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基于“ITA·CDIO”模式《建筑设计(一)》课程教学改革--以吕梁学院为例
1
作者 任静薇 李勇 《建材发展导向》 2025年第5期25-27,共3页
《建筑设计基础(一)》是城乡规划学科二年级学生专业的一本必修课,教学目标是培养学生正确的专业理念与基本设计逻辑。在该学科教学中应用"ITA·CDIO"为核心的教学革新策略,构筑起一个以价值观为导向,紧密联系社会实践需... 《建筑设计基础(一)》是城乡规划学科二年级学生专业的一本必修课,教学目标是培养学生正确的专业理念与基本设计逻辑。在该学科教学中应用"ITA·CDIO"为核心的教学革新策略,构筑起一个以价值观为导向,紧密联系社会实践需求,侧重空间构建能力培养,并融合认知心理学原理的教育框架,可逐步激发学生的专业学习热情,提升他们的专业学习效能,为学生的专业成长铺设稳固的基石。 展开更多
关键词 “ita·cdio”模式 《建筑设计(一)》 教学创新 课程思政
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CDIO教学模式在储能监测系统设计课程中的探索
2
作者 孙丽琼 宋政湘 +1 位作者 杨騉 王振兴 《中国现代教育装备》 2025年第3期101-103,共3页
为培养具备工程实践能力和创新能力的复合型储能专业人才,阐述了储能监测系统设计课程的建设思路及措施。从课程目标设定、教学内容和方法设计到考评机制改革,全方位介绍课程在CDIO教学模式方面的探索,提高学生的学习自主性,培养学生的... 为培养具备工程实践能力和创新能力的复合型储能专业人才,阐述了储能监测系统设计课程的建设思路及措施。从课程目标设定、教学内容和方法设计到考评机制改革,全方位介绍课程在CDIO教学模式方面的探索,提高学生的学习自主性,培养学生的工程实践和创新能力。实践证明,该课程建设能有效激发学生的学习兴趣,有效发挥学生的创新思维,教学效果良好。 展开更多
关键词 cdio教学模式 储能监测系统 创新设计课程 工程实践
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基于CDIO工程教育模式的“无人机系统设计与开发”课程教学探究
3
作者 马超 卢翔 武耀罡 《工业和信息化教育》 2025年第2期64-67,共4页
基于“无人机系统设计与开发”课程培养理念,针对飞行器制造工程专业学生创新实践能力培养问题,参照CDIO项目教学的12条标准,提出了一套具有无人机应用特色的教学模式。该模式将无人机设计/制作/实验、初级/高级项目与“无人机系统设计... 基于“无人机系统设计与开发”课程培养理念,针对飞行器制造工程专业学生创新实践能力培养问题,参照CDIO项目教学的12条标准,提出了一套具有无人机应用特色的教学模式。该模式将无人机设计/制作/实验、初级/高级项目与“无人机系统设计与开发”课程的培养方案有机结合,探索了学生主动的、实践性强的、课程之间有机联系的学习方式,提高了学生专业知识水平,以及自主学习和团队协作的能力。 展开更多
关键词 cdio标准 无人机系统 初级/高级项目 教学模式
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基于CDIO模式的机械设计基础课程立体化教学资源库建设
4
作者 马永杰 杨彩红 朱奕庚 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2025年第4期132-135,共4页
在CDIO工程教育模式指引下,以三段五环展开教学,培养核心素养,适应时代变革,重塑和规划学习-职业生涯,有效通过项目导向、任务驱动、案例实战、多元多维评价、线上线下混合式教学实践,以学生为中心,建立“构思-设计-实现-运作”教学模式... 在CDIO工程教育模式指引下,以三段五环展开教学,培养核心素养,适应时代变革,重塑和规划学习-职业生涯,有效通过项目导向、任务驱动、案例实战、多元多维评价、线上线下混合式教学实践,以学生为中心,建立“构思-设计-实现-运作”教学模式,融合多元多维全过程的评价体系,构建新工科背景下的《机械设计基础》课程立体化资源库并推广应用。 展开更多
关键词 cdio 工程教育模式 机械设计 立体化教学资源库
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基于OBE-CDIO模式的护理人文课程思政教育探索
5
作者 宋艳丽 王大遒 +2 位作者 石亚男 王嘉钰 刘佳鑫 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2025年第2期121-124,共4页
