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融合DSP的“数字信号处理”课程教学研究
1
作者 谢海霞 邹宁波 《科技风》 2025年第1期118-120,共3页
“数字信号处理”是一门理论性强、知识抽象的电子信息类课程,DSP芯片是一种专门用于数字信号处理的集成电路。因此针对“数字信号处理”课程,在现有基于MATLAB开展教学的基础上,融合DSP技术教学课程内容,设计了由基础及综合设计实验,... “数字信号处理”是一门理论性强、知识抽象的电子信息类课程,DSP芯片是一种专门用于数字信号处理的集成电路。因此针对“数字信号处理”课程,在现有基于MATLAB开展教学的基础上,融合DSP技术教学课程内容,设计了由基础及综合设计实验,结合教学实际情况,采用个体独立与小组配合相结合的方式开展,实践表明,融合DSP处理技术实现“数字信号处理”课程中信号处理的教学研究,可有效引导学生对课程间相关知识点进行思考,调动学生的学习主动性,培养学生的工程实践能力。 展开更多
关键词 融合DSP教学 CCS 数字信号处理
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一流课程“数字信号处理”课程目标达成情况分析
2
作者 朱军 蒋芳 郭晓静 《教育教学论坛》 2024年第49期28-31,共4页
适用于工程教育专业认证的课程体系包括符合本专业毕业要求的工程基础类课程、专业基础类课程与专业类课程,“数字信号处理”课程是电子信息类专业的专业基础课。列出了“数字信号处理”课程目标与毕业要求的支撑关系,课程目标分别支撑... 适用于工程教育专业认证的课程体系包括符合本专业毕业要求的工程基础类课程、专业基础类课程与专业类课程,“数字信号处理”课程是电子信息类专业的专业基础课。列出了“数字信号处理”课程目标与毕业要求的支撑关系,课程目标分别支撑毕业要求指标点2-3与3-2,按照工程教育专业认证的要求,明确了课程的考核方式,分析了通信工程专业某教学班的课程目标达成情况,并以学生为中心提出了改进建议。改进之后,学生能够根据性能需求进行数字滤波系统参数选择和方案设计,具备使用现代工具进行系统仿真分析、优化系统性能和扩展系统功能等的能力。 展开更多
关键词 数字信号处理 课程目标 毕业要求 一流课程
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“数字信号处理”课程思政教学实践
3
作者 王玲 许可 +1 位作者 万建伟 陈沛铂 《工业和信息化教育》 2024年第4期24-27,共4页
专业课程中的思政教育是每位专业课教师都要认真思考、积极面对的挑战。做到“守好一段渠,种好责任田”是时代赋予的使命。结合“数字信号处理”课程中的思政教育,介绍了在教学过程中所采用的思路和教学方法。利用身边人、身边事、学情... 专业课程中的思政教育是每位专业课教师都要认真思考、积极面对的挑战。做到“守好一段渠,种好责任田”是时代赋予的使命。结合“数字信号处理”课程中的思政教育,介绍了在教学过程中所采用的思路和教学方法。利用身边人、身边事、学情分析、工程案例、信号处理杂谈等,将思政元素“如盐入水”地融入课程教学中,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 数字信号处理 专业课程思政 一体化案例 信号杂谈
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混合式翻转课堂的实践探索——以“数字信号处理”课程为例 被引量:2
4
作者 张桐 陈虹旭 廖启豪 《科教导刊》 2024年第3期104-106,共3页
文章探讨了新工科背景下混合式翻转课堂教学模式在数字信号处理课程教学中的应用效果和推广的可行性。以四个平行班级为研究对象,两个班级采用混合式翻转课堂教学,一个班级采用线下教学模式,一个班级采用线上教学模式。对采用混合式翻... 文章探讨了新工科背景下混合式翻转课堂教学模式在数字信号处理课程教学中的应用效果和推广的可行性。以四个平行班级为研究对象,两个班级采用混合式翻转课堂教学,一个班级采用线下教学模式,一个班级采用线上教学模式。对采用混合式翻转课堂教学的班级,重组数字信号处理课程内容,运用翻转课堂教学培养学生创新能力,强化学生自主学习。采用目标达成度评价混合式翻转课堂教学、线下教学模式和线上教学模式。其中,混合式翻转课堂教学模式表现出良好的教学效果,为工程技术专业课程改革提供了新思路。 展开更多
