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出版专业硕士教育:问题、症结与制度设计 被引量:9
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作者 蔡翔 赵树旺 《现代出版》 CSSCI 北大核心 2013年第2期19-22,共4页
出版专业硕士教育开创了我国出版人才队伍培养的新局面,但长期存在的问题并没有解决:一方面,出版业人才紧缺,另一方面出版专业毕业生却无人问津。业界与学校合作进行制度设计与教育变革应是一个解决问题的思路,但真正的结合还存在着一... 出版专业硕士教育开创了我国出版人才队伍培养的新局面,但长期存在的问题并没有解决:一方面,出版业人才紧缺,另一方面出版专业毕业生却无人问津。业界与学校合作进行制度设计与教育变革应是一个解决问题的思路,但真正的结合还存在着一些制约因素。在政府指导下,出版专业硕士教育应该发挥产业界的主动性,分类培养人才,三方合作进行人才价值评估。 展开更多
关键词 出版专业硕士教育 症结 制度设计
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中国会计专业硕士教育研究——关于南开大学MPAcc教育的案例分析 被引量:8
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作者 周晓苏 贾婧 《会计之友》 北大核心 2014年第27期90-99,共10页
文章回顾了中国会计专业硕士教育的制度背景和发展历程,以南开大学会计专业硕士的教育为案例,对会计专业硕士的课程安排、案例教学方法、学位论文评价进行了深入的分析,并对其发展作了展望。
关键词 会计专业硕士教育 课程安排 案例教学 论文评价
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中、日、韩专业硕士教育比较及借鉴 被引量:18
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作者 王文科 《职业技术教育》 北大核心 2010年第1期90-93,共4页
日、韩是亚洲开展专业硕士教育较早的国家和较先进的国家。我国专业硕士教育近几年发展迅速,但在教育管理和培养模式上仍然存在一些问题。借鉴日、韩专业硕士教育成功做法,我国在专业硕士教育发展中应加强相关立法,规范办学行为;实行学... 日、韩是亚洲开展专业硕士教育较早的国家和较先进的国家。我国专业硕士教育近几年发展迅速,但在教育管理和培养模式上仍然存在一些问题。借鉴日、韩专业硕士教育成功做法,我国在专业硕士教育发展中应加强相关立法,规范办学行为;实行学术硕士与专业硕士分流,统筹教育资源;积极推进产学研合作、优化师资结构,增强特色;促进学位与职业融合,实现专业硕士教育可持续发展。 展开更多
关键词 专业硕士教育 比较研究 日本 韩国 中国
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会计审计专业硕士教育中虚拟仿真技术应用创新 被引量:6
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作者 乔鹏程 朱卫东 《财会月刊(下)》 北大核心 2017年第7期69-75,共7页
会计审计专业硕士学生特点发生变化、信息时代会计业务虚拟化、纯文字案例教学遭遇困境和专业硕士教育目标发生变化都在倒逼当前会计审计专业硕士教育中虚拟仿真技术的应用与创新。经统计发现,181所MPAcc和MAud院校的虚拟仿真技术应用... 会计审计专业硕士学生特点发生变化、信息时代会计业务虚拟化、纯文字案例教学遭遇困境和专业硕士教育目标发生变化都在倒逼当前会计审计专业硕士教育中虚拟仿真技术的应用与创新。经统计发现,181所MPAcc和MAud院校的虚拟仿真技术应用呈现严重二级分化,其中48%在会计教育中完全未涉及虚拟仿真技术。借鉴已建成的25家会计相关国家级中心的经验和核心特色,对于会计审计专业硕士教育中的虚拟仿真技术,重点应在会计案例资源设计与共享、软件与数据库自主研发以及硬件设备为全时空资源共享提供物理支持等方面进行创新。 展开更多
关键词 MPAcc教育 虚拟仿真技术 国家级中心 会计审计专业硕士教育
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地方本科院校加快发展专业硕士教育的必要性分析 被引量:5
