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基于EFL学习者心理表征模式的一词多义教学研究
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作者 钱秀娟 汪志霞 《海外英语》 2024年第1期76-78,共3页
文章运用认知语言学相关理论如隐喻及转喻等,基于EFL学习者一词多义的心理表征模式,实施教学实验。实验前实验组和对照组对一词多义的表征都不分明;在实验组进行教学实验后,其词汇测试成绩优于对照组;实验后实验组的表征模式更加清晰。... 文章运用认知语言学相关理论如隐喻及转喻等,基于EFL学习者一词多义的心理表征模式,实施教学实验。实验前实验组和对照组对一词多义的表征都不分明;在实验组进行教学实验后,其词汇测试成绩优于对照组;实验后实验组的表征模式更加清晰。结果表明:实验组掌握隐喻及转喻方式对单词进行识解,能够使其对一词多义的心理表征模式更加分明。 展开更多
关键词 EFL学习者 一词多义 心理表征模式 教学实验
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生物学“一词多义”名词辨析
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作者 万秋言 沙爱龙 《生物学教学》 北大核心 2024年第3期88-89,共2页
针对生物学中出现的“一词多义”现象进行概念辨析,以帮助教师从不同角度强化对生物学概念的理解。
关键词 生物学 一词多义 概念辨析
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原型范畴理论视角下的商务英语一词多义现象研究——以《经济学人》为例
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作者 刘怡林 张译文 《现代语言学》 2024年第6期593-600,共8页
一词多义现象是语言学研究中一个重要领域。目前对于普通英语中的一词多义的研究已经取得了一些成果,但对商务英语中的一词多义鲜有研究。本文基于《经济学人》杂志,采用定性分析的研究方法,从原型范畴理论视角探讨商务英语词义的演变... 一词多义现象是语言学研究中一个重要领域。目前对于普通英语中的一词多义的研究已经取得了一些成果,但对商务英语中的一词多义鲜有研究。本文基于《经济学人》杂志,采用定性分析的研究方法,从原型范畴理论视角探讨商务英语词义的演变过程。研究发现,将隐喻和转喻作为语义延申的认知机制可以通过原型范畴理论和意义链来推断商务英语中专业词汇的特定含义。本研究加深了我们对商务英语词汇的认识。 展开更多
关键词 商务英语 一词多义 原型范畴理论 隐喻 转喻
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历时角度下“红”一词多义现象的认知解析
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作者 徐瑶 《今古文创》 2024年第24期123-125,共3页
一词多义现象是语言经济性的体现。在日常生活中,颜色词的使用无处不在。此研究以颜色词“红”为例,从历时角度看“红”义项的变化,用原型范畴理论、概念隐喻和转喻理论解释“红”一词多义现象,旨在从认知语言学的角度出发,帮助人们更... 一词多义现象是语言经济性的体现。在日常生活中,颜色词的使用无处不在。此研究以颜色词“红”为例,从历时角度看“红”义项的变化,用原型范畴理论、概念隐喻和转喻理论解释“红”一词多义现象,旨在从认知语言学的角度出发,帮助人们更好地理解一词多义现象的形成,对词汇教学也具有启发作用。 展开更多
关键词 一词多义 原型 隐喻 转喻
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原型范畴理论下的高中英语一词多义教学设计——以Charge的讲解为例
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作者 徐杨杨 田多元 《英语教师》 2024年第15期95-98,共4页
分析原型范畴理论和一词多义现象,探究词汇教学现状,并分析存在的问题。提出基于原型范畴理论的一词多义词汇教学。结合教学实例,从感知与注意、获取与梳理、概括与整合、迁移与创新、评价与总结五个层面呈现一词多义的词汇教学过程,并... 分析原型范畴理论和一词多义现象,探究词汇教学现状,并分析存在的问题。提出基于原型范畴理论的一词多义词汇教学。结合教学实例,从感知与注意、获取与梳理、概括与整合、迁移与创新、评价与总结五个层面呈现一词多义的词汇教学过程,并对该教学过程进行反思和总结。 展开更多
关键词 高中英语 汇教学 原型范畴理论 一词多义
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浅析高中生英语一词多义习得现状及培养途径
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作者 陈展 杨佳 《英语教师》 2024年第5期43-46,共4页