本文基于OBE成果产出理念驱动CDIO教学模式运行,以护理人文课程为依托,以课程思政育人目标为导向,探讨了OBE-CDIO模式下护理人文课程思政教育的实施路径和方法,并提出重视人文课程实践设计,以增强思政教育工作时效;深化思政教育成果评估... 本文基于OBE成果产出理念驱动CDIO教学模式运行,以护理人文课程为依托,以课程思政育人目标为导向,探讨了OBE-CDIO模式下护理人文课程思政教育的实施路径和方法,并提出重视人文课程实践设计,以增强思政教育工作时效;深化思政教育成果评估,以健全人文课程建设长效机制。OBE-CDIO模式始终坚持学生的主体地位,促使其做中学、学中思、思中悟,培养学生树立人文意识,传承人文精神,践行人文使命。因此0BE-CDIO模式不仅能优化护理人文课程思政教学设计,完善护理人文课程思政教育体系,还能有效实现课程教学与思政育人的同向同行。 展开更多
关键词 OBE理念 cdio模式 课程思政
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信号与系统课程教学中CDIO模式对提高学生工程能力的影响
6
作者 江凤兵 《中国科技期刊数据库 科研》 2025年第1期053-056,共4页
信号与系统课程作为电子信息类人才培养中的专业基础课,其教学质量决定了学生的专业能力发展,基于CDIO模式优化人才培养机制为学生专业能力提升与个性化发展提供支持。信息与系统课程教学中CDIO模式对学生工程能力的影响较为直接,但是... 信号与系统课程作为电子信息类人才培养中的专业基础课,其教学质量决定了学生的专业能力发展,基于CDIO模式优化人才培养机制为学生专业能力提升与个性化发展提供支持。信息与系统课程教学中CDIO模式对学生工程能力的影响较为直接,但是在具体的教学实施中仍然存在薄弱环节,教学目标与工程能力培养脱节、教学项目设计针对性有待提升、学生课程学习过程自主性不足、针对工程能力的评价机制缺失等问题仍然存在。信息与系统课程教学中基于CDIO模式提高学生工程能力应当与课程教学定位相适应,做到优化目标设计凸显工程能力培养需求,采用项目驱动教学强化学生工程能力,搭建虚拟仿真实验平台丰富学习体验,围绕工程能力培养目标优化评价机制。 展开更多
关键词 信号与系统课程 cdio模式 工程能力
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基于CDIO模式的生成式人工智能融入影视专业研究生教育研究
7
作者 陈小娟 冯云龙 《传播与版权》 2025年第7期91-94,共4页
文章将CDIO模式移植到影视专业研究生教育中,并将生成式人工智能应用于CDIO模式的实践流程,以赋能教育模式实现现代化转向,并针对生成式人工智能为影视教育带来的挑战和机遇,探析CDIO模式的应用现状及其移植到影视专业研究生教育中的可... 文章将CDIO模式移植到影视专业研究生教育中,并将生成式人工智能应用于CDIO模式的实践流程,以赋能教育模式实现现代化转向,并针对生成式人工智能为影视教育带来的挑战和机遇,探析CDIO模式的应用现状及其移植到影视专业研究生教育中的可行性,着重从构思、设计、实现、运作四个阶段探讨基于CDIO模式的生成式人工智能融入影视专业研究生教育的应用策略。 展开更多
关键词 cdio模式 生成式人工智能 影视专业 研究生教育
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CDIO教学模式在疼痛科临床教学中的应用效果研究
8
作者 胡鑫 叶小龙 +2 位作者 许圣荣 何睿林 蒋宗滨 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2025年第3期189-193,共5页
探讨 CDIO教学模式在疼痛科临床教学中的应用效果,为优化教学方法提供依据。方法 随机选取 2023 年 3 月-6 月在广西医科大学第二附属医院实习的 80 名临床医学专业本科学生,分为实验组和对照组,每组 40 名。对照组采用传统教学模式,实... 探讨 CDIO教学模式在疼痛科临床教学中的应用效果,为优化教学方法提供依据。方法 随机选取 2023 年 3 月-6 月在广西医科大学第二附属医院实习的 80 名临床医学专业本科学生,分为实验组和对照组,每组 40 名。对照组采用传统教学模式,实验组实施 CDIO教学模式。教学结束后,通过理论与技能考核、临床思维能力量表评价以及教学满意度问卷调查对两组学生进行评估,运用 SPSS 25.0 统计学软件分析数据。结果 实验组在理论考核(83.52±5.21 vs 75.89±6.34)、技能考核(88.47±4.73 vs 80.12±5.68)成绩,批判性思维(28.45±5.12)、系统思维(31.20±6.89)、循证思维(25.56±4.11)及总分(85.21±9.52)的临床思维能力评分,以及教学总体满意度(89.80±5.15)等方面均显著优于对照组(P<0.001)。在教学手段使用及团队协作能力等指标上,实验组也优于对照组(P<0.005)。结论 CDIO教学模式能有效提升学生疼痛诊疗的专业知识与操作能力、临床思维能力,提高教学满意度,为疼痛科临床教学改革提供了新方法。 展开更多
