|
1
|
借助数学实验 揭示函数性质——以探究“一次函数的图象和性质”为例 |
丁浩勇
|
《中国数学教育（初中版）》
|
2017 |
4
|
|
|
2
|
浅谈“一次函数的图象和性质”的教学设想 |
何碰明
|
《福建教育学院学报》
|
2005 |
0 |
|
|
3
|
“一次函数的图象和性质”教学设计说明 |
赵玉梅
|
《新课程学习》
|
2013 |
0 |
|
|
4
|
图象性质齐上阵——破解二次函数多选题 |
李佰伟
陈孝禹
|
《数理天地(初中版)》
|
2025 |
0 |
|
|
5
|
基于单元整体视角的项目式学习设计与实践——以“三角函数的图象与性质复习课”为例 |
马进
|
《福建中学数学》
|
2024 |
0 |
|
|
6
|
利用《几何画板》探究一次函数的图象及其性质的实验设计与思考 |
王宗信
|
《中国数学教育（初中版）》
|
2012 |
6
|
|
|
7
|
巧用迁移法探究新定义函数的图象与性质 |
施建兵
|
《数理化解题研究》
|
2024 |
0 |
|
|
8
|
基于核心素养的初中数学作业设计研究——以“一次函数的图象”为例 |
张燕英
|
《数理天地（初中版）》
|
2024 |
0 |
|
|
9
|
巧借中考真题情境,妙引函数图象与性质复习 |
林平
|
《福建中学数学》
|
2024 |
0 |
|
|
10
|
由图象及性质求三角函数解析式的教学反思 |
张柯
|
《数理天地（高中版）》
|
2024 |
0 |
|
|
11
|
中学“有温度”数学课堂的课例研究——以“一次函数的图象”教学为例 |
李龙梅
|
《江苏教育》
|
2024 |
0 |
|
|
12
|
结构视角下的单元教学设计——以“反比例函数图象和性质”为例 |
张颖
|
《安徽教育科研》
|
2024 |
0 |
|
|
13
|
立足单元视角 强化代数推理——“二次函数的图象与性质”教学设计与思考 |
钟珍玖
|
《中学数学月刊》
|
2024 |
0 |
|
|
14
|
关注同构课型中的类比学习——“一次函数的图象与性质(第1课时)”教学设计与评析 |
刘丽
郑建
|
《中国数学教育（初中版）》
|
2013 |
1
|
|
|
15
|
“336”混合式教学模式在初中数学教学中的实践探索——以“一次函数图象与性质”复习课为例 |
柯圣
胡碧莲
|
《数学之友》
|
2022 |
3
|
|
|
16
|
用《几何画板》探究一次函数的图象与性质——兼介绍课件《一次函数的图象与性质》的制作 |
王海凌
曾庆丰
|
《数学教育研究》
|
2006 |
0 |
|
|
17
|
基于“鱼渔欲”三位一体优化教学理念的数学创课设计——以“一次函数的图象与性质”的教学为例 |
唐剑岚
陈圆
|
《中小学课堂教学研究》
|
2017 |
7
|
|
|
18
|
新课标背景下初中数学课堂培养“四基四能”策略探究--以“一次函数的图象与性质”为例 |
肖艳雨
葛基雲
赵兴茹
|
《安徽教育科研》
|
2023 |
1
|
|
|
19
|
《一次函数的图象与性质》课例设计 |
陈姗
|
《数理化解题研究》
|
2019 |
0 |
|
|
20
|
《一次函数的图象和性质》的教学案例分析 |
吕俊迎
|
《数学之友》
|
2009 |
0 |
|