基于《课程标准》理念,从习得现状、认知理论、培养途径三个方面提出和分析高中生一词多义习得存在的问题及培养途径。在此基础上,结合认知语言学原型范畴理论及教学实践,探索一系列行之有效的教学活动,使碎片化的多义词义项结构化、体... 基于《课程标准》理念,从习得现状、认知理论、培养途径三个方面提出和分析高中生一词多义习得存在的问题及培养途径。在此基础上,结合认知语言学原型范畴理论及教学实践,探索一系列行之有效的教学活动,使碎片化的多义词义项结构化、体系化、关联化,帮助学生把握一词多义习得的宽度与维度,从而提高他们的英语学科核心素养。 展开更多
关键词 一词多义 认知理论 高中英语
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《伤寒论》与《金匮要略》中一词多义举要 被引量:7
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作者 赵天才 杨景锋 《辽宁中医杂志》 CAS 北大核心 2010年第1期73-75,共3页
就《伤寒论》与《金匮要略》中的一词多义现象,从一词两义、一词三义、一词四义3个方面,列举了外证、身疼痛、手足温、证、痞、胃中、中风等10余个词语进行分析探讨,以利准确理解仲景原著的精神实质。
关键词 伤寒论 金匮要略 一词多义 外证 中风
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英语基本味觉词“sweet”一词多义的认知识解 被引量:7
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作者 莫丽红 白解红 《湖南科技大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2015年第5期135-139,共5页
英语基本味觉词"sweet"是典型的多义词,其一词多义现象的产生与我们的认知识解密切相关。通过隐喻识解,味觉词"sweet"可出现跨感知域的词义衍生,如由味觉感知义向听觉感知义、视觉感知义或心理感知义的衍生。通过... 英语基本味觉词"sweet"是典型的多义词,其一词多义现象的产生与我们的认知识解密切相关。通过隐喻识解,味觉词"sweet"可出现跨感知域的词义衍生,如由味觉感知义向听觉感知义、视觉感知义或心理感知义的衍生。通过侧显识解,味觉词"sweet"可出现同一感知域内的词义衍生,如心理感知域内的形容词义向名词义的衍生。 展开更多
关键词 “sweet” 一词多义 认知识解
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一词多义现象与索绪尔的语言符号观 被引量:5
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作者 张金生 宋成方 《解放军外国语学院学报》 北大核心 2007年第5期25-31,共7页
一词多义现象能否通过索绪尔的语言符号理论得到解释?目前的研究对此持有不同的观点。我们根据Saussure(1916/1995)对语言(langue)和言语(parole)的区分以及他对意指(signification)和价值(valeur)等概念的论述,认为索绪尔的符号理论不... 一词多义现象能否通过索绪尔的语言符号理论得到解释?目前的研究对此持有不同的观点。我们根据Saussure(1916/1995)对语言(langue)和言语(parole)的区分以及他对意指(signification)和价值(valeur)等概念的论述,认为索绪尔的符号理论不允许一词多义现象的存在,一词多义应当属于言语研究的范畴。 展开更多
关键词 一词多义 索绪尔 语言 言语 意义
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认知视野中的一词多义研究 被引量:20
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作者 马明 《东北大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2011年第6期544-549,共6页
一词多义指一个词项具有多个相关义项的语言现象。新义项的产生不是随机的,也不是盲目的,而是人类认知参与下语言历时变化的结果,因此认知角度的一词多义研究能够比较清楚地揭示一词多义的根源与本质。新义项以基本义项为核心,按照辐射... 一词多义指一个词项具有多个相关义项的语言现象。新义项的产生不是随机的,也不是盲目的,而是人类认知参与下语言历时变化的结果,因此认知角度的一词多义研究能够比较清楚地揭示一词多义的根源与本质。新义项以基本义项为核心,按照辐射型或链型方式排列,构成一个词项意义的原型范畴。人们总是从基本义项出发,主要利用范畴化、隐喻和转喻思维等方式,将新义项赋予现有词项,从而使一词多义现象表现出明显的认知理据性。 展开更多
关键词 认知 一词多义 范畴化 隐喻 转喻
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“president”在英语报刊中的一词多义探析:基于原型理论视角 被引量:3
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作者 邓劲 乔丹 《中国地质大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2012年第3期134-137,共4页