关键词 翻转课堂 混合式教学模式 数字信号处理 目标达成度
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“数字信号处理”课程中的以渔易鱼
5
作者 龙佳乐 李烨 +1 位作者 张建民 王旭 《教育教学论坛》 2024年第21期129-132,共4页
“数字信号处理”是信息类专业中的一门主干基础课,但在教学过程中,经常会遇到学生学习效果不佳、学习动力不足等问题。为了改善这些现状,结合五邑大学实际情况,从教学内容、教学方式、仿真实践等三个方面进行了改革探索,目的是通过理... “数字信号处理”是信息类专业中的一门主干基础课,但在教学过程中,经常会遇到学生学习效果不佳、学习动力不足等问题。为了改善这些现状,结合五邑大学实际情况,从教学内容、教学方式、仿真实践等三个方面进行了改革探索,目的是通过理论与实际的结合改善该课程的学习现状,强调知识点的掌握,更重视培养学生的工科学习思维。期望通过以渔易鱼的方式,拓宽学生的工程视野,提高学生的学习兴趣,培养工程的思维方式。 展开更多
关键词 数字信号处理 理论联系实际 工程思维方式
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“数字信号处理”课程进阶性与创新性实验方案设计与实践
6
作者 陈煦 姚志凤 宋怀波 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 2024年第5期64-66,共3页
“数字信号处理”作为电子信息专业中实践性较强的基础课程,其实验实践环节是课堂教学的有力补充,亟需在现有实验基础上增加有挑战度的进阶性实验,提升学生的创新能力。文章梳理整合课程内容,设计了进阶及综合实验,并结合教学安排采用... “数字信号处理”作为电子信息专业中实践性较强的基础课程,其实验实践环节是课堂教学的有力补充,亟需在现有实验基础上增加有挑战度的进阶性实验,提升学生的创新能力。文章梳理整合课程内容,设计了进阶及综合实验,并结合教学安排采用独立开展与小组配合相结合的方式,对其进行有序开展。结果表明,该方案能够解决教学中理论与应用结合不紧密的问题,较好地提升了学生的实践能力,符合新工科教育思想和工程专业认证规范要求。 展开更多
关键词 数字信号处理 实验方案设计 创新创业能力 语音信号分析
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“数字信号处理”课程教学改革探索
7
作者 魏洪峰 《无线互联科技》 2024年第3期84-87,共4页
随着国内各产业的现代化推进发展,相关人才的需求日益增加。为了适应产业的发展及相应专业人才的培养需求,满足学科的发展和社会对课程知识的需要,文章对“数字信号处理”课程的教学改革进行了探析,主要表现在教学内容的优化整合、教学... 随着国内各产业的现代化推进发展,相关人才的需求日益增加。为了适应产业的发展及相应专业人才的培养需求,满足学科的发展和社会对课程知识的需要,文章对“数字信号处理”课程的教学改革进行了探析,主要表现在教学内容的优化整合、教学方法多样化、多种教学手段并用、创新实践教学、完善合理的教学考核制度几个方面,注重培养学生分析问题、解决问题及设计能力。通过实践,课程教学改革后提高了学生的工程实践能力和创新能力,改善了教学效果。 展开更多
关键词 数字信号处理 课程教学 改革
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基于OBE理念的“数字信号处理”课程思政教学改革研究
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作者 王晓彬 罗声平 +2 位作者 吴燕 万晓丹 张茜 《科教文汇》 2024年第22期87-90,共4页
成果导向教育(OBE)强调以学生的学习成果为导向,反向设计教育过程,使教育更加贴近学生的实际需求和发展方向。在“数字信号处理”课程中,教师运用OBE理念进行思政教学改革,将思政教育融入课程教学的目标、内容、形式和考核四个方面,落... 成果导向教育(OBE)强调以学生的学习成果为导向,反向设计教育过程,使教育更加贴近学生的实际需求和发展方向。在“数字信号处理”课程中,教师运用OBE理念进行思政教学改革,将思政教育融入课程教学的目标、内容、形式和考核四个方面,落实立德树人根本任务,能够有效提升课程的教学质量和学生的学习成果,促进学生综合能力提升,培养新时代高素质专业人才。 展开更多