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作者 王文科 《中国成人教育》 北大核心 2010年第18期6-7,共2页
我国硕士研究生教育自改革开放以来得到了快速发展,但是,与发达国家相比,专业硕士研究生教育发展仍然较慢,总体规模较小,结构也不够合理。为了适应我国经济社会的发展需要,应该积极发展专业硕士研究生教育,优化硕士研究生教育结构。地... 我国硕士研究生教育自改革开放以来得到了快速发展,但是,与发达国家相比,专业硕士研究生教育发展仍然较慢,总体规模较小,结构也不够合理。为了适应我国经济社会的发展需要,应该积极发展专业硕士研究生教育,优化硕士研究生教育结构。地方本科院校应该利用自己的优势学科,积极参与专业硕士研究生教育,更好地服务于地方经济和社会发展。 展开更多
关键词 地方本科院校 研究生教育 专业硕士教育
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中、英两国专业硕士教育比较 被引量:3
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作者 王文科 《高教发展与评估》 CSSCI 2010年第6期69-73,共5页
中、英两国专业硕士教育的发展起因、培养目标以及涵盖的专业领域是相似的,但在教育资源、教育规模和培养模式等方面存在较大差距。因此,我国应该积极发展专业硕士教育规模,努力扩大专业硕士教育资源,创新专业硕士教育模式,加快研究生... 中、英两国专业硕士教育的发展起因、培养目标以及涵盖的专业领域是相似的,但在教育资源、教育规模和培养模式等方面存在较大差距。因此,我国应该积极发展专业硕士教育规模,努力扩大专业硕士教育资源,创新专业硕士教育模式,加快研究生教育立法进程,从而推进专业硕士教育科学发展。 展开更多
关键词 专业硕士教育 教育比较 中国 英国
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中美专业硕士教育发展历程比较 被引量:1
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作者 齐欣 陈巍 《河池学院学报》 2012年第4期112-114,共3页
从比较的角度出发,分别对中美两国专业学位硕士教育的发展历程进行比较,分析美国专业学位硕士教育的成功经验,探索中国专业学位硕士教育存在的问题,从中提出改善和促进中国专业学位硕士教育的建议与策略。
关键词 中国 美国 专业硕士教育 发展历程 比较
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商科专业硕士教育质量标准化内涵及指标筛选 被引量:2
8
作者 刘晓凤 《上海教育评估研究》 2019年第2期55-59,共5页
在全球化背景中,对高层次应用人才有着旺盛需求的态势,中国高校商科专业硕士教育发展迅猛,质量水平参差不齐,需要关切高校商科专业硕士教育的质量保障和评估活动。在比较不同商科专业硕士教育的专项质量评估的基础上,对高校商科专业硕... 在全球化背景中,对高层次应用人才有着旺盛需求的态势,中国高校商科专业硕士教育发展迅猛,质量水平参差不齐,需要关切高校商科专业硕士教育的质量保障和评估活动。在比较不同商科专业硕士教育的专项质量评估的基础上,对高校商科专业硕士教育质量标准化的内涵与外延进行辨析,从我国商科专业硕士教育实际出发,择取我国高校商科专业硕士教育质量标准化评估的指标体系,对我国高校商科专业硕士教育质量标准化评估活动提出发展建议。 展开更多
关键词 商科专业硕士教育质量标准化 差异化 教育使命 学生学习产出
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审计专业硕士教育与内部审计人员职业资格认证对接的思考 被引量:1
9
作者 毕秀玲 李昕冉 《财会月刊》 北大核心 2017年第4期124-128,共5页
当前无论是审计专业硕士教育还是内部审计人员职业资格认证,均不能满足社会对高层次、应用型审计专业人才的需求,二者共有的实践性和职业性使得其对接成为必然趋势。本文从相关概念出发,论述对接的合理性,分析对接现存的问题,阐述对接... 当前无论是审计专业硕士教育还是内部审计人员职业资格认证,均不能满足社会对高层次、应用型审计专业人才的需求,二者共有的实践性和职业性使得其对接成为必然趋势。本文从相关概念出发,论述对接的合理性,分析对接现存的问题,阐述对接的重要意义,从培养单位、企业、中国内部审计协会和政府部门等各方合作的角度,设计对接体系,明确各自职责。 展开更多
