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高职“建筑工程计量与计价”课程教学创新策略
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作者 房琼莲 林超连 《厦门城市职业学院学报》 2025年第2期46-52,共7页
推进职业教育高质量发展背景下,高职“建筑工程计量与计价”课程作为一门培养工程造价员、预算员岗位核心能力的专业技能课也应积极创新,提升教学成效。面对复杂的教学背景和学情现状,该课程应针对教学困境,积极探索教学改革创新措施,... 推进职业教育高质量发展背景下,高职“建筑工程计量与计价”课程作为一门培养工程造价员、预算员岗位核心能力的专业技能课也应积极创新,提升教学成效。面对复杂的教学背景和学情现状,该课程应针对教学困境,积极探索教学改革创新措施,基于结果导向进行教学设计,具体包括:确定分层次任务目标,帮助学生明晰学习方向;落实任务驱动,精准应对学情;校企共建,助力课程改革。实践表明,这些改革措施能够有效协助学生找准学习定位、提高学习兴趣和学习获得感,有效提高该课程的教学成效。 展开更多
关键词 “建筑工程计量与计价”课程 教学改革 高职 结果导向
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校企合作双元教师团队模块化教学模式探索与实践——以“建筑工程计量与计价”课程为例 被引量:2
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作者 贺张毅 周晖 《广州城市职业学院学报》 2024年第3期40-44,共5页
推进校企合作是高职院校高质量发展的必要举措。模块化教学可以为学生提供专业化、精准化的学习内容,帮助学生成长为能够满足相应行业需求的高技能人才。基于校企合作共建双元教师团队,通过明确角色定位与职责分工、构建模块内容与课程... 推进校企合作是高职院校高质量发展的必要举措。模块化教学可以为学生提供专业化、精准化的学习内容,帮助学生成长为能够满足相应行业需求的高技能人才。基于校企合作共建双元教师团队,通过明确角色定位与职责分工、构建模块内容与课程体系、强化资源共享与高效利用、注重动态评估与实时反馈等策略可以优化模块化教学。以“建筑工程计量与计价”课程为例,通过课程规划、课程配置、课程内容、课程评价的全面改革,实现了教育内容与行业需求的深度整合,形成了基于校企双元教师团队的模块化课程教学典型范式,为培养高技能人才、推动高质量发展提供参考。 展开更多
关键词 高职院校 校企合作 双元教师团队 模块化教学 “建筑工程计量与计价”课程
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信息化模式下“建筑工程计量与计价”课程项目化教学创新分析
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作者 万杨 《通讯世界》 2024年第12期67-69,共3页
随着社会的现代化发展,城市化建设进程加快,市场对工程计量与计价人员的需求与日俱增,外加全站仪、激光测距仪等先进设备和自动化测量与数据处理技术的应用,向专业教育提出更高要求。基于此,深入分析新时期下“建筑工程计量与计价”课... 随着社会的现代化发展,城市化建设进程加快,市场对工程计量与计价人员的需求与日俱增,外加全站仪、激光测距仪等先进设备和自动化测量与数据处理技术的应用,向专业教育提出更高要求。基于此,深入分析新时期下“建筑工程计量与计价”课程项目化教学创新策略,包括搭建工程项目数据库、借助广联达BIM软件建模优化课程预习与导入、利用微课等智慧教育平台丰富教学内容并创新实施过程,以期提升课程育人实效,充分发挥项目化教学的作用,为社会培养更多高水平复合型人才。 展开更多
关键词 项目化教学 建筑工程 建筑工程计量与计价
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基于在线课程的线上线下混合式教学优化策略与实践研究——以“建筑工程计量与计价”课程为例 被引量:1
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作者 覃柳艳 《质量与市场》 2024年第6期123-125,共3页
随着高职院校教学改革的不断深入,线上线下混合式教学在“建筑工程计量与计价”课程中得到了广泛应用。本文剖析了当前高职院校“建筑工程计量与计价”课程的教学现状,并以“现浇有梁板计量”为例,提出了线上线下混合式教学的优化策略... 随着高职院校教学改革的不断深入,线上线下混合式教学在“建筑工程计量与计价”课程中得到了广泛应用。本文剖析了当前高职院校“建筑工程计量与计价”课程的教学现状,并以“现浇有梁板计量”为例,提出了线上线下混合式教学的优化策略与实践,以期为相关课程改革和教学研究提供有益参考。 展开更多
关键词 建筑工程计量与计价 线上线下 混合式教学 实践研究
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混合式教学在中职院校“建筑工程计量与计价”课程中的应用
