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职业本科院校艺术类专业“工作室制”人才培养模式探索 被引量:1
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作者 盛海波 庄劲松 吴萍 《美术教育研究》 2024年第17期155-157,共3页
职业本科院校艺术类专业的培养目标是提高学生的艺术素养、艺术技能和综合能力,培养适应市场需求和行业发展趋势的高层次、高素质技术技能型艺术人才。“工作室制”人才培养模式是以项目、竞赛等形式开展教学,通过专兼职、高质量的“双... 职业本科院校艺术类专业的培养目标是提高学生的艺术素养、艺术技能和综合能力,培养适应市场需求和行业发展趋势的高层次、高素质技术技能型艺术人才。“工作室制”人才培养模式是以项目、竞赛等形式开展教学,通过专兼职、高质量的“双师型”教师科研团队带动学生科研团队,有利于优化教与学的关系,使学生掌握专业知识与技能,提升学生的团队合作能力、综合实践能力,以满足现代社会对人才的需求。 展开更多
关键词 职业本科 工作室 人才培养 课程教学
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“工作室制”人才培养模式存在的问题及策略——以艺术类专业教学为视角 被引量:2
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作者 曹惠琴 《安顺学院学报》 2015年第6期44-45,共2页
"工作室制"人才培养模式,提供了一个开放与发展的教育教学环境,是融理论教学、设计、实际应用三位一体的现代艺术设计专业人才培养模式。文章论述了目前推行"工作室制"人才培养模式中存在的主要问题,并提出了完善&q... "工作室制"人才培养模式,提供了一个开放与发展的教育教学环境,是融理论教学、设计、实际应用三位一体的现代艺术设计专业人才培养模式。文章论述了目前推行"工作室制"人才培养模式中存在的主要问题,并提出了完善"工作室制"人才培养模式的几点建议。 展开更多
关键词 “工作室制”人才培养模式 “工作室”管理 师资队伍建设 质量评价
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信息技术类专业“工作室制”人才培养模式实践研究 被引量:15
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作者 徐健锐 杨新 +5 位作者 龚婷婷 李婷 杨凌霞 张维 徐磊 廖维俊 《中国职业技术教育》 北大核心 2015年第16期73-77,共5页
人才培养模式改革一直是职业教育的热门话题,而现行的职业教育人才培养模式在人才培养上存在诸多问题,而信息技术类专业由于其专业特点使得这些问题更显突出。本研究在分析问题的基础上,将工作室引入信息技术类专业的教学中,提出了信息... 人才培养模式改革一直是职业教育的热门话题,而现行的职业教育人才培养模式在人才培养上存在诸多问题,而信息技术类专业由于其专业特点使得这些问题更显突出。本研究在分析问题的基础上,将工作室引入信息技术类专业的教学中,提出了信息技术类专业"工作室制"人才培养模式,并将其付诸实践,通过多年的实践,证实该模式有效提升了人才培养的质量,实现了三个对接。 展开更多
关键词 工作室 人才培养模式 信息技术 项目教学 工学结合
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基于“工作室制”人才培养模式下高职动漫专业课程项目化改革研究 被引量:17
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作者 刘咏松 王家骐 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》 2013年第2期180-181,共2页
随着文化创意产业的蓬勃发展,高等职业院校动漫教育发展如火如荼,围绕如何提高人才创新能力、增强职业技能的动漫专业建设、课程改革等研究工作也在不断推向深入。其中,专业课程项目化教学改革作为人才培养模式改革、课程建设的核心内... 随着文化创意产业的蓬勃发展,高等职业院校动漫教育发展如火如荼,围绕如何提高人才创新能力、增强职业技能的动漫专业建设、课程改革等研究工作也在不断推向深入。其中,专业课程项目化教学改革作为人才培养模式改革、课程建设的核心内容受到广泛的重视。基于"工作室制"人才培养模式下高职动漫专业课程项目化教学改革的探索与实践,不仅能充分调动学生的创造思维,更能提高学生解决实际职业岗位问题的能力,从而实现高职动漫教育培养高等职业技能型动漫人才的目标。 展开更多
关键词 工作室 人才培养模式 课程项目化
