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小学语文生活化教学与“互联网+”的融和之路探寻 被引量：8
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作者 刘绘华 《内蒙古教育（B）》 2017年第4期126-127,共2页
新课程倡导的“教学生活化、生活化教学”，既是“语文教学观”的客观要求，也是促进学生健康成长和个性化发展的内在需求。由于受到主客观因素的局限和素质教育的强烈感召，时至今日，语文生活化教学模式形成了“千呼万唤始出来，犹抱... 新课程倡导的“教学生活化、生活化教学”，既是“语文教学观”的客观要求，也是促进学生健康成长和个性化发展的内在需求。由于受到主客观因素的局限和素质教育的强烈感召，时至今日，语文生活化教学模式形成了“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”的初步发展格局。随着网信技术的迅速发展与普及推广，“互联网+教育”的现代科技模式为语文生活化教学提供了无可比拟的技术支持。本文结合对小学语文教学的思考与实践，将从创设生活情境、加强内外链接、促进读写教学和丰富学科素养等方面进行阐述。 展开更多
关键词 小学语文 生活化教学 “互联网+”运用 和谐优化
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“互联网+”时代下家风家训的多元价值与传承发展探究——以肇庆市高要白土坑尾村黎氏家训为例
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作者 蔡智谋 李嘉雯 +1 位作者 卢国成 谈烨梆 《东方娱乐周刊》 2022年第9期122-124,共3页
党的二十大提出要以社会主义核心价值观为引领,传承中华优秀传统文化,满足人民日益增长的精神文化需求,不断提升国家文化软实力和中华文化影响力。本文以“黎氏家训”为例,通过对坑尾村“黎氏家训”的研究,采取访谈法及问卷调查法的形... 党的二十大提出要以社会主义核心价值观为引领,传承中华优秀传统文化,满足人民日益增长的精神文化需求,不断提升国家文化软实力和中华文化影响力。本文以“黎氏家训”为例,通过对坑尾村“黎氏家训”的研究,采取访谈法及问卷调查法的形式进行数据收集。从弘扬优良传统家训的角度,着重通过传统家训与互联网融合,利用“互联网 ”形式,推广优良的家训文化,提出对家训传承与发展的相关措施,让传统家训在新时代具有新的内涵与意义。 展开更多
关键词 黎氏家训 “互联网”运用 多元价值 传承与
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