|
1
|
聚焦“错误观点”,感悟转化思想——《平行四边形的面积》教学与评析 |
徐芝芳(执教)
蒋明玉(评析)
|
《教育视界》
|
2025 |
0 |
|
|
2
|
用学习工具助力“转化”——《平行四边形的面积》教学与思考 |
徐利萍
|
《教育视界》
|
2024 |
0 |
|
|
3
|
《平行四边形的面积》教学设计 |
田志明
|
《教学与管理（小学版）》
|
2013 |
5
|
|
|
4
|
《平行四边形的面积》教学设计与说明 |
杨娟
|
《教育研究与评论（小学教育教学）》
|
2012 |
1
|
|
|
5
|
别样的演绎 异样的精彩——特级教师刘德武《平行四边形的面积》教学赏析 |
曹志国
|
《广西教育》
|
2014 |
0 |
|
|
6
|
有所“不为”胜“有为”——《平行四边形的面积》教学片断赏析 |
卢锋
|
《江苏教育》
|
2002 |
0 |
|
|
7
|
交互式电子白板优化小学数学课堂——以《平行四边形的面积》为例 |
郝强
|
《教育信息化论坛》
|
2019 |
1
|
|
|
8
|
大数据支持下的小学数学精准化教学——以《平行四边形的面积》一课为例 |
王逸骏
|
《教育研究与评论（课堂观察）》
|
2019 |
2
|
|
|
9
|
交互软件在小学数学课堂中的应用——以《平行四边形的面积》教学为例 |
刘世银
|
《广西教育》
|
2020 |
2
|
|
|
10
|
《平行四边形的面积》教学与反思 |
徐素君
|
《课程教育研究（学法教法研究）》
|
2016 |
0 |
|
|
11
|
把握教学目标 构建有效课堂——《平行四边形的面积》教学案例与反思 |
刘玉霞
|
《湖北教育》
|
2010 |
1
|
|
|
12
|
渗透转化思想——以《平行四边形的面积》教学为例 |
汪艳丽
|
《湖北教育》
|
2017 |
1
|
|
|
13
|
围绕教学主线 促进课堂更高效——转化思想在《平行四边形的面积》教学中的应用 |
李玉
|
《广西教育》
|
2014 |
0 |
|
|
14
|
搭建多种支架,发展推理意识——《平行四边形的面积》教学与思考 |
赵斌
|
《教育视界》
|
2023 |
0 |
|
|
15
|
《平行四边形的面积》导学案 |
邹新泽
张红梅
|
《黑河教育》
|
2013 |
0 |
|
|
16
|
《平行四边形的面积》说课稿 |
孙晓芳
|
《教育教学论坛》
|
2013 |
0 |
|
|
17
|
《平行四边形的面积》教学设计 |
许冰
|
《黑河教育》
|
2011 |
0 |
|
|
18
|
基于投票机制的学情追踪与教学跟进——以《平行四边形的面积》一课为例 |
张琴
|
《教学月刊（小学版）（数学）》
|
2019 |
0 |
|
|
19
|
善待错误,成就精彩课堂——《平行四边形的面积》教学片断与反思 |
樊朝晖
|
《湖北教育》
|
2011 |
0 |
|
|
20
|
巧用猜想 激发兴趣——北师大版小学数学五年级上册《平行四边形的面积》教学设计 |
王淑影
|
《新课程教学（电子版）》
|
2015 |
0 |
|
