日常管理的具体路径
8
作者 张丽 张英华 《湖北开放职业学院学报》 2025年第1期112-114,共3页
将思政教育融入学生日常管理,旨在促进学生全面发展,并增强学生的社会责任感。为实现这一目标,应分析价值观念的内化、自律与责任感的培养以及管理策略,确保教育工作的有效推进。基于此,文章强调了规范化与个性化管理的结合、师资队伍... 将思政教育融入学生日常管理,旨在促进学生全面发展,并增强学生的社会责任感。为实现这一目标,应分析价值观念的内化、自律与责任感的培养以及管理策略,确保教育工作的有效推进。基于此,文章强调了规范化与个性化管理的结合、师资队伍的培养,以及反馈与调整机制的重要性,揭示了该融合过程在塑造新时代高素质人才中的关键作用。 展开更多
关键词 高校 辅导员 思政教育 学生日常管理
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课程思政背景下“辅导员+”多师协同育人路径探究
9
作者 张菡 李婧瑜 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2025年第2期117-120,共4页
本文旨在将协同育人理念贯穿在智育德育教育的实践中,探索教育主体、教育客体、教育中介的有效融合。提出专业教师应参与到大学生思想政治教育中去,很多高校设置学业导师,也应考虑学业导师对学生思想政治工作的积极作用。学业导师也承... 本文旨在将协同育人理念贯穿在智育德育教育的实践中,探索教育主体、教育客体、教育中介的有效融合。提出专业教师应参与到大学生思想政治教育中去,很多高校设置学业导师,也应考虑学业导师对学生思想政治工作的积极作用。学业导师也承担学生学业规划的领路人,联合三者的教育力量,可以起到教育事半功倍的作用。利用指标矩阵图对课程思政建设提供统一的指导性意见,不断健全和完善“辅导员+多维一体”协同育人模式建构,持续建设理论结合实践教学的多层次协同育人教学平台。 展开更多
关键词 课程思政 辅导员 协同育人 教学改革 体系建设
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“大思政”格局下辅导员在大学生就业指导中的角色定位与能力提升策略
10
作者 克琴 史官清 刘娟 《职业技术》 2025年第3期61-66,共6页
高校辅导员是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者,在“大思政”格局下,高校辅导员是实现立德树人与学生高质量就业的骨干力量。基于广西8所高校辅导员的问卷调查,得出辅导员就业指导工作面临宏观就业环境、学... 高校辅导员是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者,在“大思政”格局下,高校辅导员是实现立德树人与学生高质量就业的骨干力量。基于广西8所高校辅导员的问卷调查,得出辅导员就业指导工作面临宏观就业环境、学生就业观念、自身能力、激励机制等方面的挑战。因此,在“大思政”格局下,辅导员应重塑政策宣教员、观念引导员、生涯规划员、能力培养员等角色,并在工作中不断提升认知水平、专业技能与协调作用;同时,学校需建立完善的保障机制,共同实现高校毕业生就业指导提质增效的工作目标。 展开更多
关键词 “大思政”格局 高校辅导员 就业指导 角色能力
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“双一流”建设背景下高校辅导员职业认同的影响因素与提升对策
11
作者 刘洪超 张倩 张亚婷 《信阳师范大学学报(哲学社会科学版)》 2025年第1期73-78,共6页
“双一流”建设背景下,高校辅导员的职业认同被赋予了新的内涵和要求。辅导员对自身角色、职业任务、发展方向、职业追求和职业评价的认知程度,是影响其职业认同的主要因素。在实际工作中,高校辅导员既要正确处理好职业“应然”与“实... “双一流”建设背景下,高校辅导员的职业认同被赋予了新的内涵和要求。辅导员对自身角色、职业任务、发展方向、职业追求和职业评价的认知程度,是影响其职业认同的主要因素。在实际工作中,高校辅导员既要正确处理好职业“应然”与“实然”的关系,还要处理好自身发展与学生需求、个人工作与团队管理之间的辩证关系。 展开更多
关键词 “双一流”建设 高校辅导员 职业认同
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焦点解决短期治疗技术提升高校辅导员谈心谈话工作有效性探究
12
