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1
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学-导多元互动教学模式在中学信息技术课堂教学中的应用探索 |
夏青
罗姣
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《科研成果与传播》
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2024 |
0 |
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2
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目标-导控性教学模式在武警卫生勤务学教学中的应用 |
解宏伟
张泽
王心
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《西北医学教育》
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2006 |
0 |
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3
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低温热年代学和构造模拟约束下逆冲推覆带的构造-热演化及剥露历史恢复 |
冯乾乾
邱楠生
腾格尔
钟宁宁
吴航
龙康杰
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《地质学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
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2024 |
0 |
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4
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“导-读-议-点-练”教学模式探索--以高中数学“函数的概念及其表示”为例 |
刘祖金
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《教育信息化论坛》
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2022 |
0 |
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5
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化学“导-问-练”教学模式构建与实践 |
郭新华
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《网络科技时代》
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2006 |
0 |
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6
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计算机应用专业“学-导”四环节教学模式改革探索 |
杨方兴
马平
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《通讯世界（下半月）》
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2016 |
0 |
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7
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项目-导生制教学模式在职高电焊技术类专业教学中应用的探究 |
王少杰
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《现代农机》
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2021 |
0 |
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8
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中硬-坚硬互层覆岩导水裂隙带发育高度数值模拟及实测研究 |
段凯
苏建军
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《山西煤炭》
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2024 |
0 |
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9
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雪峰山陆内造山带变形特征及挤压推覆-伸展滑脱构造的物理模拟 |
冯向阳
孟宪刚
邵兆刚
王建平
朱大岗
赵建光
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《地球学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
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2001 |
36
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10
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基于采动-爆裂模型的导水裂隙带高度计算方法 |
张建民
张凯
曹志国
张勇
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《煤炭学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
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2017 |
25
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1,3-二苯基-2-吡唑啉纳米带的制备及其光波导性质 |
陈伟
付红兵
姚建年
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《高等学校化学学报》
SCIE
EI
CAS
CSCD
北大核心
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2010 |
1
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12
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江南造山带北缘鄣公山地区逆冲-推覆构造特征 |
张彦杰
周效华
廖圣兵
余明刚
蒋仁
姜杨
朱清波
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《资源调查与环境》
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2013 |
13
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13
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“导—学”协同教学模式和混合型学习的理论与实践 |
黄宜梁
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《山西广播电视大学学报》
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2004 |
4
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“学—导多元互动”教学模式对高校艺术设计教育的启示——以视觉传达设计教学为例 |
陈慧
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《南通航运职业技术学院学报》
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2008 |
6
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15
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基于KronosFlow软件对逆冲推覆带构造-热演化的初探 |
李丹
常健
李晨星
姚同云
刘敏珠
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《地质力学学报》
CSCD
北大核心
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2021 |
0 |
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16
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培养大学生创新能力的“导引—探究”教学模式探讨——以吉林工商学院为例 |
张昕
潘艳
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《吉林工商学院学报》
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2013 |
0 |
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《思想道德修养与法律基础》课“学—导—行串联”混合教学模式探究 |
齐佳
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《开封教育学院学报》
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2019 |
0 |
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华北陆块东南缘徐淮推覆-褶皱带构造变形特征研究 |
彭凌日
舒良树
张育炜
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《高校地质学报》
CAS
CSCD
北大核心
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2017 |
6
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19
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“引学—导学—督学”——淮北电大《基础会计》课程教学模式探讨 |
王玉侠
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《安徽广播电视大学学报》
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2006 |
2
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20
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基于网络环境下的《中国古代文学专题》(2)——课程“学—导互动式”教学模式初探 |
莫小菲
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《广西广播电视大学学报》
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2006 |
0 |
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