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软件项目管理思维在“Web前端设计”课程中的应用
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作者 曾未霞 《移动信息》 2024年第10期136-138,共3页
文中探讨了软件项目管理思维在技工院校“Web前端设计”课程中的应用与实施效果。以学校宣传网站制作项目为例,阐述了软件项目管理思维在“Web前端设计”课程不同阶段的具体应用。研究结果显示,软件项目管理思维的应用能显著提高学生的... 文中探讨了软件项目管理思维在技工院校“Web前端设计”课程中的应用与实施效果。以学校宣传网站制作项目为例,阐述了软件项目管理思维在“Web前端设计”课程不同阶段的具体应用。研究结果显示,软件项目管理思维的应用能显著提高学生的问题解决能力、动手实践能力、团结协作能力、创新意识和质量意识。 展开更多
关键词 软件项目管理思维 “web前端设计”课程 应用与效果
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“双高计划”背景下“Web前端设计”课程设计与实践
2
作者 何妹 龙江腾 乐小军 《现代信息科技》 2023年第10期182-185,190,共5页
文章以“双高计划”课程建设为背景,对课程进行线上线下混合式教学设计,从课程资源、学情分析、教学策略、教学实施、教学评价五个方面对本课程进行改革探索和实践。深度采用案例探索模式,提高教师业务水平和授课水平;邀请企业专家合作... 文章以“双高计划”课程建设为背景,对课程进行线上线下混合式教学设计,从课程资源、学情分析、教学策略、教学实施、教学评价五个方面对本课程进行改革探索和实践。深度采用案例探索模式,提高教师业务水平和授课水平;邀请企业专家合作编写教材,使教材内容与职业岗位能力要求相契合;并建立以实践应用能力为导向的课程考核体系,改变课堂上重理论、轻实践的学习现状。 展开更多
关键词 双高计划 web前端设计 线上线下混合式 课程设计
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高职计算机专业课课程思政教学改革与实践——以Web前端设计课程为例
3
作者 任艳 《电脑知识与技术》 2025年第2期147-149,170,共4页
高职计算机专业课课程思政教学面临诸多挑战。结合专业课程特点挖掘思政资源,探索课程思政融入路径,需坚持问题导向,将思政目标融入素质目标之中。通过一体化教学设计,重构课程内容,并采用“一核心、双阵地、三阶段、六步骤”的教学模式... 高职计算机专业课课程思政教学面临诸多挑战。结合专业课程特点挖掘思政资源,探索课程思政融入路径,需坚持问题导向,将思政目标融入素质目标之中。通过一体化教学设计,重构课程内容,并采用“一核心、双阵地、三阶段、六步骤”的教学模式,以充分激发思政资源的思想政治教育效力,深入挖掘专业知识中蕴含的思想价值和精神内核。此举旨在增强学生的爱国主义情感、文化自信,并培养其科技创新能力。 展开更多
关键词 高职计算机 课程思政 web前端设计
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OBE理念导向下的Web前端课程教学改革策略研究
4
作者 刘平 《学周刊》 2025年第7期21-24,共4页
OBE理念是一种以学生学习成果为导向的教育理念,强调学生在课程学习结束后获得知识和能力,要求教师在教学过程中围绕学生的最终成果来组织和开展教学,以综合能力的掌握为目标反向设计教学过程,最终促成学习成果的达成,为Web前端课程的... OBE理念是一种以学生学习成果为导向的教育理念,强调学生在课程学习结束后获得知识和能力,要求教师在教学过程中围绕学生的最终成果来组织和开展教学,以综合能力的掌握为目标反向设计教学过程,最终促成学习成果的达成,为Web前端课程的教学改革提供新的思路。基于此,文章旨在探讨OBE理念导向下的Web前端课程教学改革策略,包括明确成果导向、优化课程结构、创新教学模式、强化校企合作以及构建多元评价,以期提高课程的教学质量和效果,培养学生的综合能力和创新能力。 展开更多