作者 王亚红 刘缙 《中国教育学刊》 2025年第1期I0031-I0031,共1页
课题调研背景当前,高校学生的心理健康问题日益受到社会关注。辅导员作为大学生心理健康教育的重要力量,其谈心谈话工作直接关系到学生心理健康水平的提升和校园和谐氛围的构建。焦点解决短期治疗(Solution-Focused Brief Therapy,SFBT... 课题调研背景当前,高校学生的心理健康问题日益受到社会关注。辅导员作为大学生心理健康教育的重要力量,其谈心谈话工作直接关系到学生心理健康水平的提升和校园和谐氛围的构建。焦点解决短期治疗(Solution-Focused Brief Therapy,SFBT)作为一种高效、目标导向的心理干预方法,强调挖掘个体自身的优势和力量,聚焦于解决问题而非问题本身,强调寻找解决方案而非过多探讨问题,疗程短且效果显著。 展开更多
关键词 高校辅导员 焦点解决短期治疗 有效性探究 谈心谈话工作 和谐氛围 目标导向 心理干预方法 课题调研
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基于大学生发展需求角度的高校辅导员队伍建设优化路径研究
13
作者 李小红 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2025年第1期106-109,共4页
随着我国高等教育规模不断扩大,大学生群体呈现多样性、个性化和复杂性特点,伴随着高等教育的大众化与社会经济的高效进步,当代大学生正面对着愈发严重的困难和压力。因此,对于他们来说,建立一支能有效引导其发展的、有力的辅导员团队... 随着我国高等教育规模不断扩大,大学生群体呈现多样性、个性化和复杂性特点,伴随着高等教育的大众化与社会经济的高效进步,当代大学生正面对着愈发严重的困难和压力。因此,对于他们来说,建立一支能有效引导其发展的、有力的辅导员团队至关紧要。需要以学生的成长需求为中心来审视现阶段学校辅导员团队建设的不足之处,并且提出新的策略和建议,以便更有效地满足他们的期望。 展开更多
关键词 大学生 发展需求 辅导员 队伍建设 新思路
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“双一流”背景下高校科研教师兼职辅导员的利弊与对策
14
作者 朱玉磊 彭琼琼 张金传 《高教学刊》 2025年第S1期22-25,共4页
“双一流”建设需要人才为支撑,高校科研工作者和辅导员在打造一流拔尖人才、创新人才中发挥重要作用。科研型专业课教师兼职辅导员是补充和优化辅导员队伍的重要举措。该文通过新进高校科研型专业课教师兼职辅导员的经验,和问卷调查研... “双一流”建设需要人才为支撑,高校科研工作者和辅导员在打造一流拔尖人才、创新人才中发挥重要作用。科研型专业课教师兼职辅导员是补充和优化辅导员队伍的重要举措。该文通过新进高校科研型专业课教师兼职辅导员的经验,和问卷调查研究所带班级学生和学院专职和兼职辅导员对新进高校科研型专业课教师兼职辅导员的看法,对新进高校科研型专业课教师兼职辅导员的优势、不足进行全面精准的分析,并提出相应的问题解决对策。 展开更多
关键词 “双一流” 高职院校 专业课教师 兼职辅导员 教学与管理
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融合教育背景下高职辅导员开展生涯教育路径研究
15
作者 余蕾 《成才之路》 2025年第8期41-44,共4页
高职院校是重点向社会输送职业技能型人才的教育阵地,生涯教育的开展属于其中的重要环节,旨在为学生提供科学的人生方向规划与职业发展指导,帮助学生快速适应社会要求。融合教育背景下,辅导员在生涯教育中的“桥梁”功能日趋明显,他们... 高职院校是重点向社会输送职业技能型人才的教育阵地,生涯教育的开展属于其中的重要环节,旨在为学生提供科学的人生方向规划与职业发展指导,帮助学生快速适应社会要求。融合教育背景下,辅导员在生涯教育中的“桥梁”功能日趋明显,他们对接着社会、学校、专业教师、学生等主体,因此,高职学生生涯教育应充分发挥辅导员的角色功能。文章提出高职辅导员开展生涯教育的基本思路,结合融合教育背景下高职辅导员的角色定位及功能,探究生涯教育的具体实践路径。 展开更多
关键词 融合教育 辅导员 高职院校 生涯教育 立德树人
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基于高职院校辅导员构建先进班集体的研究——以铜仁职业技术学院为例
16
作者 谢再波 张文 《产业与科技论坛》 2025年第4期245-247,共3页