关键词 OBE理念 数字信号处理 思政元素 有机融合
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体现自主创新意识的工科学生自主学习模式研究——以“数字信号处理”课程的教学实践为例 被引量:1
9
作者 李忠海 金海洋 +2 位作者 崔建国 邢晓红 曹洋 《创新与创业教育》 2016年第2期80-82,共3页
要提高工科学生创新的能力,应该从知识的学习抓起,适应课程内容知识更新的需要,组织学生开展基于知识学习的创新尝试,感受对现有知识批判的过程,掌握创新的基本方法,获得创新成果的荣誉。自主学习是创新思维发展的核心,自主学习模式是... 要提高工科学生创新的能力,应该从知识的学习抓起,适应课程内容知识更新的需要,组织学生开展基于知识学习的创新尝试,感受对现有知识批判的过程,掌握创新的基本方法,获得创新成果的荣誉。自主学习是创新思维发展的核心,自主学习模式是能激发学生学习热情的教学模式,通过鼓励学生标新立异、掌握对比分析等思维方法,达到创新思维训练的目的。将自主创新意识融入到自主学习模式中来形成自主创新学习模式的整合模式,利用"数字信号处理"课程进行应用试验,实验结果表明这种模式对学生创新意识的提升有很好的促进作用。 展开更多
关键词 创新意识 自主学习模式 “数字信号处理”课程
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信息化背景下“数字信号处理”课程教学改革探索
10
作者 贾红剑 徐天杨 《职业技术》 2024年第9期90-94,101,共6页
“数字信号处理”是电子信息类的核心专业课之一,课程本身具有较强的理论性和实践性。针对当前课程教学中普遍存在的理论与实践分离的问题,文章以实践教学为突破,对课程的教学模式进行了探索,提出了以需求为导向、结合工程背景、面向未... “数字信号处理”是电子信息类的核心专业课之一,课程本身具有较强的理论性和实践性。针对当前课程教学中普遍存在的理论与实践分离的问题,文章以实践教学为突破,对课程的教学模式进行了探索,提出了以需求为导向、结合工程背景、面向未来的数字信号处理实践教学方案。充分利用现有信息化平台进行实践课程设计和管理,通过与工程背景的紧密结合,筑牢学生的基础知识体系,培养学生的工程实践能力,建立面向应用型人才培养的“数字信号处理”教学新模式。 展开更多
关键词 数字信号处理 实践课程教学 工程实践 教学改革
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“数字信号处理”课程思政探索与实践
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作者 白桐 刘栋 +2 位作者 王景璟 尚涛 刘建伟 《工业和信息化教育》 2024年第10期69-72,共4页
在充分挖掘“数字信号处理”课程思政元素的基础上,深入探索课程思政视角下的教学改革,优化教学内容,丰富教学方法,建立多维度考核体系,并以采样定理为例设计教学案例。实践表明,将课程思政的实践融入“数字信号处理”教学,达到了专业... 在充分挖掘“数字信号处理”课程思政元素的基础上,深入探索课程思政视角下的教学改革,优化教学内容,丰富教学方法,建立多维度考核体系,并以采样定理为例设计教学案例。实践表明,将课程思政的实践融入“数字信号处理”教学,达到了专业技能和思想道德双提升的效果。 展开更多
关键词 课程思政 数字信号处理 教学探索与实践
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“信号与系统”和“数字信号处理”课程优化整合分析 被引量:1
12
作者 邵美云 《教育信息化论坛》 2020年第9期52-53,共2页
课程优化整合,是人才输出结构革新的主要方面。以信号与系统、数字信号处理课程为例,首先分析了课程整合的机理,其次从课程内容、课程体系等方面,对信号与系统、数字信号处理课程优化整合方法进行探究,以达到明晰学科授课要点,提升专业... 课程优化整合,是人才输出结构革新的主要方面。以信号与系统、数字信号处理课程为例,首先分析了课程整合的机理,其次从课程内容、课程体系等方面,对信号与系统、数字信号处理课程优化整合方法进行探究,以达到明晰学科授课要点,提升专业人才培养品质的目的。 展开更多
