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题名教授讲座课程——中学校本课程的丰富与拓展
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作者
马春秀
程瑶
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机构
中山大学附属中学
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出处
《中学课程资源》
2015年第5期4-7,20,共5页
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文摘
教授讲座课程是一类校本课程。中学依托大学资源开设教授讲座课程的理论与实践,对指导全面实施新课程改革具有一定的理论价值与实践意义。
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关键词
中学校本课程
教授讲座课程
理论基础
实践路径
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分类号
G632.3
[文化科学—教育学]
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题名浅谈中学校本课程中海洋教育的开展
被引量：2
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作者
朱成刚
翁丹凤
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机构
厦门海沧实验中学
国家海洋局第三海洋研究所APEC海洋可持续发展中心
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出处
《中国教育技术装备》
2014年第23期1-2,共2页
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基金
国家海洋局第三海洋研究所基本科研业务费资助项目(海三科2011020)
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文摘
海洋科普教育对于提高公众的海洋科学素养和海洋意识十分重要,结合中学校本课程进行海洋教育,有助于促进学生了解海洋、关心海洋、关注海洋、认知海洋,是在中学开展海洋科普教育的有效途径。本文提供了在校本课程中开展海洋教育的实践和建议。
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关键词
中学校本课程
海洋科普
环境保护
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分类号
G632.3
[文化科学—教育学]
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题名哈佛大学幸福课在中学校本课程中的推广与应用
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作者
戚昊苏
陈红
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机构
南京市第二十七高级中学
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出处
《文教资料》
2020年第11期192-193,共2页
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文摘
本文围绕着哈佛大学幸福课在中学校本课程中推广的迫切性和必然性,进行事实论证和理论论证,以引起学校对学生的核心素养提升和身心发展的关注,实现立德树人的教育目标。
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关键词
哈佛大学幸福课
中学校本课程
核心素养
立德树人
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分类号
G632.3
[文化科学—教育学]
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题名扬州地方音乐在中学校本课程中的开发与利用研究
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作者
程欣雨
单宏健
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机构
扬州大学
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出处
《教师》
2022年第16期111-113,共3页
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文摘
扬州是一座具有深厚文化底蕴的古城,在其悠久的发展历程中,孕育出了无数具有地方特色的音乐文化。学校作为文化传播的重要场所,有着丰富的教学资源和广阔的受众群体,科学合理地构建具有地方特色的校本课程,将对地方音乐的保护、传播与发展起到积极作用。文章从扬州地方音乐概况、校本课程开发背景及具体实施手段等方面进行阐述,探索地方音乐文化与中学音乐教学融合的有效途径。
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关键词
地方音乐
中学校本课程
开发研究
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分类号
G633.95
[文化科学—教育学]
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题名中学美术校本课程中壮族图腾文化的融入
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作者
卢春延
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机构
浙江理工大学
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出处
《天津教育》
2021年第3期66-67,共2页
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文摘
在校本课程中融合多民族文化,使当地民间美术资源与美术教育融为一体具有重要意义。而广西壮族的图腾文化是我国独特的少数民族文化资源,拥有丰富的文化价值,能帮助学生提高审美素质。因此,开发与应用民族传统资源是美术校本课程中必不可少的一环。
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关键词
中学校本课程
广西壮族图腾文化
民间传统美术
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Keywords
Middle school school-based curriculum
Guangxi Zhuang ethnic totem culture
Folk traditional art
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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题名在初中开设“英美文化”校本课程的研究和实践探微
被引量：2
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作者
郭凤先
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机构
霸州市第二十中学王圪垯校区
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出处
《中国校外教育》
2015年第2期64-64,共1页
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文摘
近年来,随着我国的经济实力与国防实力的不断增强,人才培养问题已经成为关注的焦点。因此,学生的教育问题也备受关注。初中生英语学习一直是困扰学生、老师及家长的问题。部分学生对学习英语没有兴趣,并觉得学习英语就是浪费时间。也有很多学生只会做题,不会运用英语进行交流,语言交际能力相对比较差。本文将对在初中开设"英美文化"校本课程进行分析探讨。
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关键词
中学校本课程
英美文化
开发原则
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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