|
1
|
高质量发展导向下中小学科研管理的问题、原因及对策 |
李宇青
张敏
陈宇燕
|
《教育科学论坛》
|
2024 |
0 |
|
|
2
|
问题与愿景:区域中小学科研发展的生命样态与实践路径 以重庆市北碚区中小学科研现状为例 |
屈宸羽
|
《今日教育》
|
2021 |
2
|
|
|
3
|
上海市中小学科研主任岗位胜任力现状调查研究 |
吴华清
|
《教育参考》
|
2022 |
1
|
|
|
4
|
中小学科研的困境与突破 |
万恒
|
《江苏教育》
|
2018 |
0 |
|
|
5
|
中小学科研课题负责人的领导力研究 |
高楠
朱秀荣
|
《广西教育》
|
2017 |
0 |
|
|
6
|
基于实际的中小学科研选题策略 |
郭强
|
《基础教育课程》
|
2016 |
0 |
|
|
7
|
教学自主权对中小学教师教科研动机的影响研究 |
徐书墨
姚计海
|
《北京教育学院学报》
|
2024 |
0 |
|
|
8
|
中小学教育科研管理的思想旨趣与理论意蕴 |
成尚荣
|
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
0 |
|
|
9
|
深度研究:中小学教育科研高原现象的突破路径 |
邹晓明
|
《教育研究与评论》
|
2024 |
0 |
|
|
10
|
基于需求分析的中小学教育科研的价值意蕴与优化路径——以四川省达州市为例 |
王姮
张馨月
|
《教育科学论坛》
|
2024 |
0 |
|
|
11
|
论中小学有效教育科研特征指标的构建--基于54篇文本的NVivo编码分析 |
张玲
|
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
|
2021 |
5
|
|
|
12
|
对中小学教育科研协作体若干问题的思考 |
高滨鹤
|
《教育探索》
CSSCI
北大核心
|
2010 |
4
|
|
|
13
|
中小学教科研概念重构与规范化——大学教学学术运动的启示 |
吴义昌
|
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
|
2012 |
6
|
|
|
14
|
中小学教育科研的五种类型 |
盛群力
|
《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
|
1991 |
5
|
|
|
15
|
中小学教育科研现状、问题与对策——基于辽宁省中小学教育科研活动状况的调查 |
李颖
|
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
|
2014 |
4
|
|
|
16
|
实然与应然:中小学教科研的问题及出路 |
冉娟
|
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
|
2013 |
6
|
|
|
17
|
困境与超越:中小学教师科研的权·时·空——基于教师专业化的视角 |
王为民
|
《继续教育研究》
|
2007 |
3
|
|
|
18
|
中小学教育科研成果推广应用的现实困境与突破路径——基于H省的调查与实践 |
伍海云
宋慧玲
|
《教育评论》
|
2022 |
2
|
|
|
19
|
“科研送教”的价值透视:扎根中小学课堂教育科研的创新实践 |
肖林元
|
《教学与管理（中学版）》
北大核心
|
2014 |
2
|
|
|
20
|
中小学教师从事教育科研必须解决的几个问题 |
陶志广
|
《现代中小学教育》
|
1997 |
2
|
|