一词多义是人类语言的普遍现象,该现象在英语词汇中尤为常见。"多义"词汇各个语义项之间存在着某种必然的联系。原型范畴理论的建立对这种现象中所存在的联系提供了解释,该理论是20世纪70年代美国心理学家Eleanor Rosch提出... 一词多义是人类语言的普遍现象,该现象在英语词汇中尤为常见。"多义"词汇各个语义项之间存在着某种必然的联系。原型范畴理论的建立对这种现象中所存在的联系提供了解释,该理论是20世纪70年代美国心理学家Eleanor Rosch提出来的一种新的概念构建模式,范畴的各个成员之间从范畴原型出发,并且表现出不同程度的家族相似性(向心性)。运用原型范畴理论来分析报刊英语里"president"存在的一词多义现象,不仅有利于广大英语爱好者更好地阅读英文报刊杂志,而且有利于师生在教学中对多义词的理解和运用。 展开更多
关键词 原型理论 英文报刊 PRESIDENT 一词多义
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关于一词多义现象的换喻解释 被引量:5
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作者 倪盛俭 陈孝静 《云南农业大学学报(社会科学版)》 2008年第3期108-111,共4页
换喻和隐喻一样,是认知的重要手段,因其普遍性,对于词义的衍生有着重要的贡献。对一词多义现象换喻理据的了解,有助于掌握词义的各种意义。对语言教学具有重要意义。广义上的换喻包括邻近关系、隶属关系和换称关系。和隐喻一样,这三种... 换喻和隐喻一样,是认知的重要手段,因其普遍性,对于词义的衍生有着重要的贡献。对一词多义现象换喻理据的了解,有助于掌握词义的各种意义。对语言教学具有重要意义。广义上的换喻包括邻近关系、隶属关系和换称关系。和隐喻一样,这三种关系主要也是以意象图式为基础的,因为语言的体验性正是通过意象图式体现出来的,而意象图式在基本层次范畴上最能得到反映。 展开更多
关键词 一词多义 换喻 提喻 换称 意象图式 基本层次范畴
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原型范畴理论对一词多义现象的解释 被引量:45
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作者 敖世翠 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2006年第4期508-510,共3页
本文通过对一词多义现象产生的原因和机制的分析,利用原型范畴理论的观点对一词多义现象的存在进行了解释,认为一个词的多个义项是从原型义项演变而来的,并且表现出不同程度的家族相似性,同时又表现出不同程度的原型义项身份。随着词义... 本文通过对一词多义现象产生的原因和机制的分析,利用原型范畴理论的观点对一词多义现象的存在进行了解释,认为一个词的多个义项是从原型义项演变而来的,并且表现出不同程度的家族相似性,同时又表现出不同程度的原型义项身份。随着词义范畴的扩展,其边缘变得越来越模糊,并且出现与其他词义范畴的交叉。 展开更多
关键词 原型 原型范畴 一词多义
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隐喻化作为一词多义的理据 被引量:53
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作者 蔡龙权 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》 2004年第5期111-118,共8页
作为语言的普遍现象,一词多义引起语言学家的重视,追究其发生的原因和发展轨迹。本文认为隐喻化是一词多义发生和发展的理据,探讨其发生的特征和发展的过程。研究发现,隐喻性思维的普遍性决定一词多义的普遍性,隐喻引发一词多义的本质... 作为语言的普遍现象,一词多义引起语言学家的重视,追究其发生的原因和发展轨迹。本文认为隐喻化是一词多义发生和发展的理据,探讨其发生的特征和发展的过程。研究发现,隐喻性思维的普遍性决定一词多义的普遍性,隐喻引发一词多义的本质是隐喻表达式的题域与体域之间的属性相似,方式是以实喻虚,路径是自由的且以交叉放射为主,受个体认知倾向、语境变化和社会认同的条件限制。当词典收入隐喻化的一词多义的时候,相关隐喻的隐喻性已不再鲜活,词典的处理也因此不同。 展开更多
关键词 隐喻化 一词多义 认知机制 语言学
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谈英语一词多义现象 被引量:40
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作者 段满福 《内蒙古大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2004年第3期116-120,共5页
英语中一词多义现象的形成主要有四个原因:使用范围的转移、专业词汇和普通词汇之间的相互转化、由于修辞而产生的多义和语言使用过程中的省略。多义词各个义项之间存在"连锁连接"和"辐射"两种关系。语言语境和情... 英语中一词多义现象的形成主要有四个原因:使用范围的转移、专业词汇和普通词汇之间的相互转化、由于修辞而产生的多义和语言使用过程中的省略。多义词各个义项之间存在"连锁连接"和"辐射"两种关系。语言语境和情景语境对于消除多义词使用过程中产生的歧义起关键性的作用。 展开更多
