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为生命安全与健康筑牢防线 --《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》解读 被引量:16
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作者 马军 马迎华 《基础教育课程》 2021年第23期10-13,共4页
教育部印发的《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》(简称《指南》)首次对中小学课程教材如何有效落实生命安全与健康教育进行了系统谋划。贯彻落实《指南》,要从专业指导、专题培训、学科落实、科学评价等方面推进生命安全与健... 教育部印发的《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》(简称《指南》)首次对中小学课程教材如何有效落实生命安全与健康教育进行了系统谋划。贯彻落实《指南》,要从专业指导、专题培训、学科落实、科学评价等方面推进生命安全与健康教育进中小学课程教材,实现生命安全与健康教育系列化、常态化、长效化,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 展开更多
关键词 生命安全与健康教育 《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》 解读中小学课程教材
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提升中华优秀传统文化教育实效——《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》解读 被引量:30
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作者 吴艳玲 《基础教育课程》 2021年第7期4-9,共6页
教育部印发的《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》首次对中小学课程教材如何有效落实中华优秀传统文化教育进行了系统谋划。贯彻落实《指南》,从理解中华优秀传统文化的本质内涵、落实课程教材主渠道、优化教育教学方法、完善考... 教育部印发的《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》首次对中小学课程教材如何有效落实中华优秀传统文化教育进行了系统谋划。贯彻落实《指南》,从理解中华优秀传统文化的本质内涵、落实课程教材主渠道、优化教育教学方法、完善考核评价机制和加强师资培养等方面推进中华优秀传统文化进中小学课程教材,有助于提升中华优秀传统文化教育实效。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》解读 中小学课程教材
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中小学课程教材加强国防教育的策略与建议 被引量:3
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作者 舒博悉 牛建辉 《中小学教材教学》 2023年第4期7-12,共6页
当前我国面临的国际局势不稳定、不确定性突出,国外敌对势力的威胁加剧,国防教育成为国家关注的重大主题教育之一,中小学课程教材亟须有效落实好国防教育,更好地培养社会主义的建设者、保卫者和接班人。具体而言,在中小学课程教材层面,... 当前我国面临的国际局势不稳定、不确定性突出,国外敌对势力的威胁加剧,国防教育成为国家关注的重大主题教育之一,中小学课程教材亟须有效落实好国防教育,更好地培养社会主义的建设者、保卫者和接班人。具体而言,在中小学课程教材层面,需要对国防教育进行顶层设计、系统谋划,提出国防素养的培养目标及各学段国防教育要求,明确课程教材应纳入国防教育的主要内容、载体形式,厘清重点开展国防教育的核心课程及其他课程应承担的任务,同时关注国防教育方式的优化和资源的整合。这些具体的策略和建议可以为今后一段时间提升国防教育育人实效提供参考。 展开更多
关键词 国防教育 中小学课程教材 重大主题教育 教材建设
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社会主义核心价值观融入大中小学课程教材的价值意蕴 被引量:1
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作者 王丰昌 《北部湾大学学报》 2022年第3期8-11,17,共5页
教材是为党育人、为国育才的重要依托。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视教材建设,将教材建设提升到了国家事权的战略高度。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,是全体中国人民的“精神公理”。在新时代背景... 教材是为党育人、为国育才的重要依托。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视教材建设,将教材建设提升到了国家事权的战略高度。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,是全体中国人民的“精神公理”。在新时代背景下,将社会主义核心价值观融入大中小学课程教材是一项既具有基础性与内在性又具有目标性与规定性的重大任务。推进社会主义核心价值观融入新时代大中小学课程教材是坚持社会主义办学方向的应有之义,是培养担当民族复兴大任的时代新人的重要保证,是尊重教育教学规律和学生成长规律的内在要求,更是进一步发挥课堂教学主渠道作用的迫切需要。 展开更多
关键词 中小学课程教材 社会主义核心价值观 价值意蕴
