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《中学物理课程标准与教材研究》模块内容的构建研究
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作者 李斌 杨果仁 《成都师范学院学报》 2013年第9期121-124,共4页
新的教师教育课程标准打破了原有课程结构特别是编制形式。文章以心理学知识为基础,对新标准视野下《中学物理课程标准与教材研究》模块内容的构建进行了研究,并提出了具体的构建策略。
关键词 物理 课程标准 构建 教材 《中学物理课程标准与教材研究》
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德国卡尔斯鲁厄中学物理教材透析——以上海物理课程标准内容比较为视角 被引量:3
2
作者 郭长江 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2013年第11期54-60,共7页
本文以上海初中物理课程标准为比较基准,从一级、二级主题比较和知识点分析中发现,德国卡尔斯鲁厄中学物理教材在编写思路、知识点的数量和处理方式等方面,与上海课程标准有很大的区别,其在物理教育的现代化以及物理知识的呈现方式上的... 本文以上海初中物理课程标准为比较基准,从一级、二级主题比较和知识点分析中发现,德国卡尔斯鲁厄中学物理教材在编写思路、知识点的数量和处理方式等方面,与上海课程标准有很大的区别,其在物理教育的现代化以及物理知识的呈现方式上的探索值得借鉴。 展开更多
关键词 物理教材 课程标准 比较研究
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教师教育课程衔接的问题检视与路径优化——以“中学教育基础”“学科课程标准与教材研究”“学科教学设计”为例
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作者 任爱明 《黑龙江教育(理论与实践)》 2024年第9期49-52,共4页
教师教育课程对于师范生学习非常重要。“中学教育基础”与“学科课程标准与教材研究”“学科教学设计”的课程衔接存在前置课程对基础知识的强化不够、前置课程对后置课程内容的延伸较多且宽泛、后置课程与前置课程的衔接不紧密等问题... 教师教育课程对于师范生学习非常重要。“中学教育基础”与“学科课程标准与教材研究”“学科教学设计”的课程衔接存在前置课程对基础知识的强化不够、前置课程对后置课程内容的延伸较多且宽泛、后置课程与前置课程的衔接不紧密等问题。对此,文章提出各门课程实施要紧密围绕课程目标、保持课程内容螺旋式上升的特性、选择适合本门课程的教学方法、合理开发各门课程的课程资源、不同课程的教师混合教研等策略,以实现课程之间的有机衔接。 展开更多
关键词 教师教育课程 课程衔接 中学教育基础” “学科课程标准与教材研究 “学科教学设计”
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守正创新谱新篇 巧把金针度与人——评徐林祥主编《中学语文课程标准与教材研究(第2版)》
4
作者 刘玮 《中学语文》 2024年第25期110-111,共2页
徐林祥教授主编的《中学语文课程标准与教材研究(第2版)》,坚持正确的政治导向,详细解读语文课标精神,深入分析统编语文教材,重视培养教师数字素养,适应了新时代高校语文教师教育和中学语文教师专业发展的需要。
关键词 语文课程标准 语文教材 中学语文课程标准与教材研究(第2版)》
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近20年我国中学物理教材比较研究的现状与图景 被引量:2
5
作者 张帅 李贵安 王丹娜 《中学物理》 2024年第4期2-8,共7页
新世纪以来,随着第八次基础教育课程改革的逐步深入,中学物理教材比较研究的数量呈现指数式增长.为科学客观地描绘我国中学物理教材比较研究的现状与图景,采用内容分析法与文献计量法,并结合CiteSpace与Charticulator知识图谱可视化软件... 新世纪以来,随着第八次基础教育课程改革的逐步深入,中学物理教材比较研究的数量呈现指数式增长.为科学客观地描绘我国中学物理教材比较研究的现状与图景,采用内容分析法与文献计量法,并结合CiteSpace与Charticulator知识图谱可视化软件,对近20年我国中学物理教材的时间维度、作者维度、机构维度、学科维度与主题维度进行比较研究分析.基于此,提出四点建议:紧扣课标理念变革,建设教材发展蓝图;打破独立研究壁垒,共建U-S合作发展路径;加强理论建构,理解比较本质;强化研究者的多元化参与,促进教材比较的深度理解.通过对物理教材比较研究的未来展望,为纷繁复杂的教材比较研究探索新方向. 展开更多