关键词 OBE理念 web前端课程 教学策略
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基于“Java Web应用开发”的多课程联动一体化设计
5
作者 付玉珍 张劲勇 +2 位作者 简治平 韩倩 何晓园 《数字通信世界》 2025年第2期243-245,共3页
本文针对“Java Web应用开发”课程存在的问题,创新性地提出多课程联动一体化模式,旨在通过跨学科融合与实践强化,全面提升学生的综合素养与实战能力,以更好地满足社会对高素质Web应用开发人才的迫切需求。
关键词 Java web 课程联动 案例互通 课程设计
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对标企业流水线开发过程的Web前端课程设计 被引量:1
6
作者 张大平 熊金波 《计算机教育》 2024年第9期86-90,96,共6页
分析学情特点,提出对标企业流水线开发过程的Web前端课程设计方法,具体阐述如何引进企业师资,模拟企业工作过程,采用企业界前端制作的主流工具链,参考企业项目实践做法推进管理人员组队、选题开题、规划设计、开发测试、指导监督、成绩... 分析学情特点,提出对标企业流水线开发过程的Web前端课程设计方法,具体阐述如何引进企业师资,模拟企业工作过程,采用企业界前端制作的主流工具链,参考企业项目实践做法推进管理人员组队、选题开题、规划设计、开发测试、指导监督、成绩考评等教学活动。 展开更多
关键词 交互设计 视觉设计 流水线开发过程 web前端 前后端分离 课程设计
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基于OBE理念的“Web前端开发”课程教学改革研究
7
作者 刘昭希 仲聪涵 +1 位作者 李冉冉 于川 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2025年第4期051-054,共4页
随着信息技术的飞速发展,Web前端已经成为软件开发中不可缺少的组成部分。但是,传统的教学模式往往以传授理论知识为主,而忽略了学生的实际动手能力、解决问题的能力。基于OBE理念的Web前端开发课程教学改革,旨在以清晰的学习结果引导... 随着信息技术的飞速发展,Web前端已经成为软件开发中不可缺少的组成部分。但是,传统的教学模式往往以传授理论知识为主,而忽略了学生的实际动手能力、解决问题的能力。基于OBE理念的Web前端开发课程教学改革,旨在以清晰的学习结果引导教学活动,保证学生掌握符合行业需要的基本技能。因此,以“项目驱动”“实践为本”的教学模式为目标,使学生能把所学到的理论知识运用到实际工作中去,从而提高他们的就业竞争力。 展开更多
关键词 OBE理念 web前端开发 课程教学改革
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Web课程设计与思政融合的策略
8
作者 王昌红 钟茂胜 赵海瑞 《计算机应用文摘》 2025年第6期54-56,共3页
分析当前Web课程设计的特点及与思政教育融合过程中常见的问题,结合新形势下思政教育的核心理念,提出Web课程思政融合的策略。从课程内容、教学方法和教学特点等方面阐述融合的具体方法,并针对实际教学情况提出相应的建议。
关键词 web课程设计 课程思政 教学方法 融合策略
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面向创新人才培养的网页与Web程序设计课程教学改革与实践
9
作者 莫艳云 《信息与电脑》 2025年第3期206-208,共3页
创新人才培养是高校教学改革的核心方向。针对当前网页与Web程序设计课程在创新人才培养中的不足,文章提出课程内容、教学方法、实验平台和课程考核方面的改革措施,旨在培养具备创新意识、创新思维、创新能力和创新精神的创新人才。实... 创新人才培养是高校教学改革的核心方向。针对当前网页与Web程序设计课程在创新人才培养中的不足,文章提出课程内容、教学方法、实验平台和课程考核方面的改革措施,旨在培养具备创新意识、创新思维、创新能力和创新精神的创新人才。实践结果表明,本次改革有效培养了符合新时代需求的创新人才,为面向创新人才培养的教学改革积累了宝贵经验。 展开更多