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高职设计类专业“工作室制”人才培养模式的探索与实践 被引量:26
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作者 庞松鹤 《中国职业技术教育》 北大核心 2012年第14期5-7,共3页
"工作室制"人才培养模式是高职设计类专业教学改革的一种新模式。本文从"工作室"的建立与管理、课程体系、教学计划、教学内容、教学方法和考核方式等方面做了具体的介绍,并总结了实践的效果。
关键词 高职 工作室 人才培养模式
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产教融合背景下专业群“工作室制”人才培养模式的探索与实践 被引量:6
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作者 郭舜 吴海燕 《成都中医药大学学报(教育科学版)》 2021年第1期38-41,共4页
以闽西职业技术学院创意设计专业群为例,基于产教融合背景下,按照专业群对接产业集群的组群逻辑,探讨了专业群"两双三三五阶段工作室制"人才培养模式的建构路径,阐述了实施人才培养模式改革的成效,以期对"工作室制"... 以闽西职业技术学院创意设计专业群为例,基于产教融合背景下,按照专业群对接产业集群的组群逻辑,探讨了专业群"两双三三五阶段工作室制"人才培养模式的建构路径,阐述了实施人才培养模式改革的成效,以期对"工作室制"教学改革提供借鉴。 展开更多
关键词 产教融合 工作室 专业群 人才培养模式
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高职计算机类专业“工作室制”人才培养模式探索——以江苏联合职业技术学院镇江分院为例 被引量:7
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作者 龚婷婷 徐健锐 《镇江高专学报》 2015年第1期115-117,共3页
目前许多高职学校计算机专业的教学与社会的行业需求脱节,学生的实践创造能力相对较弱。构建计算机类专业"工作室制"人才培养模式,可以带动专业建设的整体发展,实现教学走向市场、走向企业的目标。
关键词 计算机类专业 工作室 人才培养模式
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高等职业教育“工作室制”人才培养模式的探讨 被引量:5
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作者 庞松鹤 《高教论坛》 2016年第5期106-108,共3页
"工作室制"人才培养模式是近几年我国高等职业教育领域人才培养模式改革与探索的新热点。本文明晰"工作室"人才培养模式的概念,并从其实施的基本条件、特征进行阐述,最后,对其适用性及局限性进行了说明。
关键词 高职 工作室 人才培养模式 探讨
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高职艺术设计类专业“工作室制”人才培养模式探索与实践 被引量:2
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作者 袁春霞 胡帅 李萌 《河南农业》 2015年第4期9-10,共2页
根据高职院校艺术设计类专业人才培养的特点,提出"工作室制"人才培养模式。深入探索"以工作过程为导向"的"工作室制"教育理念的人才培养模式,构思工作室的组建、运行、教学方式及现实意义,提出艺术设计... 根据高职院校艺术设计类专业人才培养的特点,提出"工作室制"人才培养模式。深入探索"以工作过程为导向"的"工作室制"教育理念的人才培养模式,构思工作室的组建、运行、教学方式及现实意义,提出艺术设计类教学课程革新与发展新思路,创新高职艺术设计类教学工学结合与校企合作的新模式。 展开更多
关键词 工作室 项目 人才培养模式
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高职动漫专业“工作室制”人才培养模式研究——以河南农业职业学院为例 被引量:6
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作者 左艳丽 李俊霞 《河南农业》 2014年第12期10-11,共2页
对"工作室制"的概念及意义进行了阐述,介绍了高职动漫专业"工作室制"的教育模式的构建和实施,创建了一整套包括课程体系、实习、就业在内的人才培养模式。
关键词 “工作室制” 高职动漫 校企合作 模式
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“工作室制”人才培养模式在高职动漫专业教改中的探索 被引量:2