关键词 审计专业硕士教育 内部审计人员职业资格认证 中国内部审计协会 对接
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MJC十年:“实践导向”的探索与反思——基于对我国十所高校新闻与传播专业硕士教育的调研 被引量:1
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作者 王敏 葛鹏英 《今传媒》 2021年第11期1-4,共4页
我国新闻与传播专业硕士教育(MJC)已走过十年历程,培养高层次应用型传媒人才这一明确的“实践导向”贯穿始终,但“实践导向”如何落到实处,成为MJC教育面临的最大难题和挑战。本文系统梳理了我国十所高校在新闻与传播专业硕士培养中存... 我国新闻与传播专业硕士教育(MJC)已走过十年历程,培养高层次应用型传媒人才这一明确的“实践导向”贯穿始终,但“实践导向”如何落到实处,成为MJC教育面临的最大难题和挑战。本文系统梳理了我国十所高校在新闻与传播专业硕士培养中存在的问题、困惑以及有价值的新尝试,提出未来MJC教育必须顺应时代的变化,主动对接媒介融合下的传媒新业态,在培养理念、培养方式、实践平台、考核体系等方面强化和贯彻“实践导向”,才能真正承担起培养高素质传媒人才、优化新闻传播人才队伍的重任。 展开更多
关键词 MJC 专业硕士教育 “实践导向” 媒介融合 数字新闻生产
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中美公共管理专业硕士教育的比较与启示
11
作者 唐忠义 赵杨寒 《科教导刊(电子版)》 2013年第34期10-12,共3页
美国是世界上最早开始MPA教育的国家,已经形成较为成熟的MPA教育培养体系。MPA教育在中国起步较晚,但发展迅速。中国和美国的MPA培养目标相似,但也有一个很大的区别,特别是在招生选拔、课程设置、教学方法、师资力量方面。我国在进... 美国是世界上最早开始MPA教育的国家,已经形成较为成熟的MPA教育培养体系。MPA教育在中国起步较晚,但发展迅速。中国和美国的MPA培养目标相似,但也有一个很大的区别,特别是在招生选拔、课程设置、教学方法、师资力量方面。我国在进行MPA教育教学改革中,应立足本国和院校实际,积极吸收借鉴美国的相关成功经验,努力提升人才培养质量。 展开更多
关键词 中美公共管理 专业硕士教育 比较 启示
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我国少数民族地区开设社会工作专业硕士教育的现状与问题研究——以内蒙古地区为例 被引量:1
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作者 王薇 《现代营销(下)》 2014年第1期76-77,共2页
社会工作专业硕士教育从2010年大批量出现,其发展不仅是社会政策的推动,还有社会需求的大量出现而起的促进作用。社会工作专业硕士教育的快速发展的同时,呈现出许多其他专业硕士没有的特点和趋势,笔者对内蒙古地区社会工作专业硕士的特... 社会工作专业硕士教育从2010年大批量出现,其发展不仅是社会政策的推动,还有社会需求的大量出现而起的促进作用。社会工作专业硕士教育的快速发展的同时,呈现出许多其他专业硕士没有的特点和趋势,笔者对内蒙古地区社会工作专业硕士的特点和原因进行分析之后,提出社会工作专业硕士教育的几点建议。 展开更多
关键词 社会工作 专业硕士教育 内蒙古地区
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教育学类专业硕士教育质量评价标准的构建--以河南省为例 被引量:1
13
作者 姚远峰 《安阳师范学院学报》 2022年第6期117-121,共5页
新形势下加强河南教育学类专业硕士评价标准的建设对推进河南高等教育内涵式发展,提高人才培养质量具有积极的现实意义。文章从教育学类专业硕士建设中存在的主要问题着手,借鉴相关专业硕士质量评价研究的成果,提出了教育学类专业硕士... 新形势下加强河南教育学类专业硕士评价标准的建设对推进河南高等教育内涵式发展,提高人才培养质量具有积极的现实意义。文章从教育学类专业硕士建设中存在的主要问题着手,借鉴相关专业硕士质量评价研究的成果,提出了教育学类专业硕士教育质量评价的基本原则,构建出一套教育学类专业硕士教育质量评价的指标体系,以期推动河南教育学类专业硕士人才培养的理论深化和实践创新。 展开更多