关键词 创新人才培养 网页与web程序设计课程 教学改革
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基于校企合作的《Web前端设计》课程思政实践与探索
10
作者 章懿雯 苏新 陶硕 《产业与科技论坛》 2024年第11期158-160,共3页
《Web前端设计》课程是高职计算机应用专业的一门专业核心课程。按照课程思政的要求,在基于校企合作背景的Web前端开发技术课程教学中,应将知识传授、能力培养与价值引领有机结合在一起,深入挖掘课程中的思想政治教育元素,采用创新的教... 《Web前端设计》课程是高职计算机应用专业的一门专业核心课程。按照课程思政的要求,在基于校企合作背景的Web前端开发技术课程教学中,应将知识传授、能力培养与价值引领有机结合在一起,深入挖掘课程中的思想政治教育元素,采用创新的教学方式方法,将其贯穿课堂内外。在丰富大学生专业知识、提高大学生专业技能的同时,提升他们的社会责任感,坚定其理想信念和价值取向,努力培养德才兼备、全面发展的人才,真正实现立德树人。同时,教师要提升自身思政思维,创新课堂教学模式,高校也要配套建设理念完善与能力丰富的教师队伍。 展开更多
关键词 web前端设计 课程思政 校企合作 教学创新
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“三全育人”背景下“Web前端开发”课程思政教学内容设计--以“HTML5应用开发基础”课程为例
11
作者 吴亚林 陈婷婷 +1 位作者 吕太之 孟晓莉 《计算机应用文摘》 2024年第3期1-3,共3页
在新时代背景下,高校以“立德树人”为根本任务、以“三全育人”(全员育人、全过程育人和全方位育人)为教育理念,肩负起价值引领的责任,培养德智体美劳全面发展的人才。在课程教学过程中,通过融入思政教育内容,可以培养学生正确的价值... 在新时代背景下,高校以“立德树人”为根本任务、以“三全育人”(全员育人、全过程育人和全方位育人)为教育理念,肩负起价值引领的责任,培养德智体美劳全面发展的人才。在课程教学过程中,通过融入思政教育内容,可以培养学生正确的价值观、道德观和社会责任感,提高学生的思想品德素养和综合能力。文章以“HTML5应用开发基础”课程为例,介绍了课程思政教学内容的设计方法。 展开更多
关键词 思政教学 web前端开发 教学内容设计 HTML5
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基于OBE教育理念的“Web前端开发”课程项目贯穿式教学设计 被引量:6
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作者 钱欣丽 王瑜琳 +2 位作者 宋涛 刘学虎 徐晓灵 《科技风》 2024年第2期124-126,共3页
针对当下Web前端开发课程教学滞后于行业发展的问题,提出了基于OBE教育理念指导,以职业活动为导向重构教学内容,以“逆向设计、正向实施”推进教学改革,以“学生中心,任务驱动”组织教学实施,以达到“专业对接职业岗位、课程内容与对接... 针对当下Web前端开发课程教学滞后于行业发展的问题,提出了基于OBE教育理念指导,以职业活动为导向重构教学内容,以“逆向设计、正向实施”推进教学改革,以“学生中心,任务驱动”组织教学实施,以达到“专业对接职业岗位、课程内容与对接职业标准”的目的。 展开更多
关键词 web前端开发 OBE教育理念 教学设计
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1+X《Web前端开发》职业技能等级证书与“网页设计技术”课程体系融合研究——以高职高专为例 被引量:1
13
作者 热沙来提·阿不来提 《信息系统工程》 2024年第5期141-144,共4页
