基于“任务驱动法”的影视后期课程教学改革探究

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作者 郭璇 《新闻研究导刊》 2016年第7期301-,共1页

本文结合高校影视后期课程的教学特点,让教师运用"任务驱动法"指导学生参与实际项目,一方面激发了学生的学习兴趣;另一方面也提高了学生的创作热情与实践能力,对广播电视编导专业实践教学体系和人才培养机制的完善具有重要的... 本文结合高校影视后期课程的教学特点,让教师运用"任务驱动法"指导学生参与实际项目,一方面激发了学生的学习兴趣;另一方面也提高了学生的创作热情与实践能力,对广播电视编导专业实践教学体系和人才培养机制的完善具有重要的价值与意义。 展开更多

关键词 影视后期 教学改革 “任务驱动法” 教学效果

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浅探中职计算机教学中“任务驱动法”的应用与实践 被引量：2

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作者 徐璧洪 《中国电子商务》 2013年第15期178-178,共1页

新课标下，中职学校的计算机教学应该以培养专业技能为主要目标，实践能力是人才所应具备的最重要的能力。利用课程设计这种“任务驱动法”来培养学生的实践能力，让学生既学到教学目标所规定的内容，又提高了解决问题的能力。

关键词 中职计算机教学 培养专业技能 “任务驱动法” 技能型人才

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“任务驱动法”研究教学 被引量：1

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作者 陈万仙 《福建中学数学》 2002年第6期30-32,共3页

在跨入二十一世纪的同时,信息技术作为一门独立的学科走进了中小学的课堂.新学科、新气象、新特色.“任务驱动法”研究教学的出发点是,抓住信息技术学科特点,以信息处理为核心,以学生为主体对象,改变传统的老师教学生学的教学模式,以“... 在跨入二十一世纪的同时,信息技术作为一门独立的学科走进了中小学的课堂.新学科、新气象、新特色.“任务驱动法”研究教学的出发点是,抓住信息技术学科特点,以信息处理为核心,以学生为主体对象,改变传统的老师教学生学的教学模式,以“任务”驱动、实现方式为线索,培养学生获取信息、处理信息、整合信息于学科的学习应用中的技能,培养学生的信息素养,带动学生创新能力、自学能力、提高理论联系于实践的能力,增强学生独立意识和协作精神. 展开更多

关键词 “任务驱动法” 中学 信息技术课教学 教学方法

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《汽车材料》学习中“任务驱动法”的运用 被引量：1

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作者 叶红 《内燃机与配件》 2018年第1期249-250,共2页

在传统的教学方法中,主要是以教师为中心,学生只是被动的接受知识,忽视了学生的主体作用,课堂气氛也不够活跃,严重影响了教学的质量和效果。但是,把"任务驱动法"运用在汽车材料学习中,教师可以将教学内容设置为一个个的任务... 在传统的教学方法中,主要是以教师为中心,学生只是被动的接受知识,忽视了学生的主体作用,课堂气氛也不够活跃,严重影响了教学的质量和效果。但是,把"任务驱动法"运用在汽车材料学习中,教师可以将教学内容设置为一个个的任务布置给学生,让学生自我探索,从而解决任务。通过"任务驱动法",可以有效地提高学生的学习积极性,提高学生的学习效率,增强学习效果。本文对《汽车材料》学习"任务驱动法"的运用进行了相关内容的探讨。 展开更多

关键词 汽车材料 “任务驱动法” 运用

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“任务驱动法”在《汽车材料与金属加工》教学中的运用 被引量：1

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作者 梁朝壁 《时代汽车》 2019年第15期61-62,共2页

当前高校对《汽车材料与金属加工》课程不够重视,导致学生缺乏学习兴趣,专业基础知识掌握得不牢固,本文针对当前教学中存在的缺点,提出“任务驱动法”运用到《汽车材料与金属加工》教学中,老师以“任务驱动法”教学模式将任务布置给学生... 当前高校对《汽车材料与金属加工》课程不够重视,导致学生缺乏学习兴趣,专业基础知识掌握得不牢固,本文针对当前教学中存在的缺点,提出“任务驱动法”运用到《汽车材料与金属加工》教学中,老师以“任务驱动法”教学模式将任务布置给学生,学生从中发现问题并自行解决,锻炼学生独立思考能力,培养学生的学习兴趣,课堂整体气氛比较活跃,从而提高教学质量。 展开更多