关键词 教育学类专业硕士 教育质量 评价标准 指标体系
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学士授予单位专业硕士教育动力分析与质量提升
14
作者 盛正发 《合肥学院学报(社会科学版)》 2015年第4期118-121,共4页
在高等教育大众化阶段,随着我国经济社会的转型,研究生教育的内涵、使命和功能发生了变化,社会需要更高比例的专业硕士研究生。学士学位授予单位要认清专业硕士教育的时代契机,利用各种发展动力,充分发挥学校贴近地方,对人才市场需求反... 在高等教育大众化阶段,随着我国经济社会的转型,研究生教育的内涵、使命和功能发生了变化,社会需要更高比例的专业硕士研究生。学士学位授予单位要认清专业硕士教育的时代契机,利用各种发展动力,充分发挥学校贴近地方,对人才市场需求反应灵敏的优势,突破传统教育理念束缚,主动对接新兴产业,提高服务层次,积极参与职教体系建设,有创造性地开展专业硕士教育,不断提高办学质量。 展开更多
关键词 学士授予单位 专业硕士教育 地方院校
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新形势下汉语国际教育专业硕士教育实习改革构想 被引量:8
15
作者 丁安琪 《国际中文教育(中英文)》 2021年第2期5-12,共8页
新形势下,受新冠疫情及国际政治、经济形势的影响,汉语国际教育专业硕士教育实习面临本专业海外实习难及国内实习岗位不足的困境,也面对国内中级语文教师资格免试认定及国际中文教育"中文+"不断发展的机遇。我们需要对汉语国... 新形势下,受新冠疫情及国际政治、经济形势的影响,汉语国际教育专业硕士教育实习面临本专业海外实习难及国内实习岗位不足的困境,也面对国内中级语文教师资格免试认定及国际中文教育"中文+"不断发展的机遇。我们需要对汉语国际教育专业硕士的教育实习进行改革,调整实习目标、建立实习标准、细化实习评价标准,以适应新形势对汉语国际教育专业硕士教师"通才"能力的需求。 展开更多
关键词 汉语国际教育专业硕士 教育实习改革 教师“通才”能力
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高校教育专业硕士研究生就业取向类型、成因与路径探析
16
作者 夏巍 张清仪 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 2025年第2期89-93,共5页
借助传统推拉理论基础构建的“四力模型”,采用访谈法探究教育专业硕士研究生就业取向的表现类型与影响因素。结果显示:教育专业硕士研究生表现为坚持初心的“扎根一线者”、为编困扰的“契约追求者”、左右为难的“保底观望者”、坚定... 借助传统推拉理论基础构建的“四力模型”,采用访谈法探究教育专业硕士研究生就业取向的表现类型与影响因素。结果显示:教育专业硕士研究生表现为坚持初心的“扎根一线者”、为编困扰的“契约追求者”、左右为难的“保底观望者”、坚定逃离的“高校青睐者”四种类型。在双向推拉因素中,教育理想和薪酬待遇是其深入一线的主要粘力和推力,发展前景和专业特质是其逃离一线的主要拉力和斥力。研究建议对于坚守初心的“扎根一线者”,为其搭建各类平台,给予充分展现个人价值的机会;对于为编困扰的“契约追求者”,为其提供各方面职业保障,形成积极的职业认同;对于左右为难的“保底观望者”,给予组织支持与关心,提供专业成长机会;对于坚定逃离的“高校青睐者”,促使高校多方发力,培养专业情怀与技能。 展开更多
关键词 教育专业硕士研究生 就业取向 推拉理论 四力模型
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现代教育技术专业硕士教学行为特征分析:兼论现代教育技术专业硕士人才培养
17
作者 宿庆 马骁 贺相春 《电化教育研究》 北大核心 2025年第2期103-112,共10页
教师教学行为是教师素质、理念与能力的外在表现,对教学行为进行分析有助于衡量教师的专业知识、教学技能以及教学经验。研究以2023年全国“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生现代教育技术专业教学技能大赛的55个获奖作品为样本,... 教师教学行为是教师素质、理念与能力的外在表现,对教学行为进行分析有助于衡量教师的专业知识、教学技能以及教学经验。研究以2023年全国“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生现代教育技术专业教学技能大赛的55个获奖作品为样本,通过教学行为频次统计及差异显著性检验,分析不同组别在教学行为出现频次上的显著差异。同时,运用滞后行为序列分析方法,探寻不同组别参赛选手“独特”的行为序列,挖掘其教育教学特点。基于数据分析结果,研究提出四条现代教育技术专业硕士人才培养建议,包括以学生为中心丰富教学行为、加强实践训练提升应变能力、准确把握支架价值促进学习、优化课程内容提升教学胜任力,以期为现代教育技术专业硕士人才培养提供参考。 展开更多