为积极推动学历证+若干职业技能等级证书制度,使《国家职业教育改革实施方案》落到实处,紧抓1+X证书制度的实施给高职高专所带来的机遇,“1+X证书制度”与相关课程融合逐渐成为了高职高专教育研究的热点问题。以1+X《Web前端开发》证书... 为积极推动学历证+若干职业技能等级证书制度,使《国家职业教育改革实施方案》落到实处,紧抓1+X证书制度的实施给高职高专所带来的机遇,“1+X证书制度”与相关课程融合逐渐成为了高职高专教育研究的热点问题。以1+X《Web前端开发》证书为例,围绕“1+X证书制度”的重要意义、职业技能标准、培养目标与就业方向等,结合本校培养目标与课程设置,浅谈1+X《Web前端开发》证书制度与高职高专相关课程体系的融合研究。 展开更多
关键词 1+X证书制度 web前端开发 课程结合 高职高专
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“三全育人”背景下Web前端开发课程的思政教学设计
14
作者 吴亚林 《信息与电脑》 2024年第12期229-233,共5页
“三全育人”,即全员育人、全过程育人和全方位育人。如何在各个专业课程中融入思政教学,履行育人责任,发挥各门课程的育人功能,已成为高校在思想政治教育工作中的热门课题。本文以“三全育人”为基调,以Web前端开发课程为载体,以《HTML... “三全育人”,即全员育人、全过程育人和全方位育人。如何在各个专业课程中融入思政教学,履行育人责任,发挥各门课程的育人功能,已成为高校在思想政治教育工作中的热门课题。本文以“三全育人”为基调,以Web前端开发课程为载体,以《HTML5应用开发基础》课程为实践案例,探究了Web前端开发课程的思政教学设计。 展开更多
关键词 教学设计 思政教育 web前端开发 HTML5应用开发基础
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“HTML5+CSS3 WEB前端设计”课程思政的融入现状
15
作者 于平 《黑龙江科学》 2024年第13期147-149,共3页
为探究“HTML5+CSS3 WEB前端设计”课程思政融入现状,以学习“HTML5+CSS3 WEB前端设计”课程的学生为调研对象,通过学生视角了解学校“HTML5+CSS3 WEB前端设计”课程思政的融入效果。结果显示,“HTML5+CSS3 WEB前端设计”课程思政融入... 为探究“HTML5+CSS3 WEB前端设计”课程思政融入现状,以学习“HTML5+CSS3 WEB前端设计”课程的学生为调研对象,通过学生视角了解学校“HTML5+CSS3 WEB前端设计”课程思政的融入效果。结果显示,“HTML5+CSS3 WEB前端设计”课程思政融入效果较好,主要体现在课程教师素养、教学过程与教学效果三方面,其中教师素养虽高于中等水平但提升速度相对较慢。“HTML5+CSS3 WEB前端设计”课程思政融入效果、教师素养、教学过程与教学效果在是否参加过相关竞赛和年级上存在显著性差异。基于此,学校应优化课程思政教学资源,满足教师课程思政能力发展的需求;应组织课程思政教学能力大赛,实现以赛促教。 展开更多
关键词 “HTML5+CSS3 web前端设计”课程 课程思政 大学生
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高水平专业群建设背景下的专业课开发研究与实践——以Web前端设计课程为例
16
作者 任艳 《电脑知识与技术》 2024年第34期144-146,共3页
在高水平专业群建设背景下,以Web前端设计课程为例,探索专业群共享课程的开发与教学改革路径。研究采用项目式开发流程,基于前期调研和行业企业需求分析,构建“基础+可选”模块化课程体系,凝练典型工作任务,融入课程思政和多元化全过程... 在高水平专业群建设背景下,以Web前端设计课程为例,探索专业群共享课程的开发与教学改革路径。研究采用项目式开发流程,基于前期调研和行业企业需求分析,构建“基础+可选”模块化课程体系,凝练典型工作任务,融入课程思政和多元化全过程考核评价。实践结果表明,该开发模式能有效提升课程质量,推动专业群建设,培养符合产业需求的Web前端开发岗位人才。 展开更多
关键词 课程开发 教学改革 课程思政 web前端设计
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OBE理念下《Web前端技能包》课程教学研究 被引量:1
17
作者 陈翠琴 《湖北开放职业学院学报》 2024年第18期184-186,共3页