关键词 “任务驱动法” 《汽车材料与金属加工》 教学模式

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“任务驱动法”在《动物微生物学》教学中的应用

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作者 王金和 邢钊 《畜牧与饲料科学》 2011年第2期43-45,共3页

在课程教学中运用"任务驱动"教学法,可以有效地提高学生的实践能力和创新能力,并能提高课堂教学效果。阐述了《动物微生物学》教学实施"任务驱动"教学法的必要性,结合具体教学案例,介绍了针对"任务驱动"... 在课程教学中运用"任务驱动"教学法,可以有效地提高学生的实践能力和创新能力,并能提高课堂教学效果。阐述了《动物微生物学》教学实施"任务驱动"教学法的必要性,结合具体教学案例,介绍了针对"任务驱动"法在《动物微生物学》教学中的应用过程,并总结了"任务驱动"法取得的教学效果和体会。 展开更多

关键词 “任务驱动”法 动物微生物学 应用效果

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高职英语教改过程中“任务驱动法”的应用

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作者 任佳分 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第1期37-39,共3页

教师应用“任务驱动法”时可从整体角度设计框架、课预习环节(制作教学视频、发挥网络的作用学习、创建学习小组、科学布置课前学习任务)、课堂活动环节(任务完成展示、构建教学情境、调整教学评价体系)等方面改革高职英语教学,提高课... 教师应用“任务驱动法”时可从整体角度设计框架、课预习环节(制作教学视频、发挥网络的作用学习、创建学习小组、科学布置课前学习任务)、课堂活动环节(任务完成展示、构建教学情境、调整教学评价体系)等方面改革高职英语教学,提高课堂教学效率。高职英语教改中应用“任务驱动法”需要教师对教材内容进行全面分析,通过多种方式了解学生的学习情况,科学设计教学任务,搜集更多合适的学习资料。而学生需要在任务的驱动下自主学习,提高自身综合能力。因此,高职英语教育改革的过程中教师很有必要应用“任务驱动法”,深化英语教育改革。 展开更多

关键词 高职英语 教改 “任务驱动法” 应用

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计算机教学应用“任务驱动法”必须重视“任务”的创设

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作者 赵俐 洪彪 《内蒙古林业》 2004年第10期43-44,共2页

关键词 计算机教学 “任务驱动法” “任务”创设 建构主义理论 探究式教学

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“任务驱动法”教学模式在高职应用文写作教学中的应用研究

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作者 覃楚依 《新一代（理论版）》 2022年第4期247-249,共3页

随着社会经济的发展,对于高职学生而言,应用文写作越来越重要,目前,很多单位都通过应用文写作作为衡量人才的标准。高职院校作为培养人才的基地,为了确保学生在毕业后能够找到理想的工作,应加强培养学生应用文写作的能力。现如今,“任... 随着社会经济的发展,对于高职学生而言,应用文写作越来越重要,目前,很多单位都通过应用文写作作为衡量人才的标准。高职院校作为培养人才的基地,为了确保学生在毕业后能够找到理想的工作,应加强培养学生应用文写作的能力。现如今,“任务驱动法”作为一种全新的教学模式,可以让学生在任务的引导下达到学习目标,提高学习效果。本文主要阐述了“任务驱动法”的含义、教学特点,以及其在应用文写作教学中的优势和作用,以供相关人员参考。 展开更多

关键词 “任务驱动法” 高职 应用文写作

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“任务驱动法”在“计算机基础”教学中的应用

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作者 薛清华 《活力》 2011年第21期39-39,共1页