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规范教材管理、使用,强化育人功能——我国中小学教材建设与使用相关政策规定梳理 被引量:2
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作者 付宜红 《基础教育课程》 北大核心 2020年第3期4-10,共7页
针对中小学校长、教师在课程教材使用、管理上常见的一些困惑和问题,本文以2020年初国家教材委员会、教育部印发的全国教材建设规划和中小学教材管理办法中相关意见要求为主,综合近年来中共中央国务院及教育部颁布的相关文件精神,对国... 针对中小学校长、教师在课程教材使用、管理上常见的一些困惑和问题,本文以2020年初国家教材委员会、教育部印发的全国教材建设规划和中小学教材管理办法中相关意见要求为主,综合近年来中共中央国务院及教育部颁布的相关文件精神,对国家在中小学教材管理、编写、修订以及使用等方面的相关要求进行了归纳梳理和提炼,以期帮助教师明确要求、防微杜渐,确保课程教材使用和管理的规范与科学。 展开更多
关键词 中小学课程教材 教材政策 课程教材管理 教材选用 教材建设
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中小学体育课程融入生命安全与健康教育的思考 被引量:1
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作者 赵婷婷 苏华 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2023年第2期28-30,共3页
为了加强对中小学的学生关于生命安全与健康教育意识和行为的培养,培养具有良好的健康素养的社会主义接班人和建设者,就要充分发挥生命安全与健康教育在中小学教材中的重要作用。通过文献资料法和逻辑分析法从对生命安全与健康内涵,生... 为了加强对中小学的学生关于生命安全与健康教育意识和行为的培养,培养具有良好的健康素养的社会主义接班人和建设者,就要充分发挥生命安全与健康教育在中小学教材中的重要作用。通过文献资料法和逻辑分析法从对生命安全与健康内涵,生命安全与健康教育进中小学课程教材目标内容进行阐述,提出对生命安全与健康教育进中小学课程教材途径的思考。 展开更多
关键词 生命安全教育 健康教育 中小学课程教材
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产教融合背景下英语教育专业课程数字化建设
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作者 姜梅 《前卫》 2024年第23期0001-0003,共3页
随着大数据、人工智能、云计算、5G等数字技术的发展,教育教学方式也经历着改革与创新.教育数字化已经成为教育发展的必然趋势和研究热点.当前,产教融合是应用型本科高校的发展动力和核心理念.而数字化课程建设是实现产教融合的重要切... 随着大数据、人工智能、云计算、5G等数字技术的发展,教育教学方式也经历着改革与创新.教育数字化已经成为教育发展的必然趋势和研究热点.当前,产教融合是应用型本科高校的发展动力和核心理念.而数字化课程建设是实现产教融合的重要切入点和大动脉.本文以“中小学英语教材分析课程”为例,从基于OBE理念的数字化课程设计,数字化教学资源建设,数字化实践教学平台及基地建设方面,进行基于产教融合的数字化课程建设设计,以实现教育链、产业链、创新链的有效对接. 展开更多
关键词 产教融合 专业课程 数字化建设 中小学英语教材分析课程
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中学历史课程如何落实中华优秀传统文化教育 被引量:11
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作者 郑林 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2022年第6期132-138,共7页
历史课程是中华优秀传统文化教育的核心课程。根据历史学科的特点,教师在教学中应侧重指导学生了解传统文化的内涵、起源及发展演变,分析传统文化发展变化的原因,做到言而有据,论从史出,按照不同年龄段学生的历史认知规律因材施教。在... 历史课程是中华优秀传统文化教育的核心课程。根据历史学科的特点,教师在教学中应侧重指导学生了解传统文化的内涵、起源及发展演变,分析传统文化发展变化的原因,做到言而有据,论从史出,按照不同年龄段学生的历史认知规律因材施教。在继承和弘扬传统文化时应取其精华,去其糟粕,使其适应现代社会的需要,为涵养学生的社会主义核心价值观服务,使学生更加全面深刻地认识中华优秀传统文化,领悟民族独特智慧,更加理性地看待外部世界,坚定文化自信。 展开更多
关键词 中学历史课程 中华优秀传统文化教育 中华优秀传统文化进中小学课程教材指南
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红色文化的育人价值及其实现 被引量:4
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作者 曾素林 曾玉珠 胡和霞 《教学与管理》 2022年第24期15-18,共4页
红色文化是在革命历史时期由中国共产党人、革命先进分子和人民群众共同创造并具有中国特色的先进文化,具有深厚的文化蕴涵。红色文化的育人价值表现在指导人生方向、精神引领、思想启迪、文化传承等方面,将其有机融入基础教育是时代发... 红色文化是在革命历史时期由中国共产党人、革命先进分子和人民群众共同创造并具有中国特色的先进文化,具有深厚的文化蕴涵。红色文化的育人价值表现在指导人生方向、精神引领、思想启迪、文化传承等方面,将其有机融入基础教育是时代发展的必然要求,可通过师资培养、课程开发、教材建设、实践活动以及校园环境设计等路径,促进红色文化育人价值的实现。 展开更多
关键词 红色文化 育人价值 中小学课程教材
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