计算机专业课程在高等教育中占据着举足轻重的地位,为了培养出符合行业需求的高素质人才,教育界不断探索新的教育理念和方法。其中,OBE(Outcome-based Education)理念以其强调成果导向的特点,逐渐受到广泛关注。因此,本研究以《Web前端... 计算机专业课程在高等教育中占据着举足轻重的地位,为了培养出符合行业需求的高素质人才,教育界不断探索新的教育理念和方法。其中,OBE(Outcome-based Education)理念以其强调成果导向的特点,逐渐受到广泛关注。因此,本研究以《Web前端技能包》为例,深入探讨如何将OBE理念应用于计算机专业课程的教学中,首先对OBE理念进行解读,在该理念的支撑下对《Web前端技能包》课程进行设计,并结合教学设计进行反思,从而提出了相应的改进建议,旨在提高计算机专业课程的教学质量,培养出更多具备实践能力与创新精神的高素质人才。 展开更多
关键词 OBE理念 计算机专业 课程教学 web前端技能包》
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“人工智能+”导向的计算机语言类课程教学创新培养——以Web前端开发课程为例
18
作者 边小勇 盛玉霞 +2 位作者 王薇 朱子奇 张凯 《计算机教育》 2024年第12期65-69,共5页
针对新工科背景下Web前端开发教学学时压缩、知识零碎和难以实践的问题,提出“人工智能+”导向的计算机语言类课程教学创新培养结构,从知识汇聚、知识分解和工程应用等方面阐述如何设计计算机语言类课程教学创新培养结构,以Web前端开发... 针对新工科背景下Web前端开发教学学时压缩、知识零碎和难以实践的问题,提出“人工智能+”导向的计算机语言类课程教学创新培养结构,从知识汇聚、知识分解和工程应用等方面阐述如何设计计算机语言类课程教学创新培养结构,以Web前端开发课程为例介绍具体教学实践,最后说明教学效果。 展开更多
关键词 web前端课程 JAVASCRIPT Vue技术 创新培养 高精度地图 图形渲染
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基于HTML5技术的移动Web前端设计 被引量:2
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作者 秦蓉 《集成电路应用》 2024年第3期180-181,共2页
阐述HTML5的特性、优势、移动Web前端设计面临的挑战。分析HTML5在移动Web前端设计中的应用,包括响应式设计、用户体验优化、性能优化。HTML5技术可以有效提高移动Web应用质量。
关键词 计算机技术 HTML5 移动web 前端设计
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五位一体课程思政融合路径设计与探索——以“Web标准网页设计”课程为例
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作者 李华 江洁 +1 位作者 魏光杏 杨飞 《皖西学院学报》 2024年第5期53-58,121,共7页
当下高校课程思政融合教学工作面临着机遇与挑战,对高校课程思政工作提出了更高的要求。立足于Web标准网页设计、课程思政融入立德树人的逻辑分析以及Web标准网页设计专业课与课程思政有机融合的关系,从课程内容重构、课程思政脉络设计... 当下高校课程思政融合教学工作面临着机遇与挑战,对高校课程思政工作提出了更高的要求。立足于Web标准网页设计、课程思政融入立德树人的逻辑分析以及Web标准网页设计专业课与课程思政有机融合的关系,从课程内容重构、课程思政脉络设计、显性课程思政教育、隐性课程思政教育、课程思政教学反思五位一体,对Web标准网页设计课程思政融合路径进行了设计与探索,以期推动高校课程思政融合工作落地落实,提升其实效性。最后,对Web标准网页设计五位一体课程思政融合教学实施成效进行了分析,效果显著。 展开更多
关键词 立德树人 五位一体 课程思政 有机融合 web标准网页设计
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