期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到3篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
“会诊式”教学模式在中职营养教育中的实践研究
1
作者 左培林 《职教通讯》 2015年第3期56-59,共4页
为了有效实施中职营养教育,借鉴医院"会诊"工作模式,探索"会诊式"教学模式的实践。阐述了"会诊式"教学模式的概念、特点,结合教学实例,具体介绍了该教学模式的教学流程和操作要点。"会诊式"教... 为了有效实施中职营养教育,借鉴医院"会诊"工作模式,探索"会诊式"教学模式的实践。阐述了"会诊式"教学模式的概念、特点,结合教学实例,具体介绍了该教学模式的教学流程和操作要点。"会诊式"教学模式具有良好的实践效果,主要表现为:在"会诊"工作情境中,激活学生营养自觉意识;在"会诊"工作过程中,提升学生营养改进能力;在"会诊"工作体验中,促进学生营养知识的应用。 展开更多
关键词 营养教育 “会诊式”教学模式 实施 实践效果
在线阅读 下载PDF
核心素养视阈下高中数学复习课“会诊式”教学模式的研究
2
作者 谢世平 《高考》 2018年第6期218-218,共1页
随着高中教育教学革新的逐步深入,高考复习方法探索也成为高中学习的一大板块,在诸多教学模式中,'会诊式'复习方法具有十分显著的积极性,其以解题中呈现的错误题型及其解题思维为对象,以教师引领、学生改观为主要活动,达到'... 随着高中教育教学革新的逐步深入,高考复习方法探索也成为高中学习的一大板块,在诸多教学模式中,'会诊式'复习方法具有十分显著的积极性,其以解题中呈现的错误题型及其解题思维为对象,以教师引领、学生改观为主要活动,达到'减负增效、填漏补缺'的作用。本文以此为探讨中心,就如何在核心素养视阈背景之下,利用'会诊式'复习模式提升学生备考质效作简要探析。 展开更多
关键词 核心素养视阈 高中数学复习课 “会诊式”教学模式
原文传递
基于一道试题评析课“会诊式”教学的“惑”与“获”
3
作者 林建筑 《数理化解题研究》 2022年第6期33-35,共3页
在一道试题的评析课中,教师通过让学生自己分析,暴露解题中的错误(如片面性等),与教师共同参与初诊、复诊、会诊的“会诊式”教学活动,使学生在评析活动中扫清了解题过程中的各种障碍,学会解题,并能通过一道题的解答得出同种类型题的解... 在一道试题的评析课中,教师通过让学生自己分析,暴露解题中的错误(如片面性等),与教师共同参与初诊、复诊、会诊的“会诊式”教学活动,使学生在评析活动中扫清了解题过程中的各种障碍,学会解题,并能通过一道题的解答得出同种类型题的解题规律和技巧,达到触类旁通. 展开更多
关键词 “会诊式”教学模式 惑 获
在线阅读 下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部