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作者 林梅敏 《福建建材》 2024年第5期124-127,共4页
“建筑工程计量与计价”课程涉及内容较多、计算复杂,学生在学习时存在较大困难,加上传统教学模式的不足,导致学生学习积极性不高。基于此,介绍了混合式教学的概念与特点,并结合混合式教学在“建筑工程计量与计价”课程中应用的优势及... “建筑工程计量与计价”课程涉及内容较多、计算复杂,学生在学习时存在较大困难,加上传统教学模式的不足,导致学生学习积极性不高。基于此,介绍了混合式教学的概念与特点,并结合混合式教学在“建筑工程计量与计价”课程中应用的优势及存在的问题,提出了相应的优化策略,以期为相关人员提供参考。 展开更多
关键词 混合式教学 中职院校 建筑工程计量与计价
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高职“建筑工程计量与计价”课程改革的思考——基于造价员岗位技能及职业证书考试 被引量:4
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作者 张文丽 《岳阳职业技术学院学报》 2012年第5期67-69,共3页
高职教学的重点是培养具有较强实践能力的应用型人才,因此在课程的教学过程中,应根据各专业就业的岗位特点去设计教学过程。本文针对"建筑工程计量与计价"课程在专业就业的岗位要求,提出以造价员所需具备的知识体系与实践能... 高职教学的重点是培养具有较强实践能力的应用型人才,因此在课程的教学过程中,应根据各专业就业的岗位特点去设计教学过程。本文针对"建筑工程计量与计价"课程在专业就业的岗位要求,提出以造价员所需具备的知识体系与实践能力来设计教学。 展开更多
关键词 建筑工程 计量与计价 福建造价员考试 计量软件 计价软件
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“建筑工程计量与计价”课程教学改革研究 被引量:10
7
作者 房树田 张英 《黑龙江教育(理论与实践)》 2014年第5期39-40,共2页
"建筑工程计量与计价"是工程管理专业核心课程之一,是培养工程造价应用型人才的基础,本文从"建筑工程计量与计价"课程特点及现状出发,提出"建筑工程计量与计价"课程改革方案,对工程管理专业应用型人才培... "建筑工程计量与计价"是工程管理专业核心课程之一,是培养工程造价应用型人才的基础,本文从"建筑工程计量与计价"课程特点及现状出发,提出"建筑工程计量与计价"课程改革方案,对工程管理专业应用型人才培养具有一定借鉴意义。 展开更多
关键词 建筑工程计量与计价 课程目标 教学内容 教学方法
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基于信息技术的PBL教学法在课程教学中的应用研究——以“建筑工程计量与计价”课程为例 被引量:2
8
作者 郝敏 《现代信息科技》 2021年第12期177-181,共5页
为推动现代化信息技术与教学的深度融合,使教育信息化得到可持续发展,文章首先对基于信息技术的PBL教学法进行了探索,然后围绕“课前预习、分组任务、课堂互动、课后作业、课程考核和后台数据分析”六个方面开展了研究,使信息化技术贯... 为推动现代化信息技术与教学的深度融合,使教育信息化得到可持续发展,文章首先对基于信息技术的PBL教学法进行了探索,然后围绕“课前预习、分组任务、课堂互动、课后作业、课程考核和后台数据分析”六个方面开展了研究,使信息化技术贯穿教学全过程,有效地提升了课堂效率、激发了学生课堂参与热情。最后以“建筑工程计量与计价”课程为例进行试验,实验结果表明,该教学法确实有助于获得良好的教学效果。 展开更多
关键词 信息化教学 PBL教学法 “建筑工程计量与计价”课程
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基于卓越工程师计划的“建筑工程计量与计价”课程教学改革 被引量:6
9
作者 陈曼英 《江西教育学院学报》 2012年第3期28-30,共3页
"建筑工程计量与计价"是一门综合性和实践性很强的课程。分析了该课程的教学现状,根据应用型本科"卓越工程师"培养计划的基本要求,对"建筑工程计量与计价"课程的教学改革进行研究,提出在教学内容、教学... "建筑工程计量与计价"是一门综合性和实践性很强的课程。分析了该课程的教学现状,根据应用型本科"卓越工程师"培养计划的基本要求,对"建筑工程计量与计价"课程的教学改革进行研究,提出在教学内容、教学方法和增强实践动手能力上进行改革的几点设想。 展开更多
关键词 卓越工程师计划 建筑工程计量与计价 教学改革
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“建筑工程计量与计价”课程与BIM软件结合的教学改革
10
作者 宋亚丽 宋亚庆 +1 位作者 张涛 李博文 《新材料·新装饰》 2019年第2期163-163,165,共2页
文章阐述了“建筑工程计量与计价”课程与BIM软件结合的可行性;分析了“建筑工程计量与计价”课程与BM软件结合的教学改革实践;总结了“建筑工程计量与计价”课程与BM软件结合的课程教学改革成果与问题。