一、“任务驱动法”在教学中的作用 任务驱动教学法在计算机课堂教学中的优势为．有利于培养学生的自主学习能力：有利于不同程度学生对计算机学科的学习。所谓“任务驱动”就是在学习信息技术的过程中，学生在教师的帮助下．紧紧围绕... 一、“任务驱动法”在教学中的作用 任务驱动教学法在计算机课堂教学中的优势为．有利于培养学生的自主学习能力：有利于不同程度学生对计算机学科的学习。所谓“任务驱动”就是在学习信息技术的过程中，学生在教师的帮助下．紧紧围绕一个共同的任务活动中心，在强烈的问题动机的驱动下， 展开更多

关键词 计算机基础:教学应用 “任务驱动法”

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“任务驱动法”在《信息技术》教学中的应用

11

作者 肖七妹 《科技信息》 2012年第17期254-254,291,共2页

从事教学多年,深感信息技术知识点多,操作性要求高,学生不容易掌握。我们发现应用"任务驱动"法教学,能起到很好的效果。在老师的辅导下,学生经过自主思考,完成一个个具体任务的同时掌握相关知识,称为"任务驱动"教... 从事教学多年,深感信息技术知识点多,操作性要求高,学生不容易掌握。我们发现应用"任务驱动"法教学,能起到很好的效果。在老师的辅导下,学生经过自主思考,完成一个个具体任务的同时掌握相关知识,称为"任务驱动"教学法。 展开更多

关键词 “任务驱动”法 信息技术 应用

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计算机绘图教学中应用“任务驱动”教学法初探 被引量：46

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作者 马玉青 《职业教育研究》 2005年第10期86-87,共2页

“任务驱动”教学法是一种比较新颖的教学方法,它强调知识点之间的相互渗透与综合,符合计算机系统的层次性和实用性。本文初步探讨了在中等职业技术教育计算机绘图教学中运用“任务驱动法”的必要性、可行性,结合实例阐述了“任务驱动... “任务驱动”教学法是一种比较新颖的教学方法,它强调知识点之间的相互渗透与综合,符合计算机系统的层次性和实用性。本文初步探讨了在中等职业技术教育计算机绘图教学中运用“任务驱动法”的必要性、可行性,结合实例阐述了“任务驱动″教学法实施过程以及在教学中应注意的问题。 展开更多

关键词 “任务驱动”教学法 计算机绘图教学 中等职业技术教育 “任务驱动法” 应用 计算机系统 注意的问题 教学方法 相互渗透

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“任务驱动法”在中小学信息技术课中的应用

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作者 李建生 《中小学电教（综合）》 2005年第6期31-32,共2页

关键词 “任务驱动法” 信息技术课 中小学 学生自主 教师引导 教学任务 学习任务 难度

原文传递

“任务驱动”法在生物化学教学中的应用 被引量：6

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作者 刘辉 杨利平 《湖南科技学院学报》 2008年第4期68-71,共4页

单一的、传统的教学模式已经不能满足高职院校生物化学教学的发展要求。为了解决学生学懂难、教师讲授难的问题,该文在教学实践的基础上,对"任务驱动"法在生物化学教学中的应用做了一些探索,表明"任务驱动"法可以... 单一的、传统的教学模式已经不能满足高职院校生物化学教学的发展要求。为了解决学生学懂难、教师讲授难的问题,该文在教学实践的基础上,对"任务驱动"法在生物化学教学中的应用做了一些探索,表明"任务驱动"法可以激发学生的学习兴趣,提高学生的思维能力和应用能力,提高教学效率。 展开更多

关键词 “任务驱动”法 生物化学 教学改革

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“任务驱动”教学法在《C语言》教学中的运用 被引量：2

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作者 陈江 《电脑知识与技术》 2016年第5期112-113,共2页

为了增加高职学生的就业竞争力,学生解决实际生活中出现问题的能力是高职教育的重中之重,培养高素质的技能型人才成为高职教育的目标,《C语言程序设计》课程是学习计算机编程的一门入门语言,但是,由于本课程知识点多、抽象这些特点,学... 为了增加高职学生的就业竞争力,学生解决实际生活中出现问题的能力是高职教育的重中之重,培养高素质的技能型人才成为高职教育的目标,《C语言程序设计》课程是学习计算机编程的一门入门语言,但是,由于本课程知识点多、抽象这些特点,学生达不到理想的学习效果,因而在教学过程中尽量模拟真实的工作环境,引入工作任务开展教学活动,来整合教材内容,从而激发出学生强烈的求知欲望和创新意识,加强学生工作中分析解决实际问题和实际操作的能力。 展开更多