关键词 中学物理教材 比较研究 深度理解
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中学物理实验研究课程教材建设的探讨 被引量:1
6
作者 王霞 吕岿 +1 位作者 王仁炎 胡清华 《上饶师范学院学报》 2006年第6期43-46,共4页
中学物理实验研究是师范院校物理教育专业不可缺少的重要课程,提出加强中学物理实验研究课程教材建设的重要性和编写教材的指导思想,阐述教材相应的体系及其特点。
关键词 教材建设 中学物理实验研究 教师技能 课程
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核心素养视角下高中数学教材习题与课程标准的一致性研究——以三角函数为例
7
作者 扈楠 杜宵丰 《数学教学通讯》 2024年第18期3-6,共4页
基于SEC模型,并结合数学学科核心素养相关理论框架,从内容主题和认知水平两个维度对人教A版教材和北师大版教材高中数学教材中的三角函数习题与《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)(简称课程标准)》进行一致性研究.研究发现,北... 基于SEC模型,并结合数学学科核心素养相关理论框架,从内容主题和认知水平两个维度对人教A版教材和北师大版教材高中数学教材中的三角函数习题与《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)(简称课程标准)》进行一致性研究.研究发现,北师大版教材与课程标准的一致性更高. 展开更多
关键词 核心素养 一致性研究 教材习题 课程标准
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课程教材研究所落实基础教育课程标准实验研究取得新进展
8
作者 《基础教育课程》 2024年第9期19-22,共4页
为推动义务教育和普通高中课程方案及课程标准有效落地,教育部课程教材研究所(以下简称“教材所”)于2022年启动了“落实基础教育课程标准实验研究”项目。22支学科研究团队深入课程教材研究所基础教育课程改革实验区开展实验研究。2023... 为推动义务教育和普通高中课程方案及课程标准有效落地,教育部课程教材研究所(以下简称“教材所”)于2022年启动了“落实基础教育课程标准实验研究”项目。22支学科研究团队深入课程教材研究所基础教育课程改革实验区开展实验研究。2023—2024年度,项目共形成144项比较成熟的研究成果。现将六大专题中22项有代表性的成果概述如下。 展开更多
关键词 普通高中课程 基础教育 落实基础 教育课程标准 研究团队 义务教育 课程教材 研究成果
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综合文科课程与中学历史教学改革——以《历史与社会课程标准(二)》及人教版教材为例 被引量:9
9
作者 赵世瑜 杨梅 《历史教学》 北大核心 2003年第5期9-12,共4页
近几年来,随着教育部《课程标准》颁布和据此编写的实验教材陆续在各实验区进行实验,对它们的优劣得失的讨论也多了起来.但是,尽管综合课程开始进入人们的视野,对它的讨论却寥若晨星,这也许是因为人们还没有实践经验的总结.由于7-9年级... 近几年来,随着教育部《课程标准》颁布和据此编写的实验教材陆续在各实验区进行实验,对它们的优劣得失的讨论也多了起来.但是,尽管综合课程开始进入人们的视野,对它的讨论却寥若晨星,这也许是因为人们还没有实践经验的总结.由于7-9年级的《历史与社会》与《历史》课程一样,也承载着进行历史教育的任务,它们二者又同样应该作为高中阶段历史教育的知识和能力支撑①,因此对它加以讨论是极其必要的. 展开更多
关键词 综合文科课程 中学 历史教学 改革 《历史与社会课程标准(二)》 人教版历史教材 研究性学习 综合探究活动
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人教版高中化学课程标准教材与全日制教材的比较研究 被引量:1
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作者 邹洪涛 张义江 《黔南民族师范学院学报》 2009年第6期72-77,91,共7页
全日制高中化学教材的编写是以教学大纲为依据,而新版课程标准高中化学教材的编写是以《普通高中化学课程标准(实验)》为依据。对人教版全日制和课程标准高中化学两套教材的比较研究表明,两套教材因编写时期不同、条件不同,且以不同的... 全日制高中化学教材的编写是以教学大纲为依据,而新版课程标准高中化学教材的编写是以《普通高中化学课程标准(实验)》为依据。对人教版全日制和课程标准高中化学两套教材的比较研究表明,两套教材因编写时期不同、条件不同,且以不同的理念为指导,已经在体系结构、栏目设置、版面设计、习题设计等方面表现出明显的不同,而课程标准高中化学教材相较于全日制高中化学教材已经产生了明显的价值提升。 展开更多