关键词 规范化培训 带教师资 核心能力 cdio教学模式
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新商科背景下基于CDIO的运营管理课程教学模式改革与实践
9
作者 张智超 陈璐 +1 位作者 程鑫慧 汤婷 《物流科技》 2025年第1期161-163,共3页
数字化和智能化极大地促进了新商科的建设和发展。运营管理作为多数高校管理类专业核心课程,其教学效果直接影响人才的培养质量。文章以运营管理课程教学改革为研究对象,运用CDIO理念从运营管理课程的构思、设计、实施与运作等维度,提... 数字化和智能化极大地促进了新商科的建设和发展。运营管理作为多数高校管理类专业核心课程,其教学效果直接影响人才的培养质量。文章以运营管理课程教学改革为研究对象,运用CDIO理念从运营管理课程的构思、设计、实施与运作等维度,提出一整套教学模式创新策略和实践措施。通过动态跟踪学生反馈,持续改进和优化教学模式以满足时代需求和学生要求。这些教学创新策略也能够为管理类其他课程教学改革提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 cdio 运营管理 教学模式 新商科
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产教融合CDIO工程教育教学模式创新与实践研究——以车辆工程专业材料力学课程为例
10
作者 邵瑞影 王洪军 +2 位作者 宋娟 葛伟伟 周新院 《汽车实用技术》 2025年第2期123-126,156,共5页
在产教融合背景下,文章分析车辆工程专业材料力学课程基本情况和教学存在的问题,并从课程教育理念改变、产教融合以构思、设计、实现和运作(CDIO)工程教育教学模式构建、课程教学方式改革等方面提出具体措施,最后进行实践应用并取得一... 在产教融合背景下,文章分析车辆工程专业材料力学课程基本情况和教学存在的问题,并从课程教育理念改变、产教融合以构思、设计、实现和运作(CDIO)工程教育教学模式构建、课程教学方式改革等方面提出具体措施,最后进行实践应用并取得一定成效。经过该教学模式创新与实践后,学生在实践项目中学习工程基础知识,提升工程实践能力、解决复杂工程问题能力和综合创新能力,满足社会发展对人才需求。 展开更多
关键词 产教融合 cdio工程教育教学模式 课程教学方式
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基于CDIO模式的培训方法在放疗科护士创新能力培养中的应用效果
11
作者 李维 张妍欣 +1 位作者 唐秋红 黄晓君 《卫生职业教育》 2025年第9期58-62,共5页
目的探讨基于CDIO模式的培训方法对放疗科护士创新能力培养的效果。方法组建创新培训团队,采用基于CDIO模式的培训方法,通过构思、设计、实现、运作4个步骤,对放疗科30名护士进行培训。比较培训前后护士评判性思维能力和创新能力的变化... 目的探讨基于CDIO模式的培训方法对放疗科护士创新能力培养的效果。方法组建创新培训团队,采用基于CDIO模式的培训方法,通过构思、设计、实现、运作4个步骤,对放疗科30名护士进行培训。比较培训前后护士评判性思维能力和创新能力的变化,并调查护士的满意度。结果培训后护士评判性思维能力、创新能力均显著优于培训前,差异有统计学意义(P<0.05);护士对培训方法满意度较高。结论基于CDIO模式的培训方法效果显著,能提高放疗科护士的评判性思维能力、创新能力及培训满意度,能为其他专科护士创新能力培养提供参考。 展开更多
关键词 cdio模式 放疗科 护士 创新能力
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数字化视域下基于CDIO模式的汽车类专业教学改革探索
12
作者 唐华福 夏明 +1 位作者 许松 唐星华 《汽车维修技师》 2025年第2期62-64,共3页
数字技术推动了教学模式的改革与创新。针对汽车类专业课程传统教学现状,为了满足社会对高技能汽车专业人才的培养需求,提出融合CDIO教育理念的线上线下混合式教学模式。以培养创新型高技能人才为目标,本文对汽车类专业课程的教学内容... 数字技术推动了教学模式的改革与创新。针对汽车类专业课程传统教学现状,为了满足社会对高技能汽车专业人才的培养需求,提出融合CDIO教育理念的线上线下混合式教学模式。以培养创新型高技能人才为目标,本文对汽车类专业课程的教学内容、教学方法等进行改革探索。以项目为载体,全方位培养学生综合运用技能解决实际问题的工程能力,从而适应产业结构的优化升级。 展开更多