关键词 BIM软件 “建筑工程计量与计价”课程 教学改革
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“三教”改革背景下“建筑工程计量与计价”课程改革研究
11
作者 程肖琼 《大众科技》 2023年第5期147-150,共4页
《国家职业教育改革实施方案》提出了“三教”改革是提升职业教育质量的关键。2022年《中华人民共和国职业教育法》的实施和如今信息化科技的高速发展,对高职人才培养也提出了新要求。文章通过分析“建筑工程计量与计价”课程教学现状... 《国家职业教育改革实施方案》提出了“三教”改革是提升职业教育质量的关键。2022年《中华人民共和国职业教育法》的实施和如今信息化科技的高速发展,对高职人才培养也提出了新要求。文章通过分析“建筑工程计量与计价”课程教学现状和存在问题,结合高职教育的新导向和造价行业、企业的人才需求,提出“建筑工程计量与计价”课程在教学目标、教学方法、教学能力、教材等方面的改革措施,为工程造价及相关专业的课程教学改革提供借鉴。 展开更多
关键词 “三教”改革 建筑工程计量与计价 课程改革
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“建筑工程计量与计价”课程思政建设实施路径分析 被引量:3
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作者 戴晓燕 乐垚 +3 位作者 胡显燕 王银刚 余琳琳 欧阳芳 《安徽建筑》 2023年第4期91-93,共3页
建筑业应以新发展理念为引领实现高质量发展,高校作为建筑业人才培养的主阵地,应把牢人才培养方向。“建筑工程计量与计价”是工程管理专业、工程造价专业的专业主干课程,高校应以该课程为载体,落实立德树人的根本任务,通过明确课程思... 建筑业应以新发展理念为引领实现高质量发展,高校作为建筑业人才培养的主阵地,应把牢人才培养方向。“建筑工程计量与计价”是工程管理专业、工程造价专业的专业主干课程,高校应以该课程为载体,落实立德树人的根本任务,通过明确课程思政目标、构建融入课程思政元素的内容、采用多元化的教学手段,优化学习效果、评价方法等举措推进“课程思政”与“思政课程”同向同行,为建筑业培养德才兼备的应用型人才。 展开更多
关键词 新发展理念 “建筑工程计量与计价” 课程思政
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基于BIM的“建筑工程计量与计价”课程教学改革思路探讨 被引量:2
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作者 鲍慧茹 《包头职业技术学院学报》 2019年第3期64-66,共3页
本文从包头职业技术学院建筑工程技术专业“建筑工程计量与计价”课程的教学现状出发,提出基于BIM的课程教学改革思路,并在教学中利用BIM技术为“建筑工程计量与计价”课程资源建设提出一系列的实施措施,对BIM技术在“建筑工程计量与计... 本文从包头职业技术学院建筑工程技术专业“建筑工程计量与计价”课程的教学现状出发,提出基于BIM的课程教学改革思路,并在教学中利用BIM技术为“建筑工程计量与计价”课程资源建设提出一系列的实施措施,对BIM技术在“建筑工程计量与计价”课程教学的应用具有一定的指导意义。 展开更多
关键词 BIM 建筑工程计量与计价 教学改革 实践
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探索课程思政改革的实践路径——以“建筑工程计量与计价”课程为例
14
作者 张丹丹 杨小川 《包装世界》 2023年第10期163-165,共3页
该文针对当前课程思政教学改革存在的问题,以“建筑工程计量与计价”课程为例,探索课程思政改革的实践路径、课程思政元素挖掘要点、课程思政实践创新与思考等,助力学校培养具备崇高道德情操和优秀职业品格的新时代中国特色社会主义建设... 该文针对当前课程思政教学改革存在的问题,以“建筑工程计量与计价”课程为例,探索课程思政改革的实践路径、课程思政元素挖掘要点、课程思政实践创新与思考等,助力学校培养具备崇高道德情操和优秀职业品格的新时代中国特色社会主义建设者,进而体现课程在教学中的思政育人效果。 展开更多
关键词 课程思政 建筑工程计量与计价 工程造价
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关于工程造价专业课程思政的教学探索与研究——以“建筑工程计量与计价”课程为例 被引量:1
15
作者 赵馨 《重庆建筑》 2023年第12期70-72,共3页
对高职院校工程造价专业中的“建筑工程计量与计价”课程开展思政入课的教学探索与研究,结合专业特点、课程内容、教学模式,在分析和挖掘思政元素的基础上进行教学设计,确定课程思政的教育目标,列举出课程思政实践过程所采用的典型案例... 对高职院校工程造价专业中的“建筑工程计量与计价”课程开展思政入课的教学探索与研究,结合专业特点、课程内容、教学模式,在分析和挖掘思政元素的基础上进行教学设计,确定课程思政的教育目标,列举出课程思政实践过程所采用的典型案例,实现课程章节思政元素与专业知识和技能的有机结合,专业能力与职业素养的融合培养,使人的教育与人才的培养最终在专业课教学中得以实现。 展开更多