关键词 “任务驱动”法 程序设计 教学方法 创新能力培养

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浅谈用“任务驱动”法进行程序设计教学 被引量：1

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作者 何光辉 《职教论坛》 2004年第5期26-,共1页

　　一、用"任务驱动"法进行程序设计教学的过程 　　1.制定总体目标.针对所讲授的课程,要为学生制定一个总体目标,这目标要在开始上课时告诉学生.例如,利用所学的程序设计知识和方法来完成一项实际任务,像一个小游戏、一个... 　　一、用"任务驱动"法进行程序设计教学的过程 　　1.制定总体目标.针对所讲授的课程,要为学生制定一个总体目标,这目标要在开始上课时告诉学生.例如,利用所学的程序设计知识和方法来完成一项实际任务,像一个小游戏、一个辅助教学软件等.…… 展开更多

关键词 “任务驱动”法 教学内容 协作学习

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浅谈“任务驱动”法在计算机教学中的应用 被引量：2

17

作者 谢菁岚 《常州工学院学报》 2005年第6期79-80,共2页

论述了任务驱动教学法的基本情况和开展任务驱动的教学模式,提出了“任务驱动教学”不仅能体现计算机教学的特点,更能激发学生的学习兴趣和主动性。

关键词 “任务驱动”法 教学法 教学模式 计算机教学

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“任务驱动”法在高职会计电算化教学中的实践与探索 被引量：1

18

作者 倪婷婷 《中小企业管理与科技》 2019年第19期70-71,共2页

“任务驱动”法是一种比较常用的高职会计电算化教学方法,从实际应用情况来看仍然存在一定的问题,影响教学质量的提升。本文主要针对当前高职会计电算化教学过程中的不足进行探究,指出“任务驱动”法在高职会计电算化教学过程中应用的... “任务驱动”法是一种比较常用的高职会计电算化教学方法,从实际应用情况来看仍然存在一定的问题,影响教学质量的提升。本文主要针对当前高职会计电算化教学过程中的不足进行探究,指出“任务驱动”法在高职会计电算化教学过程中应用的意义以及具体应用方式,希望能为高职会计电算化教学活动提供一定的参考。 展开更多

关键词 “任务驱动”法 高职 会计电算法 教学实践

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“任务驱动”法在计算机教学中的应用

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作者 言慧芳 《辽宁教育行政学院学报》 2005年第4期101-102,共2页

担任计算机教学的教师都有过这样的体会:学生刚接触计算机课时兴趣很大,可没多久兴趣就没有了;学生对玩计算机很感兴趣,但对计算机课却没有兴趣.究其原因,还在于现行的教学方法和模式不适应计算机课程的教学.

关键词 “任务驱动”法 计算机教学 教学方式 教学原则

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任务驱动探究式教学在技能课程中的应用 被引量：2

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作者 冯小萍 周峰 《文教资料》 2009年第35期231-232,共2页

所谓“任务驱动探究式教学”就是将任务驱动的教学方式与探究性学习的学习方法结合起来，通过整合技能训练的教学内容．使学生在阶段任务的驱动下分组探究、自主学习、自行完成学习任务的教学法。本文以计算机网络专业的（（Linux系统... 所谓“任务驱动探究式教学”就是将任务驱动的教学方式与探究性学习的学习方法结合起来，通过整合技能训练的教学内容．使学生在阶段任务的驱动下分组探究、自主学习、自行完成学习任务的教学法。本文以计算机网络专业的（（Linux系统管理》教学为例就应用此法的操作程式、效果及存在问题等进行了探讨。 展开更多

关键词 “任务驱动探究式教学”法技能课程 《Linux系统管理》教学

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