关键词 数字化 cdio模式 汽车类专业 教学改革
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基于CDIO教育理念的酒店管理专业人才培养模式:内涵、价值与路径
13
作者 何曦 胡立和 黄敏捷 《中国管理信息化》 2025年第7期192-195,共4页
基于CDIO教育理念的酒店专业人才培养模式是一种全方位完整的人才培养模式,具有科学性、系统性、先进性等特点,受到越来越多高校的重视与追捧。其价值在于凸显实践能力和创新能力的培养,强调知识体系的重组与构建,提供人才培养整体性的... 基于CDIO教育理念的酒店专业人才培养模式是一种全方位完整的人才培养模式,具有科学性、系统性、先进性等特点,受到越来越多高校的重视与追捧。其价值在于凸显实践能力和创新能力的培养,强调知识体系的重组与构建,提供人才培养整体性的解决方案。其路径在于对接社会需求,确定培养目标;制定培养标准,作出系统规划;依据岗位需要,夯实从业基础;加强校企合作,促进做学结合。 展开更多
关键词 cdio教育理念 酒店管理专业 人才培养模式
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CDIO模式+思政融合理念下交通运输专业课程研究与实践——以城市道路工程课程为例
14
作者 黄崇伟 杨培 +1 位作者 杨晓芳 孙瑜 《物流科技》 2025年第7期154-157,共4页
对我国工程教育存在的问题进行分析。存在的问题主要包括授课教师缺乏教学经验、课程安排不合理、学生专业知识掌握不牢固等问题。分析了传统的教学模式以及新的教学理念。CDIO工程教育模式融合思政教学,根据学生存在的问题给出了教学大... 对我国工程教育存在的问题进行分析。存在的问题主要包括授课教师缺乏教学经验、课程安排不合理、学生专业知识掌握不牢固等问题。分析了传统的教学模式以及新的教学理念。CDIO工程教育模式融合思政教学,根据学生存在的问题给出了教学大纲,采用多媒体教学辅助和网络教学辅助进行教学。培养学生自主探索的能力,增加学生与学生、学生与老师之间的交流。帮助学生进行课程实践,对学生进行科研引导,以此培养学生的创新精神和科研素养,激发学生的学习热情,增强学生动手能力、团队协作能力,培养适用社会发展的高质量人才。 展开更多
关键词 cdio模式 思政建设 城市道路工程 教学创新 教学实践
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OBE-EIP-CDIO工程教育模式在“高电压工程”教学改革中的研究与应用
15
作者 王娜 《微型计算机》 2025年第5期172-174,共3页
针对高电压工程课程教学实践过程存在的问题,提出在工程教育模式下基于OBE-EIP-CDIO的教学改革方案,具体改革思路是:以OBE为导向设定教学模式和教学过程,以CDIO项目引领任务驱动为课程实施主线,以EIP为课程思政贯穿整个教学过程,同时结... 针对高电压工程课程教学实践过程存在的问题,提出在工程教育模式下基于OBE-EIP-CDIO的教学改革方案,具体改革思路是:以OBE为导向设定教学模式和教学过程,以CDIO项目引领任务驱动为课程实施主线,以EIP为课程思政贯穿整个教学过程,同时结合工程教育模式,理实一体,产学研相结合。在教学实践中,学生在充分理解理论知识的前提下,能够主动参与产品开发与工程实践创新,激发学生主动学习和敢于探索的创新能力,学生能够在复杂的工作环境中有效地解决问题。该研究从课程目标、人才培养方案、课程改革、产学研合作等方面建立完整的课程体系,对应用型高校工程教育模式下的课程建设具有一定的创新和借鉴意义。 展开更多
关键词 OBE EIP cdio 工程教育模式 教学改革研究
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基于CDIO模式的中职汽车维修教学实施策略
16
作者 邵章 《汽车与驾驶维修》 2025年第1期91-93,共3页
本文阐述CDIO模式的概念和特点,详细探讨基于该模式的中职汽车维修教学实施策略,涵盖构思、设计、实施、运行四个阶段,并结合实践案例分析其应用过程与教学效果评估。旨在为中职汽车维修教学提供一种创新的教学模式,提高学生的实践能力... 本文阐述CDIO模式的概念和特点,详细探讨基于该模式的中职汽车维修教学实施策略,涵盖构思、设计、实施、运行四个阶段,并结合实践案例分析其应用过程与教学效果评估。旨在为中职汽车维修教学提供一种创新的教学模式,提高学生的实践能力和工程素养。 展开更多
关键词 cdio模式 中职汽车维修教学 实施策略