关键词 信号与系统”课程 “数字信号处理”课程 优化整合
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生物医学工程专业“数字信号处理”课程滤波器设计的教学方法思考(通信作者)
13
作者 +4 位作者 张静娜 李鹏岳 邱明国 《科研成果与传播》 2024年第5期158-161,共4页
数字滤波器设计在数字信号处理课程中至关重要。本文探讨了针对生物医学工程专业本科生的数字滤波器设计教学方法,提出了教学实践中的问题和针对性的解决方案。这些策略不仅有助于学生更好地掌握知识和技能,还为未来生物医学工程专业的... 数字滤波器设计在数字信号处理课程中至关重要。本文探讨了针对生物医学工程专业本科生的数字滤波器设计教学方法,提出了教学实践中的问题和针对性的解决方案。这些策略不仅有助于学生更好地掌握知识和技能,还为未来生物医学工程专业的教学提供了指导。通过这样的教学经验沉淀,可以有效地培养更多优秀的生物医学工程人才,推动专业教育的发展和深化。 展开更多
关键词 数字信号处理 滤波器设计 IIR FIR 生物医学工程
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研究生“数字信号处理”课程教学改革研究
14
作者 沈希忠 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第4期0005-0008,共4页
数字信号处理课程在本科和研究生阶段都是一门很重要的课程,也是我校控制科学和工程、电子信息专业硕士生培养过程中的一门学位课程。本文针对数字信号处理的讲授中存在的概念抽象、灌输式教学问题,结合上海应用技术大学多年来在该课程... 数字信号处理课程在本科和研究生阶段都是一门很重要的课程,也是我校控制科学和工程、电子信息专业硕士生培养过程中的一门学位课程。本文针对数字信号处理的讲授中存在的概念抽象、灌输式教学问题,结合上海应用技术大学多年来在该课程教学和研究中的经验与体会,提出以“应用为主线”的教学改革模式。该教学模式涵盖教学各个方面,包括教学目标、教学内容、教学方法、实践、考核、教材选用与建设,改革中充分体现我校“应用”特点,并突出人才的能力培养。 展开更多
关键词 研究生教学 教学模式 教学内容 数字信号处理
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应用型高校专业基础课的教学模式改革与实践——以“数字信号处理”课程为例
15
作者 武晔 万永革 +1 位作者 顾观文 孙守才 《科技风》 2024年第15期135-137,共3页
为培养符合工程教育认证的人才,结合地球物理学专业特点,在深入分析“数字信号处理”课程特点和我校学生实际情况的基础上,提出并构建了面向行业的“仿真实验微平台+雨课堂+SPOC”的“多维一体”应用型高校专业基础课的教学模式。教学... 为培养符合工程教育认证的人才,结合地球物理学专业特点,在深入分析“数字信号处理”课程特点和我校学生实际情况的基础上,提出并构建了面向行业的“仿真实验微平台+雨课堂+SPOC”的“多维一体”应用型高校专业基础课的教学模式。教学实践结果表明,该教学模式不仅能让学生的基础知识扎实,而且能有效提高学生的自主学习能力和拓展专业应用。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 教学模式 专业基础课 数字信号处理
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利用开放性“数字信号处理”课程设计培养学生的创新精神 被引量:7
16
作者 汪春梅 杨敏 +1 位作者 倪继锋 王芳 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2010年第11期122-124,共3页
开放性课程设计不预设标准答案,在老师的引导和帮助下,学生利用所学到的数字信号处理知识,开拓思路,创造性地实现课程设计。课程设计结束后,通过对不同案例的讲评来辨析各自的优缺点,从而加深学生对课程的兴趣和理解,培养学生的创新能... 开放性课程设计不预设标准答案,在老师的引导和帮助下,学生利用所学到的数字信号处理知识,开拓思路,创造性地实现课程设计。课程设计结束后,通过对不同案例的讲评来辨析各自的优缺点,从而加深学生对课程的兴趣和理解,培养学生的创新能力和综合创新素质。 展开更多