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作者 肖子蕾 谢政权 《电子制作》 2014年第3X期168-168,共1页
针对于目前我国高职动漫设计与制作专业人才培养模式中的问题,本文提出构建基于"校企合作、工学结合"的"工作室制"人才培养模式,从搭建"工作室制"教学平台"、工作室制"教学模式的建立、教学内... 针对于目前我国高职动漫设计与制作专业人才培养模式中的问题,本文提出构建基于"校企合作、工学结合"的"工作室制"人才培养模式,从搭建"工作室制"教学平台"、工作室制"教学模式的建立、教学内容设计和实施等方面进行探究,以实现"教、学、做、研"一体化。 展开更多
关键词 工作室 人才培养 教学模式
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校企协同共育创新创业人才的教学改革实践——以广告专业“工作室制”人才培养模式为例 被引量:4
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作者 郑晓青 《黑龙江科学》 2019年第13期4-6,共3页
结合学院课程改革的实际,阐述了广告设计与制作专业工作室教学模式的发展状况。“工作室制”人才培养模式的改革实践和改革效果中可以看出,该模式不仅有助于培养学生的团队合作精神,也使学生在项目实践中积累了一定的创业经验,对学生创... 结合学院课程改革的实际,阐述了广告设计与制作专业工作室教学模式的发展状况。“工作室制”人才培养模式的改革实践和改革效果中可以看出,该模式不仅有助于培养学生的团队合作精神,也使学生在项目实践中积累了一定的创业经验,对学生创业精神和创业能力的培养具有极大的推进作用。这种探索,重构了职业技术技能课程体系,为培养出创新创业型人才是种有益尝试。 展开更多
关键词 校企协同 创新创业人才 教学改革 广告专业 工作室 培养模式
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工程造价专业“工作室制”人才培养模式探索 被引量:7
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作者 闫振林 《河南财政税务高等专科学校学报》 2014年第5期68-70,共3页
"工作室制"人才培养模式可以更好地解决高等职业教育与行业脱节的问题,实现校企深度融合;可以提高工程造价专业学生的专业能力,使学生具备毕业就能上岗的职业工作能力,真正成为企业一线需要的技术及管理人才。目前,师资队伍... "工作室制"人才培养模式可以更好地解决高等职业教育与行业脱节的问题,实现校企深度融合;可以提高工程造价专业学生的专业能力,使学生具备毕业就能上岗的职业工作能力,真正成为企业一线需要的技术及管理人才。目前,师资队伍、校企对接和教学管理等问题成为制约"工作室制"人才培养模式快速发展的瓶颈。 展开更多
关键词 工作室 人才培养模式 校企合作 课程建设
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环境艺术设计专业“工作室制”人才培养模式的研究与实践 被引量:9
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作者 周保平 《包装世界》 2012年第1期62-63,共2页
本文在对比分析国内外环境艺术教育模式的基础上,从教学模式、实训基地、教学团队等方面,探究以企业项目为支撑的"工作室制"人才培养新模式,对推进高等职业教育学院环境艺术设计专业的发展,培养社会急需的高技能型设计人才,... 本文在对比分析国内外环境艺术教育模式的基础上,从教学模式、实训基地、教学团队等方面,探究以企业项目为支撑的"工作室制"人才培养新模式,对推进高等职业教育学院环境艺术设计专业的发展,培养社会急需的高技能型设计人才,具有一定的指导意义。 展开更多
关键词 环境艺术设计 工作室 项目 人才培养
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对高职图形图像制作专业实施“工作室制”人才培养模式的思考 被引量:3
15
作者 吴鹃 《产业与科技论坛》 2011年第17期153-154,共2页
本文通过对高职图形图像制作工作室制人才培养模式的教学研究的实践,论述了我国高职图形图像制作专业教学现状,根据高职图形图像制作人才的特点,以相关院校的运作为案例,提出了如何自建的图形图像制作工作室管理新模式,"工作室制&q... 本文通过对高职图形图像制作工作室制人才培养模式的教学研究的实践,论述了我国高职图形图像制作专业教学现状,根据高职图形图像制作人才的特点,以相关院校的运作为案例,提出了如何自建的图形图像制作工作室管理新模式,"工作室制"产学研结合育人才的探索,突出专业特色,解决教学中实践课程脱离社会要求,探索图形图像制作专业新的教学模式,培养合格的应用型人才。 展开更多