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信息化翻转课堂结合CDIO模式在儿科护理实习教学中的应用效果分析
17
作者 陈霞 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第1期165-168,共4页
分析信息化翻转课堂结合CDIO模式教学法在儿科护理教学中的应用。方法 选取儿科实习学生40例,随机均分为对照组和观察组,对照组进行常规教学,观察组进行信息化翻转课堂结合CDIO模式教学法,对比教学满意度以及教学质量评分。结果 观察组... 分析信息化翻转课堂结合CDIO模式教学法在儿科护理教学中的应用。方法 选取儿科实习学生40例,随机均分为对照组和观察组,对照组进行常规教学,观察组进行信息化翻转课堂结合CDIO模式教学法,对比教学满意度以及教学质量评分。结果 观察组教学满意度以及教学质量评分高于对照组(P<0.05)。结论 在儿科护理教学中应用信息化翻转课堂结合CDIO模式教学法可以提高教学满意度,改善教学质量评分。 展开更多
关键词 信息化翻转课堂 cdio模式教学法 儿科 护理教学 教学应用
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数智化视域下“知识图谱+CDIO”混合式教学模式探索——以“Web前端开发”课程为例
18
作者 蒋昀昕 《无线互联科技》 2025年第3期74-79,共6页
针对数智化视域下“Web前端开发”课程的研究背景和存在问题,文章提出基于“知识图谱+CDIO”的混合式教学模式设想。该模式通过以项目为导向构建知识图谱,为学生线上自主学习打造一条可视化路径;同时,文章以工程教育中的CDIO理念开展课... 针对数智化视域下“Web前端开发”课程的研究背景和存在问题,文章提出基于“知识图谱+CDIO”的混合式教学模式设想。该模式通过以项目为导向构建知识图谱,为学生线上自主学习打造一条可视化路径;同时,文章以工程教育中的CDIO理念开展课堂教学,从岗位能力需求出发,以完整的前端开发流程贯穿每个项目教学中,基于CDIO理念设计多元化评价体系,旨在对课程改革提供新思路。 展开更多
关键词 知识图谱 cdio Web前端开发 数智化 混合式教学模式
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基于CDIO理念的土木工程材料实验混合式教学模式研究
19
作者 张雅静 郭浩 杨光 《漫科学(科学教育)》 2025年第3期104-106,共3页
文章针对传统土木工程材料实验教学中存在的系统性不足、教学模式及方法缺乏针对性、评估体系不完善等问题,创新性地引入以CDIO工程教育理念为核心、采用线上线下混合式教学方法的新型教学模式。该模式通过明确教学目标、整合教学资源... 文章针对传统土木工程材料实验教学中存在的系统性不足、教学模式及方法缺乏针对性、评估体系不完善等问题,创新性地引入以CDIO工程教育理念为核心、采用线上线下混合式教学方法的新型教学模式。该模式通过明确教学目标、整合教学资源、优化课程设计、多样化教学方法以及构建全面综合评估体系,有效解决了传统实验教学中的难题。实践表明,这一新型教学模式能够显著提升学生的学习自主性和实践创新能力,同时促进师生之间的有效沟通与互动,增强学生解决实际问题的能力与团队协作能力,进而提高实验教学质量。该模式为新工科背景下土木工程专业实现高质量应用型人才培养提供了可靠保障。 展开更多
关键词 cdio教学理念 混合式教学模式 综合评价体系
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建筑供配电与照明技术课程循环式CDIO教学模式探索
20
作者 周立峰 罗清海 谢东 《大学教育》 2025年第6期74-79,共6页
新质生产力的发展引领着创新人才培养理念与模式的革新,新工科教育应与时俱进,为我国新型工业化建设提供支撑。循环式CDIO教学模式依托数智赋能的校企联合评价与反馈机制,通过“实践、认识、再实践、再认识”的进阶循环,促进学生能力螺... 新质生产力的发展引领着创新人才培养理念与模式的革新,新工科教育应与时俱进,为我国新型工业化建设提供支撑。循环式CDIO教学模式依托数智赋能的校企联合评价与反馈机制,通过“实践、认识、再实践、再认识”的进阶循环,促进学生能力螺旋式上升,具有能动性、多样性和开放性特征。在新工科建设背景下,课题组以建筑电气与智能化专业核心课程——建筑供配电与照明技术为例,探索构建循环式CDIO教学模式,通过创新教学设计、重构课程知识链、优化教学方式与资源、建设实践教学平台及完善评价体系,推动新工科教育的创新人才培养。 展开更多
关键词 新质生产力 循环式cdio教学模式 产教融合 数智赋能 新工科
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