关键词 人教版 高中化学 全日制教材 课程标准教材 对比研究
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小学体育教材与体育《课程标准》的比较研究 被引量:2
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作者 孙萍 《大连教育学院学报》 2003年第3期78-79,共2页
对小学体育教材(水平一)与体育《课程标准》进行比较研究,认识其适用性与不适用性,有利于在使用体育教材时更好地、更自觉地贯彻《课程标准》,实现课程目标。
关键词 小学 体育教材 课程标准 比较研究 教材分析
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走近中学物理新课程——课程标准
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《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2009年第3期F0003-F0003,共1页
随着基础教育课程改革的不断推进,广大教师在逐步认识新课程、实施新课程的过程中进行了许多有益的探索。本刊封三将陆续刊载一些与课程标准、新课标教材、实验区教学、评价改革等有关的内容,希望能在这片小天地为大家展示部分照片,... 随着基础教育课程改革的不断推进,广大教师在逐步认识新课程、实施新课程的过程中进行了许多有益的探索。本刊封三将陆续刊载一些与课程标准、新课标教材、实验区教学、评价改革等有关的内容,希望能在这片小天地为大家展示部分照片,提供一些信息。 展开更多
关键词 课程标准 课程 中学物理 基础教育课程改革 课标教材 评价改革 实验区 教师
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基于OBE教育理念的《中学语文课程标准与教材研究》课程教学改革的可行性研究
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作者 易海艳 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第4期142-144,共3页
近年来,以OBE“基于学习成果的教育”理念在国内各大高校各门课程中得到普遍推广和应用,它在助推高校课程教学改革中发挥了重要的作用。《中学语文课程标准与教材研究》课程是汉语言文学专业学生的专业必修课,本门课程开设的主要目标旨... 近年来,以OBE“基于学习成果的教育”理念在国内各大高校各门课程中得到普遍推广和应用,它在助推高校课程教学改革中发挥了重要的作用。《中学语文课程标准与教材研究》课程是汉语言文学专业学生的专业必修课,本门课程开设的主要目标旨在丰富学生的教育教学理论知识储备和提高学生教育教学实践技能,课程设置目标直接鲜明。但在日常课程教学中却长期存在教学理念陈旧保守、教学目标不明确、课程设计结构不合理以及单一教学等一系列问题。文章结合OBE教育理念,结合本课程的课程特点,从分析本门课程的教学现状入手,设定预期学习结果,探讨结合OBE教育理念实施本门课程教学改革的意义。 展开更多
关键词 OBE理念 中学语文课程标准与教材研究 预期学习结果 教学改革与思考
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人教版普通高中物理课程标准实验教材《物理1》和《物理2》的教学体会 被引量:1
14
作者 叶玉琴 《新课程研究(上旬)》 2011年第4期19-21,共3页
安徽省安庆市第二中学于2006年秋随安徽省所有普通高中一起正式走进高中新课程改革行列,并成为安徽省55所样本学校之一,至今已历时四年多,也已成功地经历了2009年和2010年两轮新课程改革及安徽省自主命题高考。作为安庆二中新改革一... 安徽省安庆市第二中学于2006年秋随安徽省所有普通高中一起正式走进高中新课程改革行列,并成为安徽省55所样本学校之一,至今已历时四年多,也已成功地经历了2009年和2010年两轮新课程改革及安徽省自主命题高考。作为安庆二中新改革一线的教师,笔者想结合自己的教学实践,谈谈在使用由人民教育出版社、课程教材研究所和物理课程教材研究开发中心编著的普通高中物理课程标准实验教科书《物理1》和《物理2》的教学中的一些认识、体会和感受,与同行们交流。 展开更多
关键词 普通高中物理课程标准 教学体会 实验教材 人教版 课程改革 人民教育出版社 研究开发中心 课程教材