关键词 课程思政 建筑工程计量与计价 社会主义核心价值观 工匠精神 职业道德
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项目教学法在中职建筑类专业教学中的实践应用——以“建筑工程计量与计价”课程为例 被引量:1
16
作者 许小凤 《教师》 2023年第27期114-116,共3页
项目教学法的核心在于通过实施一个完整的项目而开展教学活动,其目的是让教师在课堂教学中,将理论知识与实践技能有机结合,充分挖掘学生的创造潜能,以提高学生解决实际问题的综合能力。因此,为探寻项目教学法在中职建筑类专业教学中的... 项目教学法的核心在于通过实施一个完整的项目而开展教学活动,其目的是让教师在课堂教学中,将理论知识与实践技能有机结合,充分挖掘学生的创造潜能,以提高学生解决实际问题的综合能力。因此,为探寻项目教学法在中职建筑类专业教学中的实践应用,文章作者以“建筑工程计量与计价”课程为例,从学生层面与课程层面探析当前该课程现存的教学问题,明确教学弊端,并以实际教学为例,通过阐述项目教学实施流程以及分析教学实践结果,明确项目教学法在课程中的应用价值,以期为中职建筑类专业教学引入项目教学法提供参考借鉴。 展开更多
关键词 项目教学法 职业教育 建筑工程计量与计价
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“建筑工程计量与计价”课程教学情境设计
17
作者 李杰 胡新萍 《新材料·新装饰》 2019年第3期159-160,共2页
文章阐述了“建筑工程计量与计价”课程教学情境设计的研究背景;分析了“建筑工程计量与计价”课程教学情境设计的总体思路;介绍了“建筑工程计量与计价”课程教学情境设计的实施过程。
关键词 “建筑工程计量与计价” 教学情境 课程改革
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高职建筑工程计量与计价在线课程数字资源建设研究
18
作者 覃柳艳 林冠宏 《信息与电脑》 2025年第6期242-244,共3页
在教育数字化转型背景下,文章针对当前高职院校建筑工程计量与计价在线课程建设过程中数字教学资源开发与使用存在的现实问题进行了分析研究,并提出了改进措施,以期提高在线课程数字教学资源的质量及在线课程的使用效率,进而推动新一轮... 在教育数字化转型背景下,文章针对当前高职院校建筑工程计量与计价在线课程建设过程中数字教学资源开发与使用存在的现实问题进行了分析研究,并提出了改进措施,以期提高在线课程数字教学资源的质量及在线课程的使用效率,进而推动新一轮“双高”建设,助力职业教育高质量发展。 展开更多
关键词 高职教育 在线课程 数字教学资源 建筑工程计量与计价
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信息技术在建筑工程计量与计价课程教学中的应用研究
19
作者 黄裕年 《微型计算机》 2025年第5期220-222,共3页
当前,信息技术已经被广泛地运用到教育领域之中,并且发挥重要的作用。在此背景下,为了提升建筑工程计量与计价课程教学效果,教师也可以将其与信息技术进行有机融合,通过多种方式和手段,以此激发学生兴趣,调动他们的积极性和主动性,从而... 当前,信息技术已经被广泛地运用到教育领域之中,并且发挥重要的作用。在此背景下,为了提升建筑工程计量与计价课程教学效果,教师也可以将其与信息技术进行有机融合,通过多种方式和手段,以此激发学生兴趣,调动他们的积极性和主动性,从而提升课堂教学效果,更为有效地培养学生专业素养和综合能力。对此,本文就信息技术在建筑工程计量与计价课程教学的应用进行简要分析,希望为广大读者提供一些有价值的借鉴和参考。 展开更多
关键词 信息技术 建筑工程计量与计价 课程教学
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“1+X”制度下高职《建筑工程计量与计价》课程教学改革研究
20
作者 陈冲 孙振国 马涛 《石材》 2025年第2期88-90,共3页
本文探讨了在“1+X”证书制度框架下,高职《建筑工程计量与计价》课程的教学改革。本文结合某三层商业综合体主体结构工程案例,基于模块化教学设计,从工程量计算、预算编制到造价审核三个核心模块入手,构建了实践导向的教学体系。通过... 本文探讨了在“1+X”证书制度框架下,高职《建筑工程计量与计价》课程的教学改革。本文结合某三层商业综合体主体结构工程案例,基于模块化教学设计,从工程量计算、预算编制到造价审核三个核心模块入手,构建了实践导向的教学体系。通过多元化评价机制,实现对学生学习过程、成果和职业能力的全面评估,有效提高教学质量与学生就业竞争力,为高职教育教学改革提供了参考路径。 展开更多
关键词 “1+X”证书制度 高职教育 建筑工程计量与计价 课程改革
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