关键词 教学行为特征 现代教育技术专业硕士 人才培养
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基于“双师型”教师培养的职业技术教育专业硕士研究生发展路径研究
18
作者 郭虹丽 王再丽 +1 位作者 陈雪凤 杨冬升 《西部素质教育》 2025年第5期84-87,共4页
文章首先阐述了将职业技术教育专业硕士研究生培养成“双师型”教师的必要性,然后分析了将职业技术教育专业硕士研究生培养成“双师型”教师存在的问题,最后提出了基于“双师型”教师培养的职业技术教育专业硕士研究生发展路径,包括明... 文章首先阐述了将职业技术教育专业硕士研究生培养成“双师型”教师的必要性,然后分析了将职业技术教育专业硕士研究生培养成“双师型”教师存在的问题,最后提出了基于“双师型”教师培养的职业技术教育专业硕士研究生发展路径,包括明确培养目标,进行特色化培养;优化课程设置,进行针对性培养;壮大“双师型”教师队伍,进行有效性培养;等等。 展开更多
关键词 职业技术教育专业硕士研究生 “双师型”教师 职业院校
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小学教育专业硕士研究生培养现状调查报告
19
作者 代显华 叶浩 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2025年第1期001-004,共4页
经过十几年的发展探索,国家要求小学教育专业硕士研究生的培养采用校内校外双导师制,成为研究生教育中不可缺少的部分,开放、联动、协同的教师教育体系逐渐形成,不断为小学教师队伍输送高素质、专业化、创新型教师。以某高校的小学教育... 经过十几年的发展探索,国家要求小学教育专业硕士研究生的培养采用校内校外双导师制,成为研究生教育中不可缺少的部分,开放、联动、协同的教师教育体系逐渐形成,不断为小学教师队伍输送高素质、专业化、创新型教师。以某高校的小学教育专业硕士研究生为调查对象,从培养目标、实践能力、研究能力、师生关系等方面开展问卷调查和访谈,调查结果显示该高校培养效果总体较好,培养目标基本实现,但存在实践能力的培养有待完善、研究能力的培养不突出、师生关系不紧密等问题。对此,培养院校应紧抓专业特色,建立个性化、小学需求导向的研究生培养路径,构建“大小协同”的小学教育专业硕士研究生培养体系,为提升小学教育专业硕士研究生的就业竞争力和职场适应力做努力。 展开更多
关键词 小学教育专业硕士 培养现状 调查报告
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职业技术教育专业硕士专业认同影响因素与提升策略——基于21名职教硕士的扎根理论分析
20
作者 谢勇旗 饶斌 《职业技术教育》 北大核心 2024年第35期32-38,共7页
专业认同是影响学生学业表现和人才培养质量的关键因素。基于扎根理论对H省两所高校的21名职业技术教育专业硕士进行半结构化访谈,构建职教硕士专业认同影响因素模型。模型显示,职教硕士的心理期望值、读研内外环境、就业认知与情感、... 专业认同是影响学生学业表现和人才培养质量的关键因素。基于扎根理论对H省两所高校的21名职业技术教育专业硕士进行半结构化访谈,构建职教硕士专业认同影响因素模型。模型显示,职教硕士的心理期望值、读研内外环境、就业认知与情感、学校人才培养综合实力直接影响专业认同;职教硕士读研外部环境和学校人才培养综合实力还通过就业认知与情感间接影响专业认同。提升职教硕士专业认同,职教硕士自身要形塑身份认同意识自觉、自觉规划未来职业生涯;职教硕士培养单位要提升综合育人实力、加强对职教硕士学业和职业生涯的指导;国家和社会要强化职教硕士就业保障制度、营造积极的社会认同氛围。 展开更多
关键词 职业技术教育专业硕士 专业认同 扎根理论 职业教育体系
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