关键词 数字信号处理 课程设计 创新素质
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项目驱动在“数字信号处理”课程教学中的应用 被引量:22
17
作者 李利 陈刚 田雪莲 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2015年第12期168-170,178,共4页
数字信号处理课程理论性较强,概念抽象,学生学习了理论往往不知道在实际工程中如何应用,针对这一问题,在教学过程中采用了项目驱动教学法。论文讨论了项目的设计及项目子任务的分解,选取音乐信号作为处理的对象,根据教学内容将整个项目... 数字信号处理课程理论性较强,概念抽象,学生学习了理论往往不知道在实际工程中如何应用,针对这一问题,在教学过程中采用了项目驱动教学法。论文讨论了项目的设计及项目子任务的分解,选取音乐信号作为处理的对象,根据教学内容将整个项目分解为四个子任务:音乐信号的采样、音乐信号的频谱分析、音乐信号的IIR滤波、音乐信号的FIR滤波。项目的每个子任务和理论知识同步进行,在理论课上引入项目,在实验课上进行项目的设计、实施,在课外进行扩展创新实践。经过近几年的教学实践,证明项目驱动教学法,能够激发学生的学习兴趣,提高学生的主动性和创造性。 展开更多
关键词 数字信号处理 项目驱动 语音信号处理
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面向工程实践理念的“数字信号处理”课程建设 被引量:11
18
作者 王秋生 富立 王玲玲 《电气电子教学学报》 2020年第4期128-133,共6页
在“数字信号处理”课程教学中引入面向工程实践的教学理念,对培养学生的工程实践意识、提高解决工程系统中复杂问题能力非常重要。本文针对“数字信号处理”课程建设存在的实际问题,从授课内容、课程实验、课后作业、考核方法、教学团... 在“数字信号处理”课程教学中引入面向工程实践的教学理念,对培养学生的工程实践意识、提高解决工程系统中复杂问题能力非常重要。本文针对“数字信号处理”课程建设存在的实际问题,从授课内容、课程实验、课后作业、考核方法、教学团队等多方面,系统地阐述面向工程实践理念的“数字信号处理”课程建设原则、建设方法、建设成果,以及对培养学生能力的促进作用,并给出课程建设在教学实践中取得的教学效果。本文提出的“数字信号处理”课程建设方法,对其它理工科课程建设也有很好的参考价值。 展开更多
关键词 工程实践 课程建设 数字信号处理
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“数字信号处理”课程多媒体双语教学的探索与体会 被引量:10
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作者 何培宇 孙明义 《高等理科教育》 2006年第1期72-73,79,共3页
在电子信息类本科生专业课程“数字信号处理”的多媒体双语教学探索过程中,本文总结了一些有成效的举措和经验,讨论了所遇到的问题及带来的思考,最后就如何将双语课切实深入地开展下去提出了一些设想。
关键词 信息类本科课程 数字信号处理 双语教学 多媒体
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“数字信号处理”课程改革探讨与实践 被引量:10
20
作者 薛昀 韩桂明 +3 位作者 梁桂英 马姝靓 周斌 韩传久 《电气电子教学学报》 2009年第6期22-23,共2页
本文探讨了适合于独立学院的"数字信号处理"课程改革。按照理论联系实际、重在培养能力的思路,紧扣信号变换和数字滤波基本原理这条主线。我们在课程中引入计算工具Matlab,精选教学内容,审慎修改教学计划,有效解决数学论证与... 本文探讨了适合于独立学院的"数字信号处理"课程改革。按照理论联系实际、重在培养能力的思路,紧扣信号变换和数字滤波基本原理这条主线。我们在课程中引入计算工具Matlab,精选教学内容,审慎修改教学计划,有效解决数学论证与物理概念形象化的关系,加强实践性教学等,取得了令人满意的教学效果。 展开更多
关键词 数字信号处理 课程改革和建设 MATLAB
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