关键词 图形图像 作专业 工作室 人才培养
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高职图形类专业“工作室制”人才培养模式的研究
16
作者 赵杰 杨玉坤 +2 位作者 吴晓霞 周莹 张明 《科技资讯》 2014年第12期166-166,共1页
对于高职院校图形类的专业,通过校企合作建立工作室,将企业一线的项目融入到课堂中,解决了课堂教学与工作脱节的问题。本文以高职图形类专业实施工作室制教育模式为研究对象,通过文献研究、调查研究以及个案研究的方法对工作室制人才培... 对于高职院校图形类的专业,通过校企合作建立工作室,将企业一线的项目融入到课堂中,解决了课堂教学与工作脱节的问题。本文以高职图形类专业实施工作室制教育模式为研究对象,通过文献研究、调查研究以及个案研究的方法对工作室制人才培养模式的实施方法进行了探讨。 展开更多
关键词 高职 工作室 人才培养模式
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多层次“工作室制”人才培养模式在美术教育中的探索与研究 被引量:2
17
作者 张刚 《广东教育(职教)》 2013年第11期17-19,共3页
多层次工作室建设的过程中,要根据行业和企业的需求,结合专业的实际办学条件,摸索出适合专业校企合作,工学结合的工作室制人才培养模式。本文就如何在新的人才培养环境和体系下,探索多类型,适合教师、学生共同发展的工作室制进行... 多层次工作室建设的过程中,要根据行业和企业的需求,结合专业的实际办学条件,摸索出适合专业校企合作,工学结合的工作室制人才培养模式。本文就如何在新的人才培养环境和体系下,探索多类型,适合教师、学生共同发展的工作室制进行一番探讨。 展开更多
关键词 多层次“工作室制” 校企合作 工学结合 人才培养模式
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基于“工作室制”人才培养模式下高职动漫专业课程项目化改革研究 被引量:1
18
作者 肖子蕾 《课程教育研究(学法教法研究)》 2015年第19期83-83,共1页
随着文化创意产业的蓬勃发展,高等职业院校动漫教育发展如火如荼,围绕如何提高人才创新能力、增强职业技能的动漫专业建设、课程改革等研究工作也在不断推向深入。其中.专业课程项目化教学改革作为人才培养模式改革、课程建设的核心... 随着文化创意产业的蓬勃发展,高等职业院校动漫教育发展如火如荼,围绕如何提高人才创新能力、增强职业技能的动漫专业建设、课程改革等研究工作也在不断推向深入。其中.专业课程项目化教学改革作为人才培养模式改革、课程建设的核心内容受到广泛的重视。基于“工作室制”人才培养模式下高职动漫专业课程项目化教学改革的探索与实践,不仅能充分调动学生的创造思维,更能提高学生解决实际职业岗位问题的能力,从而实现高职动漫教育培养高等职业技能型动漫人才的目标。 展开更多
关键词 工作室 人才培养模式 课程项目化
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高职艺术设计专业“工作室制”人才培养模式探索
19
作者 魏莉 刘冬青 《山东广播电视大学学报》 2012年第4期35-37,共3页
培养高素质、技能型人才是高职院校生存与发展的根本。艺术设计专业是高职教育新兴的专业之一,针对该专业自身的特点,本文提出"工作室制"教学体系是符合艺术设计专业特点的人才培养模式,并围绕这一观点从多方面进行阐述。
关键词 工作室 人才培养模式 教学模式 课程体系
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关于室内设计专业引用“项目教学法”与“工作室制”人才培养模式
20
作者 朱俊仪 《教师》 2017年第26期66-66,共1页
室内设计专业是面向社会的、与社会关系紧密的一门专业。为了顺应社会发展的要求,室内设计的专业建设应该做到与时俱进,为社会提供高质量的室内设计人才。文章对传统室内设计专业教学方式进行研究,分析其不足之处,并引入"项目教学法"... 室内设计专业是面向社会的、与社会关系紧密的一门专业。为了顺应社会发展的要求,室内设计的专业建设应该做到与时俱进,为社会提供高质量的室内设计人才。文章对传统室内设计专业教学方式进行研究,分析其不足之处,并引入"项目教学法"和"工作室制"的概念,为室内设计专业的教学提供方向,以培养更多符合时代的室内设计人才。 展开更多
关键词 室内设计 “项目教学法” “工作室制” 人才培养模式
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