在新时代背景下,通过对铜仁职业技术学院学生现状、辅导员的角色定位及其在班集体建设中的引领作用进行详细分析。概述了辅导员在高职教育体系中的责任与使命,着重指出了辅导员与学生间互动关系构建的根本意义。进而深入探讨了构建先进... 在新时代背景下,通过对铜仁职业技术学院学生现状、辅导员的角色定位及其在班集体建设中的引领作用进行详细分析。概述了辅导员在高职教育体系中的责任与使命,着重指出了辅导员与学生间互动关系构建的根本意义。进而深入探讨了构建先进班集体的策略,涵盖了班级文化培育及班级管理模式的创新路径;剖析了辅导员在先进班集体构建过程中的引领角色与激发机制,明确其为班级发展核心推动力的地位;归纳了辅导员在新时代高职教育中的重要性,并对辅导员工作未来发展趋势提出前瞻性思考。 展开更多
关键词 高职院校 辅导员 班集体建设 角色定位
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红色文化传承视域下高校辅导员工作室建设的探索与实践——以NT大学“红心向党”铸魂育人工作室建设为例
17
作者 陈丽 刘秀全 《大学教育》 2025年第1期27-30,共4页
红色文化作为社会主义先进文化的重要组成部分,蕴含着极大的思想价值、教育价值和时代价值,是培育时代新人的宝贵文化资源,将其融入高校校园文化和思政教育,有助于提高学生的综合素养。高校辅导员工作室因其独特性质,在大学生思政教育... 红色文化作为社会主义先进文化的重要组成部分,蕴含着极大的思想价值、教育价值和时代价值,是培育时代新人的宝贵文化资源,将其融入高校校园文化和思政教育,有助于提高学生的综合素养。高校辅导员工作室因其独特性质,在大学生思政教育工作中至关重要。文章以NT大学“红心向党”铸魂育人工作室建设为例,分析红色文化对于高校思政教育工作的价值,探讨高校辅导员工作室在红色文化传承中的建设与实践情况。通过深入分析辅导员工作室的建设思路、目标、实践路径及实践成效,提出促进工作室成长发展的相关措施,以期为其他工作室建设实践提供借鉴,推进红色文化传承与高校辅导员工作室建设的有机融合。 展开更多
关键词 红色文化 文化传承 辅导员工作室建设 铸魂育人 思政教育
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辅导员数字能力提升:机遇、挑战与实践策略研究
18
作者 展鹏 《大学》 2025年第4期171-176,共6页
当前,高等教育正处于从信息化向智能化发展的重要节点,数字化是其中的核心,辅导员提升个人数字化能力已成为高等教育数字化发展进程中的关键一环。数字化能力涵盖了业务能力、研究能力、应用能力、协同能力等方面,文章以辅导员提升数字... 当前,高等教育正处于从信息化向智能化发展的重要节点,数字化是其中的核心,辅导员提升个人数字化能力已成为高等教育数字化发展进程中的关键一环。数字化能力涵盖了业务能力、研究能力、应用能力、协同能力等方面,文章以辅导员提升数字化能力内涵解读为切入点,分析了数字化能力对辅导员个人能力提升、思政工作水平提升的重要性以及当前存在的问题,并针对数字化、智能化思政工作中存在的问题,提出辅导员数字化能力提升的实施路径与策略。 展开更多
关键词 辅导员 数字能力提升 数字化素养
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高校辅导员表彰活动的价值意蕴、现实隐忧与优化路径——基于9名高校辅导员深度访谈的质性研究
19
作者 荆德亭 《高校辅导员学刊》 2025年第2期21-26,96,共7页
组织和开展系列表彰活动是管理部门加强高校辅导员队伍建设的一项重要措施。为了探究表彰活动对辅导员队伍建设的实际影响,文章以激励理论为理论视角,基于9名辅导员的深度访谈进行了质性研究。研究发现,表彰活动对辅导员的职业形象、职... 组织和开展系列表彰活动是管理部门加强高校辅导员队伍建设的一项重要措施。为了探究表彰活动对辅导员队伍建设的实际影响,文章以激励理论为理论视角,基于9名辅导员的深度访谈进行了质性研究。研究发现,表彰活动对辅导员的职业形象、职业发展、职业能力、职业认同等产生了显著的积极影响,但加重了辅导员的工作负荷,增加了辅导员的心理压力,对辅导员的职业忠诚度产生了复杂影响,对高年资辅导员的激励效果出现了衰减。为此,管理部门应从表彰活动理念、表彰活动类型、表彰活动体系以及表彰活动结果的使用等方面采取措施,对高校辅导员表彰活动进行优化。 展开更多
关键词 高校辅导员 队伍建设 表彰活动
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