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基于课程标准的小学语文教材研究——评《小学语文课程标准与教材研究》 被引量:1
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作者 魏芸 《语文建设》 北大核心 2021年第20期I0002-I0002,共1页
小学语文旨在启迪学生心智,锻炼学生听、说、读、写以及思辨能力,是小学基础教育课程体系中不可或缺的重点科目,其不仅可以帮助学生加强对传统文化的认同感和归属感,更能提升学生的综合素养。小学语文教师作为学科教育的开展主体,在一... 小学语文旨在启迪学生心智,锻炼学生听、说、读、写以及思辨能力,是小学基础教育课程体系中不可或缺的重点科目,其不仅可以帮助学生加强对传统文化的认同感和归属感,更能提升学生的综合素养。小学语文教师作为学科教育的开展主体,在一定程度上影响着我国小学语文的综合教育水平。 展开更多
关键词 小学语文教材 小学基础教育 教材研究 小学语文教师 综合素养 思辨能力 课程标准 启迪学生心智
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新课程标准下钢琴教材建设研究
16
作者 李丽莎 《黄河之声》 2015年第14期33-33,共1页
本文分析了钢琴教材的重要性以及建设任务要求,结合我国钢琴教材发展历程以及存在问题,提出了新课程标准下钢琴教材建设研究的一些建议。
关键词 课程标准 钢琴教材 教材建设研究
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《中学物理教学研究》课程设置探讨
17
作者 李光洲 《广东第二师范学院学报》 1987年第3期92-95,共4页
1985年,全国七所教育学院物理系协作会议对物理专业两年制本科班的教学计划进行了专题探讨。我院物理系决定把《中学物理教材教法》这门课改为《中学物理教学研究》和《中学物理实验教学研究》两门课程,并建议大家就此开展研究。又经... 1985年,全国七所教育学院物理系协作会议对物理专业两年制本科班的教学计划进行了专题探讨。我院物理系决定把《中学物理教材教法》这门课改为《中学物理教学研究》和《中学物理实验教学研究》两门课程,并建议大家就此开展研究。又经过了两年的教学实践,更加深了我们对这问题的看法。 展开更多
关键词 中学物理实验 教学研究 课程设置 教学计划 物理专业 教育学院 物理教材 教学实践
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对中学物理教材中几个问题的研究
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作者 何德庆 《曲靖师范学院学报》 1997年第6期31-34,共4页
本文将笔者对中学物理教材中几个问题的处理方法介绍给读者.并同时指出:教材研究和教法研究的重点之一,是将教学难点突破.
关键词 中学物理教学 教材研究 教法研究 难点 突破方法
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基于课程标准的小学语文教材研究——评《小学语文课程标准与教材研究》
19
作者 李黎 《语文建设》 北大核心 2022年第20期I0004-I0004,共1页
《小学语文课程标准与教材研究》是一部集课程标准解读、课程目标、内容目标和实施建议为一体的著作。小学语文教材的形式和内容直接影响着学生的语文学习。语文教材是教学的载体,是老师教语文、学生学语文的重要资源,是培养学生思维能... 《小学语文课程标准与教材研究》是一部集课程标准解读、课程目标、内容目标和实施建议为一体的著作。小学语文教材的形式和内容直接影响着学生的语文学习。语文教材是教学的载体,是老师教语文、学生学语文的重要资源,是培养学生思维能力、提高语言表达能力的重要依托。 展开更多
关键词 小学语文教材 教材研究 语言表达能力 学语文 小学语文课程标准 培养学生思维能力 课程标准解读 教语文
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《中学物理教学研究》课程建设之回顾
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作者 黄伯霖 《广州师院学报(自然科学版)》 1989年第2期80-84,共5页
本文回顾了《中学物理教育研究》课程的建设,着重从教材与教法处理方面,总结了围绕“教学”为中心,明确“研究”是方向、照顾高师学生和中学的实际等三条原则。
关键词 高师教育 课程建设 《中学物理教学研究》 教学能力 教材编写 教学方法
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