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题名重庆谢家湾学校“小梅花课程”整合实践探索
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作者
刘希娅
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机构
重庆谢家湾学校
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出处
《文教资料》
2022年第16期167-170,共4页
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文摘
谢家湾学校课程整合以“立德树人”为导向,聚力课程观念、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价,系统推进学校教育综合改革。通过课程整合,学校建构“小梅花课程”体系,实现了课程结构的变革、课程资源的丰富、学习方式的转变等,形成了学生学习负担轻、成绩优、能力强、习惯好的素质教育新模式,更新了教师教育观念,提升了教师课程实施能力,创新了管理模式,实现了学校教育教学系统的变革。
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关键词
课程整合
“小梅花课程”
教育综合改革
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分类号
G622.3
[文化科学—教育学]
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