关键词 一词多义 连锁连接 辐射 语境
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《神农本草经》一词多义浅析——胡随瑜教授《神农本草经》讲记(三) 被引量:1
16
作者 邱新建 罗杰坤 +6 位作者 唐涛 王哲 张春虎 崔曼 江菊 赵琳琳 郑飘 《湖南中医药大学学报》 CAS 2015年第10期13-14,17,共3页
一词多义的情况在许多经典著作中均可见到.在《神农本草经》(以下简称《本经》)中亦比比皆是。如何解析《本经》中同中有异的词义,是《本经》阅读中的关键问题。
关键词 《神农本草经》 一词多义 五脏 邪气 胡随瑜
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一词多义现象的转喻解析 被引量:6
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作者 陈明芳 彭寒珂 《云梦学刊》 2007年第2期152-154,共3页
一词多义是指一个词项有两个或两个以上的义项。传统的语义学理论未能对一词多义这一语言普遍现象的本质作出充分的解释。认知语言学认为一词多义现象是人类通过认知手段,使得词由其中心意义或基本意义向其他意义延伸的结果。探究一词... 一词多义是指一个词项有两个或两个以上的义项。传统的语义学理论未能对一词多义这一语言普遍现象的本质作出充分的解释。认知语言学认为一词多义现象是人类通过认知手段,使得词由其中心意义或基本意义向其他意义延伸的结果。探究一词多义现象形成的原因可以借助认知语言学的转喻理论。 展开更多
关键词 一词多义 转喻 认知解析
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原型范畴理论应用于课堂一词多义教学的实验研究 被引量:26
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作者 曹巧珍 《山东外语教学》 北大核心 2010年第2期37-44,共8页
本研究比较了三种一词多义教学方法对学生记忆单词各义项的影响。两种基于原型范畴理论,一种是传统教学法。结果表明:1)应用原型范畴理论,教学成效明显:各义项短时记忆、长时记忆效果显著提高,尤其是辅以语义网络图后,效果更佳。... 本研究比较了三种一词多义教学方法对学生记忆单词各义项的影响。两种基于原型范畴理论,一种是传统教学法。结果表明:1)应用原型范畴理论,教学成效明显:各义项短时记忆、长时记忆效果显著提高,尤其是辅以语义网络图后,效果更佳。2)核心义项促进了其他引申义项的习得。3)核心义项习得效果最好,引申义离核心义项越远,效果越差。 展开更多
关键词 一词多义 原型范畴理论 课堂教学 实验
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转喻视角下一词多义现象解析——以英汉人体词为例 被引量:5
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作者 岳好平 李琪 《云梦学刊》 2010年第4期142-145,共4页
一词多义是语言中的普遍现象。传统语义学认为多义词的各个义项之间没有必然联系,多个义项的产生是任意的。认知语义学认为,词义的延伸主要是通过隐喻和转喻的认知思维方式来实现的,而转喻是比隐喻更为基本的认知方式。根据转喻的概念... 一词多义是语言中的普遍现象。传统语义学认为多义词的各个义项之间没有必然联系,多个义项的产生是任意的。认知语义学认为,词义的延伸主要是通过隐喻和转喻的认知思维方式来实现的,而转喻是比隐喻更为基本的认知方式。根据转喻的概念和本质可以将转喻分成部分指代整体、整体指代部分、部分指代部分三种类型。英汉两种语言中的人体词有很多义项是通过转喻思维实现的,其义项延伸方式与转喻分类方式相对应,是用突显的方面指代同一认知框架内相邻但不突显的方面。 展开更多
关键词 人体 一词多义 转喻
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阐释翻译学视域下《伤寒论》一词多义的英译研究——以“热”字及相关词语为例 被引量:5
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作者 郑鸿翔 张斌 《西部中医药》 2016年第5期142-144,F0003,共4页
选取中医四大经典之一的《伤寒论》作为研究对象,归纳总结《伤寒论》中常见的一词多义现象,以一词多义的英译为切入点,参照斯坦纳的阐释翻译学理论对《伤寒论》中"热"字及相关词语的英译进行研究,以期为中医典籍的英译尽绵薄... 选取中医四大经典之一的《伤寒论》作为研究对象,归纳总结《伤寒论》中常见的一词多义现象,以一词多义的英译为切入点,参照斯坦纳的阐释翻译学理论对《伤寒论》中"热"字及相关词语的英译进行研究,以期为中医典籍的英译尽绵薄之力。 展开更多
关键词 阐释翻译学 《伤寒论》 一词多义 英译研究 “热”
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